Вопросы для размышления:

 В чём различие понятий «человек», «индивид», «личность»?

 По какому критерию определяются социальные типы личности?

 Каковы особенности конкурентно-способного типа личности?

 Что означают термины «социальный статус» и «социальная роль»?

 Какони связаны между собой?

 Из чего складывается статусный портрет менеджера?

 Каковы механизмы действия личности?

 В чём различие девиантного и делинквентного поведения?

 Какие типы девиантного поведения выделяет Р.Мертон?

 Какова роль социализации в жизни человека и общества?

 Какие факторы обеспечивают успех карьеры?

Практикум

1. Проанализируйте свой личный опыт: способствуют ли средняя и высшая школы формированию конкурентно-способного типа личности?

2. Проведите беседы со студентами и попытайтесь выяснить, существует ли взаимосвязь выбора профессии менеджера с социальным статусом родителей?

3. Великий драматург В.Шекспир писал:

«Весь мир – театр.

В нём женщины, мужчины – все актёры.

У них свои есть выходы, уходы.

И каждый не одну играет роль».

Подумайте, какие социальные роли играете вы сейчас на сцене жизни и какие хотелось бы сыграть?

4. Возможно вы встречали человека, который думает одно, говорит другое, а делает третье. Почему так происходит?

5. Дайте ответ на следующие вопросы:

а) каковы приоритетные ценности общества?

б) каковы мои личные цели?

в) какой модели поведения я придерживаюсь:

• разделяю ценности общества и достигаю их легальными средствами;

• стараюсь обойти писанные и неписанные нормы;

• не признаю ценности своего общества, но соблюдаю его предписания;

• проявляю равнодушие к ценностям общества и не борюсь за «место под солнцем»;

• ищу способ замены ценностей и средств их достижения.

Теперь прочитайте статью Р.Мертона «Социальная структура и аномия» //Социологические исследования. 1992. № 3 и попытайтесь определить тип модели своего поведения: конформизм, инновация, ритуализм, ретризм, мятеж.

6. Вспомните самые яркие общественные события, свидетелями которых вы были на протяжении своей жизни, сквозь призму личных проблем и попробуйте описать факты собственной биографии.

План семинарского занятия на тему: «Социологический анализ общества».

1. Общество как социальная реальность.

а) признаки общества;

б) социетальная (О.Конт, К.Маркс, Э.Дюркгейм) и индивидуалистическая (Г.Спенсер. М.Вебер) концепции общества.

2. Аналитика общества:

а) междисциплинарный подход к изучению общества;

б) структурно-функциональный метод исследования общества.

2. Типология обществ:

а) социальные изменения;

б) социально-экономические, социокультурные и индустриально-технологические теории изменения общества.

Доклад: «Информационное общество:

перспективы для России».

Л и т е р а т у р а:

Зинченко Г.П. Социология для менеджеров. – Ростов-на-Дону, “Феникс”, 2001.

Ноннурно М. Враги открытого общества: авторитет, сообщество, бюрократия //Вопросы философии. 1997. № 11.

Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения //Американская социологическая мысль. М., 1996.

Сергеев В.М., Бирюков Н.И. В чём секрет “современного общества” //Политические исследования, 1998. № 2.

Тоффлер О. Смещение власти: знание, богатство и сила на пороге ХХ1 в. //Современные социологические теории общества. М., 1996.