2.2.4. Метод контрольных вопросов

Метод контрольных вопросов также применяется для психологической активизации творческого процесса. Он может быть реализован либо в форме монолога изобретателя, который обращается к самому себе, либо в форме диалога, например, в виде вопросов, задаваемых руководителем мозгового штурма членам группы генераторов идей.

Суть метода состоит в том, что изобретатель отвечает на вопросы, содержащиеся в заранее подготовленном списке, и посредством этого находит новые аспекты в решении задачи. Широко известны списки контрольных вопросов, составленные А.Осборном и Т. Эйлоартом. Их списки представляют собой программу работы талантливого изобретателя. Некоторые вопросы требуют развитого воображения, другие – глубоких и разносторонних знаний. Есть и вопросы, по-своему, очень тонкие, свидетельствующие о богатом опыте и наблюдательности их авторов.

Приведем для примера фрагмент списка контрольных вопросов по Т. Эйлоарту:

1. Перечислить все качества и определения предлагаемого изобретения. Изменить их.

2. Сформулировать задачи ясно. Попробовать новые формулировки. Определить главные и второстепенные задачи, аналогичные задачи.

3. Перечислить недостатки имеющихся решений, их основные принципы.

4. Набросать фантастические, биологические, экономические, молекулярные аналогии.

5. Построить математическую, гидравлическую, электронную, механическую и другие модели (они точнее выражают идею, чем аналогии)

6. Попробовать различные виды материалов и энергии: газ, жидкость, твердое тело, гель, пену, пасту и др.; тепло, магнитную энергию, свет, силу удара и т.д.; различные силы волн, поверхностные свойства и т.п., переходные состояния – замерзание, конденсация, переход через точку Кюри и т.д.;

7. Установить варианты взаимодействия, зависимости, возможные связи, логические совпадения.

8. Узнать мнение некоторых совершенно не осведомленных в данном деле людей.

9. Устроить сумбурное групповое обсуждение, все и каждую идею выслушивать без критики.

10. Попробовать «национальные» решения: хитрое шотландское, всеобъемлющее немецкое, расточительное американское, сложное китайское и т.д.

2.2.5. Морфологический анализ

"Морфология"  в переводе с греческого языка означает "знать структуру (форму)". Метод морфологического анализа разработал в 1942 г. швейцарский астронофизик Фриц Цвикки. Он предложил расчленять совершенствуемые объекты техники на составные части, которые могут рассматриваются как объекты независимой модернизации. Эти части, структурные элементы анализируемого объекта техники Цвикки назвал морфологическими признаками совершенствуемого объекта. Он предложил рассматривать все альтернативы их возможного выполнения (изменения). Все морфологические признаки и их варианты их изменения Цвикки предложил заносить в "морфологическую таблицу" (ящик, матрицу). Заполнение таблицы и работа с ней проводятся в соответствии со следующим алгоритмом:

1. Расчленение объекта (системы, процесса, проблемы) на важнейшие составные части (функции) – морфологические признаки, составление их перечня и занесение его в левый крайний столбец морфологической таблицы с присвоением индекса, соответственно А, В, С и так далее.

2. Для каждого морфологического признака рассматриваются всевозможные варианты (альтернативы) их технического исполнения с последовательным занесением всех альтернатив в ячейки строки, соответствующей изменяемому морфологическому признаку с присвоением индекса, соответственно, А1, А2, А3,..., В1, В2 и т.д.

3. По формуле А+В+С+… с соответствующим добавлением к буквенным индексам числового индекса конкретной альтернативы проводится комбинирование всех альтернативных признаков в конкретные сочетания, каждое из которых представляет собой вариант модернизации технического объекта в целом. Чем больше таблица, тем больше сочетаний.

Из множества полученных сочетаний отбирают те, которые наиболее соответствуют решаемой задаче.