Программа комплексной псхолого-педагогической практики студентов 501 группы
Комплексная практика студентов пятого курса дневного отделения по специальности «Педагогика и психология» является завершающим этапом обучения. Она включает в себя преддипломную практику. В связи с этим ее содержание может меняться с учетом научного исследования студента в рамках квалификационной работы.
Цель: знакомство с системой работы педагога-психолога и изучение специфики учебно-воспитательной работы в образовательном учреждении.
Задачи:
1. Знакомство со спецификой образовательного учреждения, с педагогическим коллективом, с основными направлениями работы психологической службы.
2. Познакомиться с основными диагностиками изучения личности школьника, межличностных отношений в коллективе.
3. Наблюдать за поведением и деятельностью школьников, за работой педагогов и психологов с ними, учиться анализировать эту деятельность.
4. Провести научно-исследовательскую работу (подготовить материал для написания квалификационной работы).
Содержание практики
Первая неделя
1. Установочное совещание в образовательном учреждении.
2. Знакомство с планом работы педагога-психолога на период практики.
3. Составление индивидуального плана прохождения практики с учетом плана педагога-психолога и классного руководителя.
4. Распределение по классам, знакомство с классным руководителем и классом.
5. Изучение наглядных пособий, диагностического и методического материала, основной документации и литературы педагога-психолога
6. Посещение учебных занятий с целью наблюдения за организацией учебно-воспитательного процесса, за деятельностью учащихся, учителя и педагога-психолога, изучения личности школьника и межличностных отношений в коллективе.
7. Проведение научно-исследовательской работы.
8. Составление коррекционно-развивающих занятий для работы с учащимися группы риска.
9. Индивидуальная работа по изучению особенностей личности школьника, межличностных отношений в коллективе.
10. Оформление отчетной документации по практике.
Вторая, третья недели.
1. Посещение учебных занятий (не менее 2-3 занятий в неделю).
2. Работа в психологической службе (проведение воспитательной работы, коррекционно-развивающей, диагностической и др.).
3. Индивидуальная работа по изучению особенностей личности школьника, межличностных отношений в коллективе.
4. Проведение научно-исследовательской работы.
5. Оформление отчетной документации по практике.
Четвертая неделя
1. Посещение учебных занятий (не менее 2-3 занятий в неделю).
2. Работа в психологической службе (проведение воспитательной работы, коррекционно-развивающей, диагностической и др.).
3. Индивидуальная работа по изучению особенностей личности школьника, межличностных отношений в коллективе.
4. Проведение научно-исследовательской работы.
5. Оформление отчетной документации по практике.
6. Подготовка к итоговой конференции по практике.
Отчетная документация студента
Дневник по практике с ежедневными записями о проделанной работе, заверенный подписью психолога и гербовой печатью образовательного учреждения, в котором была пройдена практика.
Характеристика на студента
2. Методики диагностического обследования личности школьника.
3. Характеристика школьника с рекомендациями учителю.
4. Психолого-педагогическая характеристика коллектива с рекомендациями учителю.
5. Психологический анализ урока
6. Конспект воспитательного мероприятия
Конспект коррекционного занятия
Конспект психопрофилактического мероприятия
Отчет о проделанной работе.