МЭИ(ТУ) Физика
.pdf
Лабораторная работа № 16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
∆V |
= |
|
∆S |
2 |
|
|
∆H |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V |
|
|
|
|
|
+ |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
∆(p − p |
|
) |
= |
|
|
∆ρ |
2 |
|
|
∆g 2 |
|
|
|
∆h 2 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
ρ |
|
+ |
|
g |
|
+2 |
h |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
p − p |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
∆η |
|
|
∆π 2 |
|
∆R |
0 |
2 |
|
|
∆(p − p ) 2 |
∆τ 2 |
∆l 2 |
∆V 2 |
||||||||||||||||||||
|
|
= |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
1 |
|
|
2 |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
||||||
η |
|
π |
+16 |
|
R |
|
|
|
|
|
p − p |
|
|
τ |
|
V |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
l |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
∆ λ |
= |
|
∆η |
2 |
+ |
|
∆p 2 |
+ |
|
1 |
∆T |
2 |
|
1 ∆M |
2 |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
λ |
|
|
η |
|
|
|
|
|
|
4 T |
|
|
4 M |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
p |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
∆Dэфф |
= |
1 |
∆k 2 |
|
|
1 ∆T |
2 |
|
1 ∆π 2 |
+ |
1 |
|
∆p 2 |
+ |
1 |
|
∆ λ |
2 |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Dэфф |
|
|
4 |
k |
|
|
|
4 |
T |
|
|
|
4 |
π |
|
|
4 |
|
p |
|
|
4 |
|
λ |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
Лабораторная работа № 17
∆v |
|
= |
|
∆l 2 |
|
∆τ 2 |
||
v0 |
0 |
|
l |
|
+ |
τ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
∆η |
= |
|
∆r 2 |
(∆ρ)2 + (∆ρ |
)2 |
|
∆v |
2 |
|||
η |
4 |
r |
|
+ |
1 |
|
+ |
v |
|
0 |
|
|
|
|
|
( ρ − ρ )2 |
|
|
0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
Лабораторная работа № 18
|
|
|
∆T ′ = |
|
∆t′ |
|
|
|
||
|
|
|
|
n |
|
|
|
|||
∆g |
= |
|
∆π 2 |
|
∆lпр |
2 |
∆T |
′ 2 |
||
|
4 |
|
+ |
|
|
|
|
+4 |
|
|
g |
|
π |
|
|
lпр |
|
T ′ |
|||
|
|
|
|
|||||||
Лабораторная работа № 23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
∆T0 |
= |
∆t0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
∆I |
|
= |
|
∆η 2 |
|
|
∆T |
|
2 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
+ 4 |
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
I 0 |
|
|
|
η |
|
|
|
|
T0 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
∆I |
|
′ |
|
|
∆η |
2 |
|
|
∆T |
|
′ 2 |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
= |
|
+ 4 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
I x |
′ |
|
|
|
η |
|
|
|
|
T x |
′ |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
∆I x = (∆I x′)2 + (∆I0 )2 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
2 |
+ b |
2 |
|
2 |
|
|
|
m |
2 |
|
|
|
|
|
|
m |
|
2 |
|
||||
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
2 |
2 |
|||||||||||||
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
∆I z = |
|
|
12 |
|
|
(∆m) + |
|
|
|
(2a) |
(∆a) |
+ |
|
|
(2b) |
(∆b) |
|||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|||||
Лабораторная работа № 25
∆f |
к |
|
|
∆r 2 |
|
∆n 2 |
∆α2 |
+ ∆α2 |
|
(∆β )2 |
|
|||
|
= |
|
+ |
|
|
+ |
0 |
n |
+ |
cos2 |
β sin 2 |
|
||
f к |
|
|
||||||||||||
|
|
r |
|
n |
|
|
(α0 −αn )2 |
|
β |
|||||
ВОПРОСЫ ПО ЗАЩИТЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Данные вопросы предназначены для контроля знаний студентов при защите лабораторных работ, а также для подготовки к защите.
К каждой лабораторной работе даны вопросы, разделённые на пять групп. Номер вопроса состоит из трёх чисел: первые 1-2 цифры – номер работы, вторая цифра – номер группы вопросов, третья цифра – номер вопроса в группе; например, 9.2.1.
На общие вопросы студент должен отвечать при защите любой лабораторной работы. Главное – формулировать цель работы.
Вопросы первой группы – вопросы на воспроизведение основных определений и важнейших законов. При ответе на эти вопросы желательно приводить примеры. Если студент на защите работы не может ответить без подготовки хотя бы на один из вопросов первой группы, за защиту может быть выставлена только отметка "неудовлетворительно".
Вопросы второй группы касаются теоретических основ эксперимента, выполняемого в данной лабораторной работе. Они включают выводы расчётных формул, применение законов к конкретной установке, теоретическое доказательство утверждений, проверяемых экспериментально, и т. д.
Вопросы третьей группы – о методике эксперимента и обработке его результатов. Студент должен чётко объяснять, как устроена лабораторная установка и что происходит на каждом этапе опыта, а также понимать, чем определяется погрешность прямых измерений, и выводить формулы погрешностей косвенных измерений.
Ответов на вопросы первой, второй и третьей групп достаточно для получения студентом отметки "удовлетворительно".
Вопросы четвёртой группы – качественные задачи, предназначенные для отработки умений, необходимых для получения результата лабораторной работы, т. е. ответов на вопросы второй группы. Условия этих задач могут быть основаны на данной лабора-
торной работе, а могут не иметь к ней прямого отношения. Ответов на вопросы первойчетвёртой групп достаточно для получения студентом отметки "хорошо".
Вопросы пятой группы – это тоже качественные задачи. Они либо имеют повышенную сложность, либо при их решении необходимо воспользоваться знаниями и умениями, не требующимися для выполнения и расчёта данной лабораторной работы.
При защите работе преподаватель может задавать вопросы, отличные от приведённых в данном пособии. Студентам также следует иметь в виду, что не на все вопросы можно найти ответы в описаниях лабораторных работ. При подготовке к защите нужно пользоваться другими пособиями, а также размышлять самостоятельно. Студент должен уметь давать определения всех величин, которыми он пользуется при ответе, а также указывать, какие физические законы он применяет и почему он может это делать. Если этого нет, обсуждение более сложных вопросов и задач теряет смысл.
МЕХАНИКА
Общие вопросы
1.Сформулировать цель работы.
2.Описать экспериментальную установку и методику эксперимента.
3.Какие силы являются для системы тел внешними, какие – внутренними? Указать их для систем, рассмотренных в опытах.
4.Сформулировать условия сохранения импульса, привести пример его выполнения.
5.Какие силы называются потенциальными, непотенциальными, диссипативными? Какого типа силы встречались в проделанной работе?
6.Сформулировать условия сохранения механической энергии. Какая система называется консервативной, диссипативной?
7.Сформулировать закон сохранения момента импульса.

∆