РАЗНОВИДНОСТИ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПО СУБЪЕКТНОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

Разновидность

СВОЯ

(принадлежащая субъекту речи)

ЧУЖАЯ

индивидуальная

или

коллективная

ОБОБЩЁННОНЕОПРЕДЕЛЁННАЯ

Примеры*

•Вероятно, нет необходимости** подробно останавливаться на каждом ор- фографическом правиле

•Мы вовсе не хотим сказать, что любое изображение всегда и любому дос- тупно

•Этот день мне запомнится надолго

•Банальная («бросовая» – мог бы сказать Виктор Астафьев) пословица

«Лучше сто раз увидеть, чем сто раз услышать» содержит глубокую мысль о путях познания

•Пушкин, высоко оценивая первый литературный опыт Даля - написанные им сказки, поощрял его продолжать в том же роде

•Знаменитое Пражское лингвистическое общество в 1865 году в своём ус-

таве категорически запретило обсуждение вопросов происхождения языка

•Излюбленным жанром древнерусских читателей были апокрифы – повест-

вования о библейских персонажах или святых. Отношение церкви к апокри- фической литературе было сложным

•Давно замечено, что вещи являются точной психологической копией своих хозяев. Поэтому многим из нас так невыносимо жаль бывает расстаться со старой любимой вещью

•Мало кому нравится, когда его долго и беззастенчиво рассматривают

Таблица П.4.2

Языковые способы

Местоимения (личные, определительные и др.)

Одушевлённые и собирательные существительные, а также словосочетания с аналогичным значением

Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным

Бессоюзные сложные предложения с изъяснительной семантикой

Вводные слова и выражения

Прямая речь, цитирование

Примеры

•Мы вовсе не хотим сказать, что любое изображение всегда и любому доступно

•Обращали вы когда-нибудь внимание на то, как пассажиры рассажива- ются в салоне общественного транспорта?

•Проблема языка и мышления актуальна как для каждого отдельного человека, так и для общества в целом

•У многих народов распространено нечто вроде табу на пристальный взгляд

•Общественным мнением подобные поступки осуждаются

•Становится понятным, почему при чтении текста, в котором не обо- значены границы слов и нет знаков препинания, возникают большие за- труднения

•Экспериментально установлено, что не менее 10-15 % информации те- ряется при «неподвижном» <…> лице лектора

•Так или иначе возникал вопрос: пантомима нашего пещерного предка – это и есть начало начал знаковой деятельности?

•Психологи и психолингвисты знают: смысл текста <…> порождается вместе с ним и его восприятием

•Как говорил Цицерон, речь – последовательность слов и пауз

•Может быть, пора такие программы внедрять повсеместно?

•Аристотель определил риторику как «способность находить воз-

можные способы убеждения относительно каждого предмета»

185

Языковые способы

Ссылки

Слова и выражения с воспри-

семантикой ятия

оценки

знаниямнения

речи

модальной

эмоциональной

Суффиксы и приставки, передающие субъектив- но-эмоциональную оценку

Связочные глаголы в составном именном сказуемом

Вставные конструкции

Междометия, частицы с соответствующей семантикой

Знаки препинания: кавычки, восклицательный знак, многоточие

Интонация

Примеры

•Читатель скажет: «Что же тут удивительного?»

•Дело эпидейктической речи – хвалить или порицать (Аристотель.

Риторика. 1358 в. 10)

•Ф.Энгельс называл знание классических и иностранных языков двумя рычагами, позволяющими «…стать выше ограниченной национальной

точки зрения»1

---------------------------------------------------------------------------------

1Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 333.

•Видимый нам мир изменчив и непостоянен. Вещи <…> со временем

приобретают различный облик

•Устную речь обычно слушают, собравшись вместе, письменное слово каждый читает в одиночку

•Разумное и правильное слово всегда ценится высоко

•Цивилизованный человек отличается от варвара именно способно- стью учиться

•В сознании говорящего и слушающего смысл слова определяется в про- цессе общения. Нередко одному слову придаются разные значения

•Филологической науке известны двадцать четыре источника изобре- тения речи

•Можем ли мы, говоря о словах, рассуждать одновременно и о природе вещей, ими обозначаемых?

•Споров, которые ведутся вокруг этого места древней рукописи, нема- ло

•Слово может иметь много значений, и они должны быть закономерно связаны между собой

•Со специалистами спорить нельзя, к ним надо прислушиваться

•Мистер Шерлок Холмс почти сто лет восхищает миллионы читате- лей своей необычной проницательностью

•Жаль, что эта книга так и не переведена на русский язык

•Квартира у вас большущая

•Ну и вредная старушенция!

•Понаставили машин – людям пройти невозможно

•Основоположником русского и украинского книгопечатания заслуженно считается Иван Фёдоров

•Понятия именуются словами языка

•К счастью, – к счастью ли? – искусство чтения взглядов всегда обоюд- ное

•Это прекрасно понимают и зоопсихологи, поставившие свои сенсацион-

ные (в лучшем смысле этого слова) эксперименты

•Ну что вы, господь с вами, какой роман!

•Так уж ли совсем невозможно представить себе в будущем коммуника- цию, которую принято пока называть экстрасенсорной, а заслуживаю- щую, может быть названия биоволновой?

•В то же время Афины были «большой деревней»

•Было проведено более 5000 (!) опытов

•В результате проведения более 5000 опытов был получен … отрица- тельный результат

•Ты его больше слушай! (может выражать поощрение, иронию, осуждение и др.)