Формы практических занятий

Приложение №1

Тема занятия «Сферы общественной жизни»

Форма занятия - ролевая игра «ВЫБОРЫ КАК ЭЛЕМЕНТ ДЕМОКРАТИИ»

План проведения ролевой игры

Время – 4 часа

1. Вступительное слово преподавателя:

Выборы важнейший компонент современной социально-политической системы. Они представляют собой способ формирования органов власти и управления с помощью выражения по определенным правилам (в соответствии с избирательной системой) политической воли граждан. В условиях современных демократий выборы – их стержневой механизм, главная форма проявления суверенитета народа, его политической роли как источника власти. Выборы используются в различных демократических организациях: партиях, профсоюзах, добровольных ассоциациях, кооперативах, акционерных обществах и т.д. Данная деловая игра предполагает рассмотрение процесса выборов в масштабах государства, всей политической системы.

2. Цель деловой игры:

- ознакомить студентов с организацией и проведением предвыборных кампаний, конфликтными ситуациями, возникающими в ходе политических дискуссий;

- научить их в корректной форме отстаивать свои мировоззренческие позиции и находить компромиссы;

- правильно делать свой политический выбор, осознавая степень собственной ответственности за сделанный выбор.

3. Установка:

На завершающем этапе предвыборной кампании лидируют три основных политических блока: «левые», «правые» и «центристы». Каждый блок предлагает свою программу будущего развития общества и государства.

4. Порядок проведения игры:

- из учебной группы (потока) выделяется три подгруппы. В каждой подгруппе выбирается лидер;

- выбирается (назначается) группа экспертов;

- каждая подгруппа (партийный блок) уединяется и разрабатывает свою предвыборную программу, состоящую из 10 пунктов;

- выбирается (назначается) избирательная комиссия;

- члены избирательной комиссии составляют списки «избирателей»;

- представители «партийных блоков» возвращаются в аудиторию, начинается дискуссия;

- каждый блок озвучивает свою программу, представители других блоков задают вопросы и высказывают критические замечания по каждому пункту программы;

- лидеры «партийных блоков» отвечают на вопросы электората;

- обсудив программы, подгруппы расходятся и пытаются найти компромисс с другими блоками, для создания предвыборной коалиции;

- члены избирательной комиссии делают краткий обзор всех имеющихся типов избирательных систем, и обосновывают выбор конкретного типа избирательной системы;

- представители «партийных блоков» возвращаются в аудиторию, начинается новая дискуссия. Если в предвыборных консультациях между какими-то блоками был найден компромисс, то они на второй дискуссии выступают с единой программой и лидером. Если компромисс не был найден, то каждая подгруппы выходит на выборы самостоятельно;

- эксперты оценивают выступления лидеров «партийных блоков» по следующим позициям: тактичность, аргументированность, толерантность, искусство компромисса;

- представители «партийных блоков» покидают аудиторию;

- избиратели получают бюллетени для голосования, в которых выделены «партийные блоки», сохранившие свои позиции после повторной дискуссии;

- начинается процесс голосования (в специально отведенном месте находится урна для голосования);

- эксперты производят подсчет голосов;

- «избирательная комиссия» озвучивает итоги голосования;

- представители электората, каждого из участвующих в игре «партийных блоков», аргументировано обосновывают свой выбор;

- эксперты анализируют причины победы конкретного «партийного блока».

5. Подведение итогов игры.

Приложение №2

Тема занятия «Природа человека и смысл его существования»

Форма занятия - диспут

Тема диспута «Социально-этические проблемы эвтаназии»