- •3.Нервная система человека: классификация, строение, принцип действия.
- •3.Физическая реабилитация больных с переломом таза.
- •1.Методы исследования функционального состояния органов дыхания.
- •2. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •9.8. Основные принципы реабилитации
- •1. Оздоровительные дыхательные технологии в процессе реабилитации больных с заболеваниями органов дыхательной системы.
- •2.Работа мышц, развитие и возрастные особенности мышц.
- •3. Биохимические факторы, определяющие проявления различных компонентов выносливости и биохимическое обоснование методов их развития.
- •1. Физическая реабилитация больных с пневмонией.
- •2.Классификация физических упражнений по формам мышечного сокращения, дифференцированное использование их в системе реабилитации.
- •3. Роль цнс в организации двигательной деятельности.
- •3. Понятие о центре тяжести тела, виды равновесия тела.
- •3. Средства и отличительные методики воспитания двигательной и координационных способностей.
- •1.Строение сердца. Сердечная деятельность, нервная и гуморальная ее регуляция. Изменение показателей сердечной деятельности при мышечной работе различной мощности.
- •2.Региональный постуральный дисбаланс мышц. Физические методы коррекции мышечного дисбаланса.
- •3.Основные принципы коррекционной работы с детьми с зпр.
- •1.Лимфатическая система. Морфофункциональные особенности
- •2. Понятие об осанке тела. Виды осанок тела. Нарушение осанки во фронтальной и сагиттальной плоскости.
- •1. Адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы при физических нагрузках. Средства лфк, восстанавливающие нарушения функции сердца.
- •2.Физическая реабилитация больных остохондропатией. Методы контроля эффективности реабилитационных мероприятий у данной категории больных.
- •2.Законодательные основы, определяющие защиту инвалидов.
- •1.Виды безусловных рефлексов новорожденных детей. Значение в физической реабилитации больных с двигательными нарушениями.
- •3.Физическая реабилитация больных с переломами длинных трубчатых костей.
- •1.Физическая реабилитация больных с ишемической болезнью. Методы контроля эффективности реабилитационных мероприятий.
- •2.Типы высшей нервной деятельности. Учение и.П. Павлова о сигнальных системах.
- •2. Чм афк для детей с депривацией слуха.
- •3.1.1. Причины стойких нарушений слуха
- •3.Лфк, показания, противопоказания, методы и средства.
- •Показания к лфк
- •Противопоказания к лфк
- •Средства, формы и методики лфк
- •Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 4 августа 2008 г. N 379н г. Москва
- •II. Порядок разработки индивидуальной программы реабилитации инвалида (ребенка-инвалида)
- •III. Порядок реализации индивидуальной программы реабилитации инвалида (ребенка-инвалида)
- •1. Функциональная анатомия желудка и тонкого кишечника.
- •3 Особенности физических методов реабилитации, роль упражнений в изометрическом и изотоническом режиме работы мышц шеи в профилактике обострений шейного остеохондроза.
- •Углеводы
- •Дисахариды.
- •Жиры (липиды)
- •Профилактика остеопороза
- •3. Переломы позвоночника. Физическая реабилитация больных с переломами позвоночника. Методы контроля эффективности реабилитационных мероприятий у данной категории больных.
- •Клиническая картина остеохондроза пояснично-крестцового отдела позвоночника.
- •Структура и содержание индивидуальной программы реабилитации
- •Железы внутренней секреции и их роль в мышечной деятельности
- •Большая советская энциклопедия Поджелудочная железа
- •I период (иммобилизационный)
- •II период (постиммобилизационный)
- •III период (восстановительный)
- •Лечебная физкультура при переломах костей таза
- •Глава 5 229
3. Средства и отличительные методики воспитания двигательной и координационных способностей.
Оснсред восп корд-х спос-й являются ФУ повышенной координационной сложности и содержащие элементы новизны. Сложность ФУ можно увеличить за счет изменения простр-х, временных и динамических параметров внешних условий, изменяя порядок расположения снарядов, их вес, высоту; изменяя площадь опоры или увеличивая ее подвижность в упр-х на равновесие и т.п.; комбинируя двиг-е навыки; сочетая ходьбу с прыжками, бег и ловлю предметов; выполняя упр по сигналу или за ограниченное время. Общеподгот-е гим-е упр динам-о характера, одновременно охват-е основные группы мышц. Это упражнения без предметов и с предметами (мячами, гимн палками, скакалками, булавами и др.), относительно простые и достаточно сложные, выполняемые в измененных усл, при разл положениях тела или его частей, в разные стороны: элементы акробатики (кувырки, различные перекаты и др.), упр в равновесии. На развитие координационных способностей оказывает освоение правильной техники естест-х движений: бега, различных прыжков (в длину, высоту и глубину, опорных прыжков), метаний, лазанья. Для воспитания спос-и быстро и целесообразно перестраивать двиг- деят-ь в связи с внезапно меняющейся обстановкой высокоэф-и сред. служат подв. и споригры, единоборства (бокс, борьба, фехтование), кроссовый бег, передвижения на лыжах по пересеченной местности, горнолыжный спорт.
Особую группу средств сост упр с преимущ. Направл-ю на отд психофизиол-е функции, обесп-е управл. и регуляцию двиг-х действий. Это упр. по выработке чувства простр-ва, времени, степ развиваемых мышеч. усилий. Спец.упр.для соверш-я координации движений разраб-я с учетом специфики избранного вида спорта, профессии. Это координационно сходные упр с технико-тактическими дейст.в данном виде спорта или труддейст. На спортивной тренировке прим. 2 группы таких средств: а) подводящие,; б) развивающие, Упр, направленные на развитие координационных • способностей, эффективны до тех пор, пока они не будут выполняться автоматически. Затем они теряют свою ценность, так как любое, освоенное до навыка и выполняемое в одних и тех же постоянных условиях двигательное действие не стимулирует дальнейшее развитие координспос-й.
БИЛЕТ№10