- •Министерство образования и науки рф
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Андреева м.А., Калишев в.Б. Реки Челябинской области. – Чел., 1991
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение курса
- •Содержание курса
- •6. Рабочая (модульная) программа
- •6.1 Тематическое планирование дисциплины
- •6.2 Содержание модульной рабочей программы лекции (модуль 1)
- •Круговорот воды в природе.
- •Лекция 6
- •Лекции (модуль 2)
- •Понятие о качестве воды для различных групп водопользователей. Виды антропогенного воздействия на водные объекты. Восстановительные и профилактические мероприятия в водных геосистемах.
- •Лабораторно-практические работы (модуль 1) Лабораторно-практическая работа 1
- •Лабораторно-практические работы (модуль 2)
- •Задание 2. Вычертить на миллиметровой бумаге графики распределения температуры в озере в различные сезоны года:
- •Методическое обеспечение практических работ Атласы: Географический атлас Учителя, -- м., гугк, 1981
- •6.3 Самостоятельная работа студентов (37 часов)
- •7.Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Требования к зачету
- •7.2. Соответствие начисляемых баллов выполненным заданиям
- •7.3. Порядок начисления баллов рейтинга по дисциплине
- •8.Методические материалы
- •8.1. Вопросы контрольных работ
- •Тема 1: Глобальные водные системы
- •Тема 2. Поверхностные воды.
- •8.2 Тематика рефератов
- •8.3 Вопросы к экзамену
- •8.4. Терминологический минимум
Авакян А.Б. и др. Водохранилища (Природа мира) – М., 1987
Андреева М.А. Озера Среднего и Южного Урала. – Чел., 1973
Андреева м.А., Калишев в.Б. Реки Челябинской области. – Чел., 1991
Антипов А.Н., Федоров В.Н. Ландшафтно-гидрологическая организация территории. – Новосибирск, 2000.
Богословский Б.Б. и др. Общая гидрология. – М., 1984
Богословский Б.Б. Основы гидрологии суши. – Минск., 1974
Булатов Р.В. Подземные воды Урала – Екатеринбург, 2002
Владимиров А.М. Основы гидрогеологии. – М., 1991
Восстановление экосистем малых озер. – СПб, 1994
Гусаков Б.Л., Петрова Н.А. Перед лицом великих озер. – Л., 1987
Денисенков В.П. Основы болотоведения. – СПб, 2000
Долгушин Л.Д.,Осипова Г.Б. Ледники (Природа мира). – М., 1989
Дрейк Ч. и др. Океан: сам по себе и для нас. – М., 1982
Жуков Л.А. Общая океанология – Л., 1976
Залогин Б.С., Кузьминская К.С. Жизнь в океане – М., 1997
Залогин Б.С., Кузьминская К.С. Мировой океан – М, 2001
Захаров С.Г. Озера Челябинской области – Чел., 2010
Ландшафтный фактор в формировании гидрологии озер Южного Урала. – Л., 1978
Лосев К.С. Вода. – Л., 1989.
Котляков В.М. В мире снега и льда. – М., 2002
Котляков В.М Снежный покров и ледники Земли. – М., 2004
Матарзин Ю.М. Гидрология водохранилищ – Пермь, 2003
Неклюкова Н.П. Общее землеведение. – М., 1976
Перри А, Уокер Д. Система океан-атмосфера – Л., 1979
Прыткова М.Я. Научные основы и методы восстановления озерных экосистем при разных видах антропогенного воздействия. – СПб., 2002
Семин В.А. Основы рационального водопользования и охраны водной среды. – М., 2001
Хендерсон-Селлерс Б., Маркленд Х. Умирающие озера: причины и контроль антропогенного эвтрофирования. – Л., 1990
Шахов И.С. Водные ресурсы и их рациональное использование. – Екатеринбург, 2000
Эдельштейн К.К. Гидрология материков – М., 2005
Эколого-продукционные особенности озер различных ландшафтов Южного Урала. – Л., 1978
Якушко О.Ф. Озероведение. – М., 1981
Интернет ресурсы
www.gostedu.ru/17379.html – Гидрология суши. Термины и определения. ГОСТ 19179-73
www.vseozemle.ru -- Водная оболочка Земли
www.wiki.web.ru – Геовикипедия
www.lomonosov-fund – Фонд знаний Ломоносов (Гидрология суши)
www.abratsev.narod.ru/hydrospere -- Подборка материалов по курсу «Учение о гидросфере»
www.iwp.ru – Институт водных проблем РАН
www.igras.ru/index.php -- Институт географии РАН (Информационный портал)
www.ocean.ru – Институт Океанологии РАН им. П.П. Ширшова
www.oceanology. ru – Мировой океан
www.ice.tsu.ru – Климат, лед, вода, ландшафты
www.limno.org.ru – Институт озероведения РАН
3. Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с технологиями обучения на основе активизации и интенсификации деятельности (проблемного обучения, проектного обучения, интерактивные и т.д.), технологиями на основе гуманизации и демократизации отношений (личностно ориентированные технологии, педагогика сотрудничества, проектные технологии). Занятия организуются в рамках модульно-рейтинговой технологии обучения.
4. Материально-техническое обеспечение курса
Для реализации учебного процесса по дисциплине необходима учебная лекционная аудитория, оборудованная мультимедийным комплексом. Для организации самостоятельной работы студенты должны иметь доступ к персональным компьютерам, иметь возможность доступа в сеть Интернет. Для лабораторно-практических занятий требуется следующее оборудование: практикумы, контурные карты океанов, миллиметровая бумага, карандаши простые, курвиметры, палетки, учебные топографические карты. Также требуется гидрологическое оборудование (для ознакомления с методикой полевых гидрологических исследований)– снегомер, гидрометрическая вертушка с преобразователем (тип Поток), батометр, белый диск, рН-метр, кондуктометр, оксиметр, учебно-полевая переносная химическая лаборатория (тип Пчелка-У или ее аналог).