Нарушения речевой функции

Нарушения речевых функций могут касаться актов произношения речи, искажений ее смысловых компонентов, а также полной или частичной потери речи. Дефекты произношения слов проявляются в заикании (носящем порой тяжелые формы) и в неправильном озвучивании отдельных звуков и их сочетаний. Обычно подобные дефекты могут быть устранены полностью или частично через совместные усилия логопеда, психолога и самого пациента.

Искажения смысловых компонентов речи порождаются, как правило, физическими мозговыми травмами, затрагивающими речевые зоны.

Явление полной или частичной потери речи носит название афазии. Виды афазии:

• сенсорная, связанная с нарушением фонематического слуха, вызывающим полное непонимание устной и письменной речи;

• моторная, вызывающая трудности произношения слов из-за повреждения артикулярного аппарата и отсутствия способности перехода от одних звуков к другим;

• амнестическая, порождающая трудности с произношением названий окружающих предметов и вызванная изменениями в объеме памяти на слова и восприятии объектов;

• синтаксическая, при которой отсутствует способность соединения слов в единые фразы;

• общая, включающая многие из перечисленных выше.

Причинами нарушения речевых функций могут стать наследственные факторы. Как правило, такие нарушения проявляются в существенной задержке развития речи у ребенка.

Тема 7. Внимание

Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других.

Характеристика внимания

Внимание представляет собой психологический феномен, в отношении которого до настоящего времени среди психологов нет единого мнения. С одной стороны, рассматривается вопрос о существовании внимания как самостоятельного психического явления. Так, некоторые исследователи утверждают, что внимание не может рассматриваться как самостоятельное явление, поскольку оно присутствует в любом другом психическом процессе. Другие, наоборот, отстаивают самостоятельность внимания как психического процесса.

С другой стороны, существуют разногласия в том, к какому классу психических явлений следует отнести внимание: либо к познавательным психическим процессам, либо это взаимосвязь с волей и деятельностью человека (т.е. деятельность не возможна без внимания, а само внимание требует волевых усилий).

К основным характеристикам внимания можно отнести:

• направленность (под направленностью следует понимать избирательный характер и сохранение деятельности на определенный промежуток времени);

• сосредоточенность (большая или меньшая углубленность в деятельность);

• избирательность.

Физиологическая основа внимания

Направленность сознания, в которой и заключается сущность внимания, возможна прежде всего, на фоне общего бодрствования организма, связанного с активной мозговой деятельностью. Активное избирательное внимание осуществляется в состоянии повышенного, настороженного бодрствования, тогда как отвлекаемость и трудности сосредоточения возникают как на фоне пассивного бодрствования, так и на фоне чрезмерного бодрствования.

Таким образом, физиологической основой внимания является общая активация деятельности мозга, обеспечивающая переход от пассивного к активному бодрствованию, и связанная с возбуждением, которое повышает тонус коры головного мозга.

В то же время избирательность внимания находит объяснение в представлениях о ведущей роли коры больших полушарий и открытого И.П. Павловым закона индукции нервных процессов. Согласно закону, процессы возбуждения, возникающие в одной области коры головного мозга, вызывают торможение в других областях. И наоборот, торможение в одной части коры влечет за собой повышение возбуждения в других. По Павлову, в каждый момент времени в коре головного мозга может быть обнаружен «очаг повышенной возбудимости».

Для прояснения физиологической природы внимания имеет большое значение принцип доминанты, выдвинутый А.А. Ухтомским. Согласно этому принципу, в мозгу имеется доминирующий очаг возбуждения, который как бы притягивает к себе все нервные импульсы, поступающие в это время в мозг. Основой такого очага является не только интенсивность его действующего раздражителя, но и внутреннее состояние всей нервной системы, обусловленное предшествующим опытом, наличием определенной совокупности доминирующих возбуждений и торможений.

Внимание также в значительной мере определяется индивидуально-типологическими особенностями личности, связанными с типом нервной системы и темперамента.