3. Роль внимания в профессиональной жизни человека.
В трудовой деятельности внимание со всеми его характеристиками представляет собой один из элементов трудового навыка человека. Формирование характеристик внимания зависит от выработки рабочего динамического стереотипа. Выработанные в трудовой деятельности определённые качества внимания становятся затем чертами характера работника. Эти качества становятся профессионально важными. От уровня их развития зависит производительность и качество трудовой деятельности, поэтому при профессиональном обучении обращают внимание на их формирование.
Для поддержания необходимого внимания создаются определённые условия.
Практика показывает, что подавляющее большинство несчастных случаев и брака на производстве происходит из-за «невнимательности».
Из разных качеств внимания наиболее профессионально значимы интенсивность, устойчивость, быстрота переключения и широта распределения.
Примерами трудовой деятельности, требующей весьма сосредоточенного внимания, является работа часовщика, корректора в типографии, оператора радиолокатора на современных кораблях, работа шифровальщика и т.д.
Для ряда профессий высокая интенсивность внимания необходима на протяжении всего времени трудовой деятельности, а двигательные навыки имеют значительно меньшее значение. Эти профессии в психологии труда относятся к так называемым наблюдательным: диспетчеры на электростанциях и на транспорте, аппаратчики механизированных линий и т.д. Для них важным условием успешности деятельности является сохранение устойчивого внимания в течение длительного времени.
Другая большая группа профессий связана с управлением движущимися механизмами: автомашинами, самолётами, танками, кранами и т.д. Эти профессии в психологии труда принято называть водительскими. Для них профессионально важными являются распределение и переключение внимания. Эти качества внимания необходимы также дирижёру и милиционеру, учителю и рабочему-станочнику (например, металлообрабатывающего станка), каменщику и т.д.
Таким образом, внимание – это врождённый ориентировочный рефлекс, определённый уровень бодрствования, направленность личности, направленность сознания, важная черта воспитанного человека. Внимательность – это признак воли.
Содержание данной темы отражено в рис. 13, 14, 15.
Вопросы для повторения
Что такое внимание? Какие подходы к изучению внимания вы знаете?
Какую роль играет внимание в приспособлении человека к окружающему миру?
Назовите анатомо-физиологические механизмы внимания.
Объясните физиологические и психологические механизмы произвольного и непроизвольного внимания.
Какие функции внимания вы знаете?
Назовите виды внимания. Приведите примеры.
Дайте психологическую характеристику свойствам внимания. Приведите примеры.
Перечислите качества раздражителя, которые превращают его в объект внимания.
Какие факторы могут характеризовать деятельность самого субъекта внимания?
Какую роль играет деятельность человека в управлении вниманием?
Расскажите о роли внимания в трудовой деятельности человека. Какие свойства внимания являются для вас профессионально важными?
Рис. 13. Внимание (студентка Е. Лесова, ЭиУ-329)
Рис. 14. Внимание (студентка Ю. Гоглидзе,ЭиУ-428)
Рис. 15. Внимание (студент В. Нефёдов,ЭиУ-329)