- •3.Нервная система человека: классификация, строение, принцип действия.
- •3.Физическая реабилитация больных с переломом таза.
- •1.Методы исследования функционального состояния органов дыхания.
- •2. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •9.8. Основные принципы реабилитации
- •1. Оздоровительные дыхательные технологии в процессе реабилитации больных с заболеваниями органов дыхательной системы.
- •2.Работа мышц, развитие и возрастные особенности мышц.
- •3. Биохимические факторы, определяющие проявления различных компонентов выносливости и биохимическое обоснование методов их развития.
- •1. Физическая реабилитация больных с пневмонией.
- •2.Классификация физических упражнений по формам мышечного сокращения, дифференцированное использование их в системе реабилитации.
- •3. Роль цнс в организации двигательной деятельности.
- •3. Понятие о центре тяжести тела, виды равновесия тела.
- •3. Средства и отличительные методики воспитания двигательной и координационных способностей.
- •1.Строение сердца. Сердечная деятельность, нервная и гуморальная ее регуляция. Изменение показателей сердечной деятельности при мышечной работе различной мощности.
- •2.Региональный постуральный дисбаланс мышц. Физические методы коррекции мышечного дисбаланса.
- •3.Основные принципы коррекционной работы с детьми с зпр.
- •1.Лимфатическая система. Морфофункциональные особенности
- •2. Понятие об осанке тела. Виды осанок тела. Нарушение осанки во фронтальной и сагиттальной плоскости.
- •1. Адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы при физических нагрузках. Средства лфк, восстанавливающие нарушения функции сердца.
- •2.Физическая реабилитация больных остохондропатией. Методы контроля эффективности реабилитационных мероприятий у данной категории больных.
- •2.Законодательные основы, определяющие защиту инвалидов.
- •1.Виды безусловных рефлексов новорожденных детей. Значение в физической реабилитации больных с двигательными нарушениями.
- •3.Физическая реабилитация больных с переломами длинных трубчатых костей.
- •1.Физическая реабилитация больных с ишемической болезнью. Методы контроля эффективности реабилитационных мероприятий.
- •2.Типы высшей нервной деятельности. Учение и.П. Павлова о сигнальных системах.
- •2. Чм афк для детей с депривацией слуха.
- •3.1.1. Причины стойких нарушений слуха
- •3.Лфк, показания, противопоказания, методы и средства.
- •Показания к лфк
- •Противопоказания к лфк
- •Средства, формы и методики лфк
- •Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 4 августа 2008 г. N 379н г. Москва
- •II. Порядок разработки индивидуальной программы реабилитации инвалида (ребенка-инвалида)
- •III. Порядок реализации индивидуальной программы реабилитации инвалида (ребенка-инвалида)
- •1. Функциональная анатомия желудка и тонкого кишечника.
- •3 Особенности физических методов реабилитации, роль упражнений в изометрическом и изотоническом режиме работы мышц шеи в профилактике обострений шейного остеохондроза.
- •Углеводы
- •Дисахариды.
- •Жиры (липиды)
- •Профилактика остеопороза
- •3. Переломы позвоночника. Физическая реабилитация больных с переломами позвоночника. Методы контроля эффективности реабилитационных мероприятий у данной категории больных.
- •Клиническая картина остеохондроза пояснично-крестцового отдела позвоночника.
- •Структура и содержание индивидуальной программы реабилитации
- •Железы внутренней секреции и их роль в мышечной деятельности
- •Большая советская энциклопедия Поджелудочная железа
- •I период (иммобилизационный)
- •II период (постиммобилизационный)
- •III период (восстановительный)
- •Лечебная физкультура при переломах костей таза
- •Глава 5 229
3. Биохимические факторы, определяющие проявления различных компонентов выносливости и биохимическое обоснование методов их развития.
Выносливость - важнейшее физ качество, проявляющееся в профессиональной, спортивной практике и повседневной жизни. Она отражает общий уровень работоспособности человека. Это способ чел значит время выполнять работу без снижения мощности нагрузки её интен-и или как способность организма противостоять утомлению. Ведущая роль в проявлении вын-и принадлежит факторам энергетического обмена веществ и вегетативным системам, которые его обеспечивают, а именно ссс, дыхательной, а также ЦНС.Основными источниками энергообразования при этом являются аэробные, анаэробные гликолитические и анаэробные алактатные реакции, которые характеризуются скоростью высвобождения энергии, объемом допустимых для использования жиров, углеводов, гликогена, АТФ, КТФ, а также допустимым объемом метаболических изменений в организме.Вын-ть как качество проявляется в двух основных формах:
-в продолжительности работы без признаков утомления на данном уровне мощности;-в скорости снижения работоспособности при наступлении утомления.
На практике различают несколько видов выносливости: общую и специальную. Уровень развития и проявления общей вын-и определяется:
аэробными возможностями организма (физиологическая основа общей выносливости);степенью экономизации техники движений; уровнем развития волевых качеств.Общая вын-ть является основой высокой физй работосп-ти. Осн показателем вын-ти явля максе потреб кисл (МПК) л/мин. Средст развития общ вын-и являются упр, позволяющие достичь макс-х величин серд и дых производ-ти и удерживать высокий уровень МПК длит время. В зав. от инте-и работы и выполняемых уприй вын-ь paзличают как: силовую, скоростную, скоростно-силовую, координационную и вын-ь к статическим усилиям.Специальная вын-ь - это спос-ь спортсмена эффективно выполнять специф-нагрузку за время, обусловленное треб.и его специализации. уровень её развития зависит от многих факторов:
-общей выносливости; -скоростных возможностей; (быстроты и гибкости работающих мышц)-силовых качеств а; -технико-тактического мастерства и волевых качеств спортсмена.Чем больше интенсивность, тем меньше выносливость. Одно из самых эффект и доступных средств воспитания общей вын-и явл.я бег. Для развития вын-и прим. Разнообр. методы тренировки, кот.е можно разделить на несколько групп: непрерывные и интегральные, а также контрольный или соревновательный. На 1м этапе развития вын-и необхо сосред-ь внимание на развитии аэробных возм-й с одновременным соверш-м функции ссс и дых систем, укреплением ОДА т.е. на развитие общ вын-и. На 2м этапе необх увеличить объём нагрузки в смешанном аэробно-анаэроб режиме энергообесп, применяя непрерывную равномерную работу в форме темпового бега, кросса, плавания и т.д. в форме круговой тренировки. На 3м этапе необх увеличить объёмы тренировочных нагрузок за счёт примен более интенсивных упр, выполняемых методом интервальной и повторной работ смешанном аэробно-анаэробном и анаэробном режимах. Нагрузку повышать постепенно.
БИЛЕТ№7