Семинар 7,8. Развитие личности в подростковом и ранне – юношеском возрасте

1. Кризис подросткового возраста.

2. Анализ ведущей деятельности подростков.

3. Развитие психических познавательных процессов в подростковом и юношеском возрасте.

4. Особенности межличностных отношений в подростковом и юношеском возрасте.

5. Психология развития пола. Особенности полоролевого поведения.

Литература:

• Абрамова Г.С. Возрастная психология.- М., 2001. – С. 539 – 571. глава 16.

• Выготский Л.С. О подростковом кризисе // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. 3-е изд-е. Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. М., 2005. с. 210-214.

• Кон И. Психология старшеклассника. Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1994.-с.237-244.

• Мудрик А.В. Современный старшеклассник //Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1994.

• Мухина В.С. Возрастная психология. М., 2002. – С. 345 – 419. раздел 3, глава 8.

• Практическая психология образования. / Под ред. И.В. Дубровиной – СПб., 2004. – С. 371 – 380, 448 - 477.

• Психология развития // под ред. Т.Д. Марцинковской. М., 2005. с. 291-302

• Психология современного подростка./ Под ред. Д.И. Фельдштейна, М., 1987, гл. 3.

• Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. М., 1994, с. 191-201, 165 – 168, 108-111, 168-172, 132-135, 146-149.

• Хухлаева О.В. Психология подростка. – М., 2005. – 160с.

• Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000. – С. 516-544.

Методические рекомендации:

- при подготовке 1 вопроса – новообразования подросткового кризиса, изменение социальной ситуации развития;

- при подготовке 2 вопроса – особенности ведущей деятельности, роль среды в формировании ведущей деятельности подросткового возраста;

- при подготовке 3 вопроса отразите основные особенности в развитии мышления, памяти, воображения, внимания, речи в подростковом и юношеском возрасте;

- при подготовке 4 вопроса охарактеризуйте особенности межличностных отношений: референтная группа сверстников и субкультура; взаимоотношения в школьном коллективе; проблемы общения с учителем; особенности отношений с родителями. Дружба, любовь юношей и девушек;

- при подготовке 5 вопроса опишите особенности физической активности подростков, мотивация подростковой и юношеской сексуальности.

Самостоятельная работа 6. Подростковый и ранне – юношеский возраст

1. Решите тест:

1. Ведущим видом деятельности в подростковом возрасте выступает

а) учебная деятельность;

б) отдых;

в) интимно-личностное общение со сверстниками;

г) деловое общение с учителем.

2. О наличие чувства взрослости подростка можно судить по

а) все ответы верны;

б) тому, как он хочет, чтобы к нему относились;

в) частным случаем игнорирования им требований взрослых;

г) ярко выраженному стремлению к самостоятельности.

3. Чаще всего первой ступенью чувства взрослости в подростковом возрасте является..

а) интеллектуальная взрослость;

б) принятие ответственности;

в) становление идеала взрослого человека;

г) внешняя взрослость.

4. Склонность к теоретизированию становится насущной психологической потребностью в

а) дошкольном возрасте;

б) младшем школьном возрасте;

в) подростковом возрасте;

г) юношеском возрасте.

5.Чувство взрослости у подростков (по Драгуновой Т.В.) выражается в

а) подражании внешним проявлениям взрослости;

б) все ответы верны;

в) направленности на качества взрослого и ориентация на него при выполнении различных видов деятельности;

г) интеллектуальной взрослости.

6. В подростковом возрасте актуальны: 1) развивающая работа умственного содержания; 2) формирование навыков эффективного общения; 3) развитие навыков совместной деятельности; 4) формирование уверенности в себе; 5) развитие потребности в самовоспитании:

1. только 1 и 5;

2. 2,3,4,5;

3. 1,3,5;

4. только 2.

7. Границы периода ранней юности - … лет

а) 15-20;

б) 14-15;

в) 14,15 – 17;

г) 11,12 – 14,15.

8. К новообразованиям ранней юности относят

а) профессиональное самоопределение;

б) психологическую готовность к самоопределению;

в) усвоение социальных ролей;

г) все ответы верны.

9. Основная роль юношеской дружбы в психическом развитии заключается в

а) обсуждении проблем;

б) принятии в группу сверстников;

в) эмоциональной поддержке;

г) развитии самосознания.

10.Становление личности в ранней юности в решающей мере обуславливается

а) психическим развитием;

б) социальными условиями;

в) физическим развитием;

г) эмоциональной сферой.

11. Конфликты между родителями и детьми в ранней юности чаще всего возникают из-за того, что

а) отсутствует взаимопонимание;

б) родители считают, что их дети не выросли;

в) никто не хочет встать на позицию противоположной стороны;

г) все ответы верны.

12. В подростковом возрасте в среднем развиваются быстрее в психосексуальном отношении

а) девочки и мальчики развиваются одинаково

б) девочки опережают мальчиков на 2-3 года

в) девочки опережают мальчиков на 3-5 лет

г) мальчики опережают девочек на 2-3 года

13. З. Фрейд в совей теории психосексуального развития охарактеризовал подростковый возраст

а) чувственной зоной наслаждения для ребенка является рот

б) ребенок дружит с детьми одного с ними пола и сосредоточен на приобретении знаний и умений

в) на этой стадии формируется зрелая взрослая сексуальность и зрелый баланс между любовью и работой

г) на этой стадии дети ощущают сильное, хотя и бессознательное влечение, к родителю противоположного пола.

14. Наиболее характерной самооценкой для подростков является … самооценка

а) заниженная и неустойчивая

б) адекватная

в) заниженная и устойчивая

г) завышенная.

15. Потребность в признании сверстников начинает развиваться в возрасте

а) раннем детстве

б) дошкольном

в) младшем школьном

г) подростковом

16. Развитие в ранней юности характеризуется

а) стабильность, пассивностью

б) скачкообразностью

в) легкостью протекания процесса формирования всех психических процессов

г) повышенной эмоциональной возбудимостью, реактивностью.

17. Самоконтроль в подростковом возрасте развивается по схеме

а) процессуальный контроль, контроль по результату, предварительное планирование деятельности

б) во всех вариантах пропущено одно звено самоконтроля

в) контроль по результату, процессуальный контроль, предварительное планирование деятельности

г) предварительное планирование деятельности, процессуальный контроль, контроль по результату.