1.6. Синтетическая стадия

6-1. Первый шаг. Определить, как должна быть изменена надсистема, в которую входит измененная система (данная по условиям задачи).

6-2. Второй шаг. Проверить, может ли измененная система применяться по-новому.

6-3. Третий шаг. Использовать найденную техническую идею (или идею, обратную найденной) при решении других технических задач.

Оператор РВС – серия мысленных экспериментов, помогающих преодолевать привычные представления об объекте. При использовании оператора РВС последовательно рассматривают изменение задачи в зависимости от изменения трех параметров: размеров (Р), времени (В), стоимости (С).

Рассмотрим, например, применение оператора РВС к простой задаче: “найти способ регулирования сечения трубопровода, по которому движется пульпа”.

Оператор РВС не дает точного и однозначного ответа. Цель применения оператора РВС в том, чтобы получить серию идей, направленных “в сторону решения”. Это помогает преодолевать психологические барьеры при дальнейшем анализе задачи (см. табл.1).

Третья часть алгоритма начинается с определения идеального конечного результата. Казалось бы, нетрудно ответить на вопрос: “Что желательно получить в идеальном случае?” Однако практика обучения изобретательству показала, что отвлечься от ограничений и запретов, накладываемых реальными обстоятельствами, и представить себе действительно идеальный результат крайне трудно. Если, например, речь идет об устройстве для окраски внутренней поверхности труб, идеальный результат рисуется обычно в виде некоей достаточно компактной “автокисти”, которая движется внутри трубы.

Тут отчетливо видна привязанность к уже известным устройствам, предназначенных для окраски внешних поверхностей. Идеальный же результат следовало бы сформулировать иначе: “Краска сама поступает в трубу, равномерно покрывает ее внутреннюю поверхность”. В дальнейшем может выясниться, что краска сама не может осуществлять то, что нам хотелось бы. Тогда какую-то часть идеальной схемы мы подкрепим конструкцией или техническим приемом, стремясь, однако, как можно меньше отступать от идеала.

Правильное определение идеального конечного результата чрезвычайно важно для всего творческого процесса. Поэтому на методических семинарах при решении учебных задач вопрос иногда ставится в такой форме: “Представьте себе, что у вас в руках волшебная палочка. Каким будет идеальный результат (решения данной задачи), если использовать волшебную палочку?” От волшебной палочки не потребуешь, чтобы она создала, например, “устройство для нанесения краски”. Палочка-сама “устройство”. И ответ обычно бывает правильным (“Пусть краска сама поступает трубу…” и т.д.”). Постепенно необходимость упоминать о волшебной палочке исчезает, и остается та формулировка вопроса, которая записана в алгоритме.

Существуют два правила, помогающие точнее определить идеальный конечный результат.

Правило первое: не следует загадывать заранее, возможно или невозможно достичь идеального конечного результата.

Правило второе: не надо заранее думать о том, как и какими путями будет достигнут идеальный конечный результат.