Самостоятельная работа 4. Дошкольный возраст

1. Решите тест:

1. Ведущая деятельность дошкольника – это …

а) общение;

б) труд;

в) обучение;

г) игра.

2. Воссоздание ребенком деятельности, при которой из неё выделяется собственно её социальная, человеческая суть, её задачи и нормы отношений между людьми – это

а) все ответы верны;

б) рисование;

в) игра;

г) занятие танцами.

3. По Д.Б. Эльконину дошкольное детство является периодом с преимущественно

а) развитой мотивационно-потребностной сферой;

б) развитой познавательной сферой;

в) развитыми личностными особенностями ребенка;

г) развитыми операционально-техническими возможностями.

4. Что является основными новообразованиями дошкольного возраста:

а) произвольность;

б) стремление к «взрослости»;

в) речь и наглядно-действенное мышление;

г) потребность в общении, эмоциональные отношения;

д) потребность в общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности;

е) комплекс оживления.

5. Графическая форма, в которой дети изображают предметы при рисовании, обусловлена

а) зрительными впечатлениями от предмета;

б) двигательно-осязательным опытом, полученным при взаимодействии с предметом;

в) все ответы верны;

г) имеющимися графическими образами.

6. Выполнение ребенком- дошкольником заданий взрослого может превратиться в трудовое действие – когда ребенок…

а) осознает значимость и обязательность получения конечного результата выполняемой деятельности и стремиться включить данное задание в свою игру

б) осознает значимость и обязательность получения конечного результата выполняемой деятельности и стремится к его получению

в) выполняет предлагаемое взрослым задание и получает от этого эмоциональное удовлетворение

г) стремиться к получению некоего результата, который ему интересен.

7. Отечественный психолог, который развивая концепцию Ж. Пиаже, доказал, что при соответствующей организации непосредственного детского опыта и его обобщения ребенком дошкольного возраста может быть достигнуто понимание действительных причин некоторых явлений

а) А.Н. Леонтьев

б) Л.С. Выготский

в) А.А. Венгер

г) Д.Б. Эльконин

8. Самооценка в дошкольном возрасте развивается на основе

а) формирования мотива к достижению успеха

б) умения оценивать других

в) формирования мотива избегания неудач

г) умения оценивать себя.

9. Соподчинение мотивов возникает в возрасте

а) 10-12 лет

б) 8-9 лет

в) 5-6 лет

г) 3-4 года.

10. Три вида действий восприятии, складывающиеся в дошкольном возрасте

а) перестановки, отнесения к эталону и идентификации

б) идентификации, перестановки и моделирующие

в) идентификации, отнесения к эталону и моделирующие

г) отнесения к эталону, дублирования и идентификации.

2. Решите задачи:

1.Определите возраст детей, назовите основные признаки, по которым вы определили его.

1. Игра в «магазин». Наташа отправляется за покупками в магазин. Берет сумку и говорит: «Пойду куплю хлеб, молоко, колбасу».

2. Игра в «магазин». Играют Саша, Маша, Сережа, Катя, Алеша. У каждого своя роль: продавец, кассир, приемщик товара, покупатель.

2.Ребенку подготовительной группы предложили решить задачу: «Мама съела 3 конфеты, а сын – 2. сколько они съели конфет?». Мальчик отказался решать задачу, мотивируя тем, что так не бывает. Объясните причину подобного явления.

3.Проанализируйте ответы детей, объясните, чем они вызваны.

1. Воспитатель спросил у детей старшего дошкольного возраста, кем работают их родители. Саша сказал, что его мама не работает и ничего не делает. Она сидит с маленьким братиком, ходит в магазин, стирает, варит обед и убирает в комнате.

2. Папа спросил Сережу (4 года):

- Что делает воспитательница в саду, как она работает?

- Она не работает, она с нами играет и занимается, - ответил Сережа.

4.Мама предложила дочке Нине (4 года 5 мес.) решить задачу: «Летели 4 птички, сели на деревья». На каждое дерево села 1 птичка. Сколько было деревьев?»

Нина задачу не решила. Тогда мама вырезала из бумаги птичек и деревья и снова предложила дочке решить задачу. Девочка решила задачу правильно. Какую закономерность детского мышления отражает приведенный пример? Как развивать мышление детей этого возраста?

5.В старшей группе детского сада детям часто задают такие вопросы: какой мяч катиться дальше, который катится по траве или по асфальту? Как узнать, в какую сторону дует ветер? Как узнать, какой из стульев – выше – детский или взрослый?

Какой вид мышления такие вопросы формируют? Как развивать у детей этот вид мышления?

6.Мама Коли (6 лет) просила посоветовать, что ей делать, чтобы сформировать положительное отношение сына к школе. Сформулируйте основные рекомендации для родителей по данной проблеме.