Пояснительная записка

Современное состояние системы образования требует развития психолого-педагогической компетентности будущих специалистов в сфере образования. Учебно-методический комплекс «Основы возрастной психологии» направлен на формирование необходимых профессиональных компетенций будущих социальных педагогов. УМК не только представляет методы развития тех или иных компонентов психолого-педагогической деятельности, но и учит студентов методам самоанализа. Содержание УМК позволит студентам в ходе активной работы с предлагаемыми материалами более глубоко проникнуть и понять свою будущую профессиональную деятельность.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по базовому педагогическому образованию, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. В первом разделе отражено организационно-методическое содержание УМК, которое включает цели и задачи курса, принципы отбора содержания и организации учебного материала, тематическое планирование, текущую и итоговую аттестацию качества усвоения знаний, организацию самостоятельной работы студентов.

Во втором разделе раскрывается содержание учебно-методического и информационного обеспечения курса, которое включает систему лекционных и практических занятий, основные понятия учебного курса, тематику контрольных работ и рефератов, контрольный тест, вопросы к зачёту/экзамену.

Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса

1.1. Паспорт учебного курса

Учебный курс: Основы возрастной психологии

Направление ОПД

Курс: 2

Форма обучения: очная

Семестр: 3, 4

Трудоемкость: 4 кредита

Количество часов: 144 из них аудиторных: 50, лекции – 22, практические занятия – 16, лабораторных занятий - 12; самостоятельная работа – 64.

1.2. Цели и задачи учебного курса

Цель: Формирование и развитие у студентов представлений о движущих силах развития психики, основных новообразованиях и задачах развития личности на каждой стадии онтогенеза.

Задачи курса:

• формирование представлений об особенностях психического развития в онтогенезе;

• подготовка студентов к использованию знаний возрастной психологии в профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.

1.3. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

Знать:

• особенности строения психики и закономерности ее развития в фило- и онтогенезе;

• развивающие функции обучения и воспитания;

Уметь:

• взаимодействовать с детьми и подростками;

• применять в образовательном процессе знания индивидуальных особенностей учащихся и воспитанников.

Владеть:

• методами исследований в области педагогики и психологии.

1.4. Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа)

Таблица 1

Наименование раздела дисциплины	семестр	Лекционные занятия	Семинарские занятия	Лабораторные работы	Самостоятельная работа
Предмет, задачи, разделы возрастной психологии.	3	2	-		4
Исследование в возрастной психологии. Методы.	3	2	2		6
Психическое развитие человека. Проблема периодизации развития.	3	2	2		6
Психическое развитие в младенчестве и раннем возрасте	3	2	2		6
Развитие ребенка в дошкольном возрасте и его сопровождение.	4	2		2	6
Младший школьный возраст. Развивающее обучение в начальной школе.	4	2	2	2	6
Психология подростка. Причины подросткового кризиса.	4	2	2	2	6
Юношеский возраст и психологическая помощь в выборе последующего образования.	4	2	2	2	6
Особенности психического развития в молодости.	4	2	2	2	4
Психическое развитие в средней взрослости. Зрелость.	4	2		2	4
Старость как социальная проблема.	4	2			4
Итоговое занятие- защита проектов/тестирование	4	-	2		6
ИТОГО		22	16	12	64