Самостоятельная работа 2. Теории психического развития

1. Решите тест:

1. Одним из подходов к объяснению психического развития является:

а) теория конвергенции двух факторов;

б) биогенетическое направление;

в) социологизаторское направление;

г) все ответы верны.

2. Автором теории рекапитуляции является….

а) Дж. Локк;

б) Р. Заззо;

в) С. Холл;

г) В. Штерн.

3. Автором культурно-исторической теории является

а) Дж. Брунер;

б) Л.С. Выготский;

в) С.Л. Рубинштейн;

г) А.Валлон.

4. Основоположником бихевиоризма является

а) А. Маслоу;

б) К. Лоуренс;

в) Ж.Пиаже;

г) Дж. Уотсон.

5. В ХХ веке наиболее значимый вклад в развитие возрастной психологии внес

а) И.П. Павлов;

б) А.Н. Леонтьев;

в) К.Д. Ушинский;

г) Р. Заззо.

6. В ХХ веке … написал трактат «Теория культурно-исторического развития психики ребенка»

а) П.Я. Гальперин;

б) Л.С. Выготский;

в) Д.Б. Эльконин;

г) А.Н. Леонтьев.

7. … деятельность определяется основными изменениями в личности и новообразованиями в познавательной сфере ребенка на определенном возрастном этапе

а) игровая;

б) учебная;

в) социальная;

г) ведущая.

8. … определил, что в ведущей деятельности возникают элементы той деятельности, которая станет ведущей на следующем возрастном этапе

а) Б.Д. Эльконин;

б) Л.С. Выготский;

в) А.Н. Лентьев;

г) В.П. Слободчиков.

9. … теория утверждает, что личностные качества человека в основном передаются по наследству и мало меняются под влиянием условий жизни

а) конвергенции двух факторов;

б) социогенетическая;

в) формирующая;

г) биогенетическая.

10. Автором теории конвергенции двух факторов является

а) Дж. Локк;

б) Р. Заззо;

в) С. Холл;

г) В. Штерн.

11. … теория утверждает, что все, что есть личностного в человеке, возникает при его жизни под влиянием социальных условий

а) биогенетическая;

б) гуманистическая;

в) конвергенции двух факторов;

г) социогенетическая.

12. В работе «Проблемы возраста в психологии» выделил различные характеристики возраста

а) Д.Б. Эльконин;

б) Ж. Пиаже;

в) Л.С. Выготский;

г) А.Н. Леонтьев.

13. В своей концепции психического развития ребенка Д.Б. Эльконин связывает между собой… основных вектора развития ребенка

а) три;

б) пять;

в) два;

г) четыре.

14. Воспроизводство процессов исторического развития общества в психическом развитии индивида определяется как

а) экстериоризация;

б) ресоциализация;

в) рекапитуляция;

г) интериоризация.

15. З. Фрейд считал источником психического развития

а) ид;

б) супер-эго;

в) либидо;

г) эго.

16. Латентная стадия психического развития по З.Фрейду

а) от 12 до 18 лет;

б) от 4 до 5 лет;

в) от 6 до 12 лет;

г) от 4 до 10 лет.

17. Личность формируется обществом, биологические особенности человека не оказывают на этот процесс существенное влияние согласно к подходу развитию..

а) социогенетическому;

б) двухфакторному;

в) биогенетическому;

г) психогенетическому.

18. Общество по мнению Э.Эриксона

а) существенно не влияет на развитие личности;

б) не нуждается в развитие личности;

в) стремится к такому устройству, чтобы поощрять и стимулировать развитие личности;

г) затрудняет развитие личности.

19. Основные изменения школьного возраста (по Л.С. Выготскому) – осознание и овладение психическими процессами – обязаны своим происхождением

а) развитию;

б) обучению;

в) воспитанию;

г) научению.

20. Периодизация психического развития П.П. Блонского относится к … периодизациям

а) империческим;

б) психологическим;

в) педагогическим;

г) биологизаторским.

21. Понятие «зона ближайшего развития» ввел в психологию

а) Д.Б. Эльконин;

б) Л.С. Выготский;

в) В.В. Давыдов;

г) П.Я. Гальперин.

22. Процесс усвоения социального опыта ребенком от рождения до зрелости основан на

а) воспитательном воздействии;

б) примере другого человека;

в) совместной деятельности со взрослыми;

г) на общении со взрослым.

23. Психическое развитие, согласно концепции Э.Эриксона, предполагает прохождение … стадий

а) восьми;

б) шести;

в) четырех;

г) семи.

24. Психическая функция по Л.С. Выготскому называется … , если она стала достоянием ребенка и не связана с действиями взрослого

а) простой;

б) интерпсихической;

в) интрапсихической;

г) сложной.

25. Согласно концепции Ж.Пиаже фактором определяющим психическое развитие является

а) смена господствующих умственных структур;

б) овладение ребенком исторически сложившимися способами родовой человеческой деятельности;

в) сексуальный инстинкт;

г) постоянная самоактуализация.

26. Согласно психоаналитической концепции З.Фрейда главным фактором, определяющим психическое развитие, является

а) овладение ребенком исторически сложившимися способами родовой человеческой деятельности;

б) смена господствующих умственных структур;

в) сексуальный инстинкт;

г) постоянная самоактуализация.

27. Социальная ситуация развития представляет собой значимое для ребенка данного возраста

а) все ответы верны;

б) отношение с окружающей действительностью;

в) ближайшее социальное окружение;

г) образовательное пространство.

28. … в ХV11 веке ввел понятие социальный опыт и считал, что ребенок – это чистая восковая доска, на которой можно написать что угодно

а) Э.Дюркгейм;

б) А. Валлон;

в) Дж. Локк;

г) М.Мид.

29. Установите соответствие между основными психологическими теориями развития личности и их представителями

1. Теория культурно-исторического развития	а) Л.С. Выготский
2. Теория рекапитуляции	б) С. Холл
3. Психоаналитическая теория	в) З.Фрейд
4. Когнитивная теория	г) Ж.Пиаже

30. Установите соответствие между стадиями детского развития и их характеристиками согласно психоаналитическому подходу З.Фрейда

1. Оральная стадия	а) приходится на подростковый период и всю последующую жизнь. Формируются и реализуются зрелые гетеросексуальные отношения
2. Анальная стадия	б) приходится на раннее детство. Чувственные наслаждения связаны с процессами выделения
3. Фаллическая стадия	в) приходится на дошкольное детство. Источником удовольствия и наслаждения становятся гениталии ребенка
4. Генитальная стадия	г) приходится на младенчество. Центром чувственных стимуляций, наслаждения и интереса ребенка становится рот

31. Установите соответствие между возрастными периодами и названиями стадий интеллектуального развития, согласно теории Ж.Пиаже

1. от 0 до 2 лет	а) стадия конкретных операций
2. от 2 до 7 лет	б) стадия формальных операций
3. от 7 до 12 лет	в) дооперациональная стадия
4. после 12 лет	г) сенсомоторная стадия

32. Утверждение, соответствующее концепции развития высших психических функций человека по Л.С. Выготскому

а) «онтогенез есть краткое и быстрое воспроизведение, повторение филогенеза»;

б) «у любого человека, независимо от его природных особенностей, можно сформировать любые психологические свойства»;

в) «в основе психического развития ребенка – овладение исторически сложившимися способами человеческой деятельности»;

г) «главный фактор, определяющий психическое развитие – сексуальный инстинкт».

33. По Эльконину, ведущая деятельность развивает, помимо познавательной, сферу:

1. мотивационно-потребностную;

2. эмоциональную;

3. мотивационную;

г) потребностную.

34. Согласно Л.С. Выготскому, состояние умственного развития может быть оценено с учетом, как минимум, двух моментов, указанных в одном из пунктов

а) уровня актуального развития и зоны ближайшего развития;

б) индивидуальных показателей ребенка и популяционных показателей для детей того же пола и возраста;

в) показателей умственного развития и состояния памяти.

35. В теории интеллектуального развития Ж. Пиаже называл аккомодацией

а) несоответствие между имеющимися умениями, навыками и условиями выполнения действий

б) мысленное действие, обладающее обратимостью

в) стремление изменить умения и навыки соответственно изменившимся условиям

г) действия с новыми предметами в соответствии с уже сложившимися умениями и навыками.

36. Доковенциональный уровень морали характеризует

а) ребенок дает оценку поведению по его следствию

б) поведение оценивается на основе осознания и принятия общественных нравственных ценностей

в) поведение оценивается исходя из абстрактных представлений о нравственности

г) ребенок дает оценку поведению на основе анализа мотивов и содержания поступков