- •Министерство образования и науки рф
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Андреева м.А., Калишев в.Б. Реки Челябинской области. – Чел., 1991
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение курса
- •Содержание курса
- •6. Рабочая (модульная) программа
- •6.1 Тематическое планирование дисциплины
- •6.2 Содержание модульной рабочей программы лекции (модуль 1)
- •Круговорот воды в природе.
- •Лекция 6
- •Лекции (модуль 2)
- •Понятие о качестве воды для различных групп водопользователей. Виды антропогенного воздействия на водные объекты. Восстановительные и профилактические мероприятия в водных геосистемах.
- •Лабораторно-практические работы (модуль 1) Лабораторно-практическая работа 1
- •Лабораторно-практические работы (модуль 2)
- •Задание 2. Вычертить на миллиметровой бумаге графики распределения температуры в озере в различные сезоны года:
- •Методическое обеспечение практических работ Атласы: Географический атлас Учителя, -- м., гугк, 1981
- •6.3 Самостоятельная работа студентов (37 часов)
- •7.Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Требования к зачету
- •7.2. Соответствие начисляемых баллов выполненным заданиям
- •7.3. Порядок начисления баллов рейтинга по дисциплине
- •8.Методические материалы
- •8.1. Вопросы контрольных работ
- •Тема 1: Глобальные водные системы
- •Тема 2. Поверхностные воды.
- •8.2 Тематика рефератов
- •8.3 Вопросы к экзамену
- •8.4. Терминологический минимум
Лабораторно-практические работы (модуль 2)
Лабораторно-практическая работа 8
Морфометрия речных систем и их бассейнов
Задание 1. По географическому атласу России (стр. 30-31) с помощью курвиметра определить длину р. Ока. Вычислить коэффициент извилистости: для всей реки; для участка от г. Коломны до г. Мурома.
Задание 2. Выделить на топографической карте речной бассейн р. Голубая;, провести водораздельную линию. Палеткой измерить площадь речного бассейна; определить среднюю высоту бассейна реки. С помощью курвиметра измерить речную систему р Голубая и определить густоту речной сети.
Задание 3. Вычислить падение и уклон реки по заданным преподавателем параметрам, рассчитать энергетическую мощность реки.
Лабораторно-практическая работа 9
Морфометрия речного русла
Задание 1. Определить площадь живого сечения реки (К.В. Пашканг, зад.2., стр. 108).
Задание 2. Построить поперечные профили русла по линиям и вычислить площадь живого сечения. (К.В. Пашканг, зад.5., стр. 109).
Лабораторно-практическая работа 10
Скорость течения и параметры речного стока.
Задание 1. Вычислить среднюю скорость течения в русле широкой, частично заросшей извилистой реки, если максимальная скорость воды 0,5 м/с. Средняя глубина (Нср) реки 4м. Примечание: переходный коэффициент от максимальной скорости к средней указан (К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению стр.109 табл. 37).
Задание 2. Используя формулу Шези рассчитать среднюю скорость реки, если известно, что на данном участке русло сложено песчаным материалом, осложнено отмелями и островами. Средний уклон реки – 0,00006, гидравлический радиус – 1,9 м. Скоростной коэффициент С в формуле Шези определять по формуле Базена или Маннинга и таблицам шерховатости. (К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению зад. 7. табл. 38).
Задание 3. Определить объем стока, модуль стока, слой стока и коэффициент стока для 2 рек (по К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению, табл. 39, стр.111).
Лабораторно-практическая работа 11
Распределение стока по сезонам и природным зонам
Задание 1. Дать анализ и объяснить различия в сезонном распределении стока рек различных физико-географических зон ЕТС (по К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению, табл. 40, стр.112).
Задание 2. Пользуясь данными таблиц 41-44 Практикума (стр.112 – 115) выявить и объяснить влияние литологии горных пород, механического состава почв, растительности, озерности и площади бассейна в разных природных зонах на величину и сезонное распределение стока рек.
Задание 3. Объяснить соотношение между различными источниками питания рек Печоры, Дона, Шилки и Амударьи. Выполнить задание 1 по К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению, стр. 105.
Задание 4. Познакомиться с принципами классификации рек М.И. Львовича и выполнить задание 2 (для 4 рек из 8) по К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению, стр. 105.
Лабораторно-практическое занятие 12
Морфометрия озер
Задание 1. Построить столбчатые диаграммы глубин и определить вероятное происхождение озерных котловин по следующим данным:
|
Тургояк |
Круглое |
Чекирево |
Площадь зеркала, км2 |
26,4 |
0,052 |
0,3 |
Макс. глубина, м |
32,5 |
12,0 |
2,0 |
Сред. глубина, м |
19,2 |
4,0 |
1,5 |
Задание 2. Перенести на кальку карту промеров глубин озера, провести изобаты, с помощью палетки определить площадь зеркала, рассчитать объем водной массы (по формуле и усеченного конуса – по С.Г. Захаров Мы изучаем озера, стр. 15-16). Рассчитать среднюю глубину озера и коэффициент развития береговой линии (предварительно измерив длину береговой линии курвиметром или циркулем с раствором ножек 2 мм).
Задание 3. По полученным данным построить график кривых объемов и площадей как функцию от глубины.
Лабораторно-практическое занятие 13
Водный и термический режим озер
Задание 1. Построить круговые диаграммы водного баланса следующих озер:
Танганьика |
Титикака |
Аральское море | |||
Приход |
Расход |
Приход |
Расход |
Приход |
Расход |
1204 мм (осадки) |
1800 мм (испарение) |
625 мм (осадки) |
1500 мм (испарение) |
82 мм (осадки) |
920 мм (испарение) |
703 мм (приток) |
107 мм (сток) |
953 мм (приток) |
78 мм (сток) |
838 мм (приток) |
0 мм (сток) |