4.3.Эстетическое воспитание

Эстетическое воспитание – базовый компонент в реализации цели воспитания и воспитательной системы в вузе. Задачи эстетического воспитания состоят в приобщении студентов к эстетическим ценностям, овладении эстетическим и культурным наследием, развитии эстетических идеалов, эстетических вкусов и потребностей у будущих специалистов, формировании эстетического отношения к действительности, активного включения в эстетическую деятельность, развитии творческих способностей и способности не только ценить прекрасное, но и создавать его. Духовная культура специалиста в области социально-культурной деятельности включает в себя и эстетическую культуру, составляющими которой являются эстетические ценности, уровень эстетического развития человека. Критериями эстетической культуры являются:

• наличие эстетических идеалов красоты в искусстве и культуре, в реальной жизни профессиональной деятельности;

• наличие художественного вкуса, позволяющее чувствовать красоту окружающего мира, природы, человеческих отношений;

• способность к сопереживанию;

• участие в художественно-эстетической деятельности, в создании прекрасного в искусстве, отношениях.

Специфика обучения в университете такова, что эстетическое воспитание пронизывает всю профессиональную подготовку будущих специалистов, начиная с формирования у студентов творческого отношения к учебно-воспитательного процесса. Воспитание творческой личности требует осмысления студентом необходимости постоянного самосовершенствования, стремления быть в курсе всех событий, происходящих в искусстве, культуре, обществе, и давать им объективную оценку.

Ознакомление и осмысление студентом всего богатства творческой, материальной и духовной, мысли, накопленной человечеством. Осознание им окружающего нас мира во всем его многообразии и неповторимости. Выработка умения анализа и восприятия явлений культуры и искусства, стремления грамотно и доступно донести свои мысли и чувства до аудитории. Формирование готовности внести свой вклад в мировой творческий процесс.

В сложных и противоречивых условиях развития современного общества особую значимость в воспитании подрастающего поколения приобретают задачи формирования у студентов университета целостной эстетической культуры, духовно-нравственных ценностей, эмоциональной отзывчивости, раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей.

В настоящее время широко возрождаются и сохраняются традиции народного декоративно-прикладного творчества и народных ремесел. Всестороннее изучение народного искусства во всем его многообразии диктуется не просто узконациональными задачами. Актуальные проблемы развития народной художественной культуры отражены в Федеральной программе «Развитие и сохранение отечественной культуры и искусства», в Национальной доктрине образования, в ряде международных нормативных актов ЮНЕСКО и др.

В этих документах предусмотрены различные направления деятельности учреждений культуры и образования, способствующие изучению традиций художественной культуры народов России, сохранению и развитию самобытных видов и жанров народного художественного творчества, а также традиционных форм их бытования. Особое внимание уделяется повышению роли народного художественного творчества как части отечественного культурного наследия в духовно-нравственном, патриотическом воспитании личности. Народное творчество обладает огромным педагогическим потенциалом. В нем воплощены сформированные веками духовно-нравственные ценности и идеалы народа, система его отношений к природе, Родине, к социуму, к своей семье, к труду, к прекрасному в искусстве и в жизни.

Профессиональная подготовка студентов позволяет воспитывать у них определенную культуру восприятия материального мира, развивать творческие качества личности, помогает формировать у молодежи целостное восприятие не только культуры и искусства своего народа, но и культуры других народов.

Так, например, обучаясь декоративному искусству, студенты университета овладевают различными видами народных художественных промыслов – это художественная керамика, резьба и роспись по дереву, лаковая миниатюра, народный костюм, народная игрушка, художественный текстиль и др.

Имея высокопрофессиональную подготовку, студенты принимают участие в фестивалях, мастер-классах, внутривузовских, всероссийских конференциях.

Студенты стремятся быть не только участниками, но и организаторами различных мероприятий: «художественных салонов», ярмарок, постоянных и сменных экспозиций творческих работ студентов; творческих гостиных с участием деятелей культуры и искусства, народных мастеров, работников социально-культурных учреждений, в стенах университета и общежитий; организация и проведение студенческих КВН или капустников.