Тема 1.5. Модели развития науки

План

1. Позитивистская модель эволюционного развития науки.

2. Постпозитивистские концепции развития научного знания.

А) Модель научных революций Т. Куна

Б) Модель конкурирующих исследовательских программ И. Лакатоса

Литература

Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: учебное пособие / В.В. Горбачев, В.М. Безденежных. – М.: Экономистъ, 2004

Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: основной курс в вопросах и ответах / Т.Я. Дубнищева. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003

Концепции современного естествознания: Учебник / [А.Д. Урсул, В.А. Лось]; М.: РАГС, 2005

Лозовский В.Н. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов / В.Н. Лозовский, С.В. Лозовский. – СПб. [и др.]: Лань, 2004

Рау В.Г. Общее естествознание и его концепции: учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / В.Г. Рау. – М.: Высшая школа, 2003

Тема 1.6. Современная научная парадигма

План

1. Основные постулаты теории самоорганизации.

2. Принцип глобального эволюционизма.

3. Системный подход в естествознании.

Рекомендации по подготовке семинарского занятия

С помощью материала учебных пособий и дополнительной литературы составьте общее представление об основных установках современного научного мышления. Обратите внимание на определения понятий, необходимых для раскрытия содержания вопросов плана (синергетика, энтропия, бифуркация, флуктуация, эволюция, система).

Учебная литература

Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов / Т.Я. Дубнищева. – М.: Академия, 2006

Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов / [В.Н. Лавриненко и др.]; под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004

Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / А.Ф. Лихин. – М.: Проспект, 2007

Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / В.М. Найдыш. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2007

Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 2007

Дополнительная литература

Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М., 1994

Пригожин И.Р., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986

Современная философия науки. М, 1996

Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996

Философия и методология науки. М., 1996

Хакен Г. Синергетика. М., 1980

Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М., 1987

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку к семинарским занятиям, указанным в тематическом планировании дисциплины. Отдельные темы для самостоятельной разработки не предлагаются.

Контрольные вопросы по материалу модуля

1. Каковы основания разграничения естественнонаучной и гуманитарной культур?

2. Что такое наука? Какие существуют подходы к определению понятия «наука»?

3. По каким основаниям можно классифицировать науки?

4. В чем состоит специфика естественнонаучного познания?

5. Каковы познавательные возможности эмпирического и теоретического уровней научного знания?

6. Какие существуют формы научного познания?

7. Какие методы используются в научном познании?

8. Каково значение науки в жизни современного общества?

9. В чем суть постпозитивистской модели развития науки? Что такое научная революция?

10. Каковы основные положения теории самоорганизации?

11. Что такое принцип глобального эволюционизма?

11. В чем состоит суть системного подхода в естествознании?