Тема 6. Речь

Речь – психический процесс индивидуального характера, осуществляющий передачу информации посредством слова.

В психологии принято разделять понятия «язык» и «речь».

Речь – это процесс общения людей посредством языка.

Язык – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл.

Язык включает:

• слова с их значением;

• синтаксис (набор правил, по которым строятся предложения).

Средствами языка являются:

• фонемы (устная речь);

• графемы (письменная речь).

Из этих социально отработанных звуков и графических знаков строятся слова и предложения, закрепляющие опыт человечества. Основной единицей языка является слово.

Предметом психологического изучения является речь, а не язык. Кроме речи средствами общения служат мимика и жесты.

Характеристика речи

В системе психических процессов, свойств, качеств, функций нет второстепенных, несущественных. Однако есть психический феномен, без которого обойтись особенно трудно при упоминании какого-либо компонента психики. Этим феноменом является речь, которая присутствует везде – от ощущений до сложных конструкций сознания и личности. Без использования речи невозможно общаться и взаимодействовать. Речь – одна из высших психических функций человека, опосредованная особой системой знаков, ориентированная на общение, взаимопонимание между людьми.

Процесс общения посредством языка может осуществляться в форме:

• сообщения;

• указания;

• вопроса;

• приказания.

Кроме содержания передаваемого посредством словесных значений, в речи выражается и наше эмоциональное отношение к тому, что говорим.

Речь может содержать и психологическую сторону, т.к. в речи часто содержится смысловой подтекст, отражающий цель (мотив речи). Иногда он может носить характер латентного (скрытого) смысла.

Таким образом, речь – это сложная специфическая деятельность человека.

Физиологические основы речи

Речевая деятельность связана с работой больших полушарий головного мозга. Левое полушарие является ведущим в речевой деятельности. Правое – влияет на модуляцию голоса, тембр и т.п.

Системы, обеспечивающие речь, могут быть разделены на 2 группы: центральные и периферические. К центральным относятся определенные структуры головного мозга. К периферическим – голосовой аппарат и органы слуха.

Выделяют несколько центров, выполняющих свои функции во взаимодействии с другими отделами системы.

Центр Брока (моторный или двигательный центр) – располагается в верхней лобной извилине левого полушария. Связан с громкостью произношения. При его поражении человек понимает речь, но не может говорить (произносить) слова. Сохраняется способность двигать языком, внешне остается способность произносить какие-либо звуки, но как бы теряется память произнесения слов – речь прерывиста. Этот нервный центр присущ только человеку, а болезнь, связанная с его нарушением, называется моторной афазией.

Центр Вернике (слуховой центр речи) – располагается в височной извилине левого полушария. Связан с пониманием смысла. При нарушении человек теряет способность различать, узнавать слова, не понимает смысла, хотя отдельные слуховые ощущения остаются не нарушенными. Такое нарушение получило название – сенсорной афазии. Речь беглая, сохраняет синтаксис, но заметно лишена содержания.

Центр письма (графический) – расположен в средней лобной извилине левого полушария. Связан с письменной речью.

Речевое общение с помощью языка представляет собой своеобразное кодирование (говорящим) и декодирование (слушающим) речевых сигналов (звуков, слогов, слов, предложений).