Контрольные вопросы

1. Какие категориальные и понятийные структуры размещены в семантическом пространстве осваиваемой темы?

2. Раскройте данную тему как ресурс повышения эффективности Вашей профессиональной деятельности.

3. Смоделируйте ситуацию или приведите реальный пример, при помощи которых применение на практике данной темы способно регулировать и моделировать поведение объекта или субъекта лоббизма и спонсоринга.

4. Этносоциальные ценности пронизывают все пласты психики субъекта - от коллективного бессознательного до трансцендентального. По каким «ступеням» мы переходим от коллективного бессознательного к трансцендентальному?

5. В чем заключается преемственность этносоциальных ценностей поколений?

6. Какие виды ценностного суждения перечисляет М. Рокич?

7. Прокомментируйте высказывание Н. О. Лосского «Вся жизнь движется любовью к ценностям».

 

Тема 11. Символические знаки власти

Политическая символика и политическая эмблематика как символические знаки власти. Бессознательные умозаключения. Соединение в обобщении осознаваемого и неосознанного. Конструирование логической невозможности. Конструирование двусмысленностей. Порождение обманутых ожиданий. Символическое воображение. Роль метафоры в символическом изображении. Мифологическая символизация. Политическая мифология. Миф в массовой политической информации.

Основные символические системы, вовлечённые в политический процесс. Современная символизация. Социальная мифология России и проблемы адаптации. Манипулирование посредством символа и эмблемы. Введение в теорию добровольного и вынужденного восприятия информации (социально-психологические эффекты и последствия).

Методические рекомендации. При изучении данной темы рекомендуется обратить особое внимание на философское осмысление понятия «символ», социально-коммуникативный подход к символу в символическом интеракционализме, этнометодологии, культурной антропологии, работах представителей структурно-функционалистского направления.

Контрольные вопросы

1. Какие категориальные и понятийные структуры размещены в семантическом пространстве осваиваемой темы?

2. Раскройте данную тему как ресурс повышения эффективности Вашей профессиональной деятельности.

3. Смоделируйте ситуацию или приведите реальный пример, при помощи которых применение на практике данной темы способно регулировать и моделировать поведение объекта или субъекта лоббизма и спонсоринга.

4. Символика - косвенный, образный способ представления бессознательного конфликта, желания. Приведите примеры, когда политическая символики и политическая эмблематика демонстрирует данное утверждение.

5. В чем заключается роль неосознаваемых форм высшей нервной деятельности в регулировании психофизиологической активности организма и поведении и деятельности субъекта?

6. Приведите примеры сутуационно-неадекватных проявлений неосознаваемых установок субъекта.

7. Прокомментируйте высказывание Эдингер Э. Ф.: «Символ приводит нас к недостающей части целостной личности».

Литература

1. Аллахвердов В. М. Психология искусства. Эссе о тайне эмоционального воздействия художественных произведений. - СПб.: Издательства ДНК, 2001. - 200 с.

2. Бассин Ф. В. Проблема бессознательного (О неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). - М.: Издательство «Медицина», 1968. - 468 с.

3. Психология сознания. / Под общ. ред. Куликова Л. В. - СПб.: Питер, 2001. - 480 с.

4. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. - СПб.: «Речь», 2000. - 320 с.

5. Фрейд З. Толкование сновидений. – Ер.: «Камар», – 1991. – 448 с.

6. Эдингер Э. Ф. Эго и архетип. - М.: ООО «ПентаГрафик», 2000. - 264 с.

7. Юнг К. Г. Либидо, его метаморфозы и символы. – СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1994 – 416 с.