- •1 Управление, его сущность. Особенности управления социально-экономическими системам.
- •2. Законы, закономерности и принципы менеджмента
- •3 Содержание школы научного управления ф. Тейлора. Примеры реализации подходов этой школы в современной организации.
- •4.Основная идея классической теории управления
- •5. Основные положения научной школы человеческих отношений и поведенческих наук. Отличие этой школы от более ранних взглядов на менеджмент
- •6. Сравнительная характеристика американского и японского менеджмента.
- •7.Условия и факторы возникновения и развития менеджмента
- •8.Природа и состав функций менеджмента
- •9.Регулирование и контроль в системе менеджмента
- •10.Развитие управления в России
- •11. Методологические основы менеджмента
- •12. Инфраструктура менеджмента
- •13.Интеграционные процессы в менеджменте
- •Механизмы интеграции:
- •14.Этика и менеджмент
- •15.Социальная ответственность менеджеров
- •16. Решения в управлении
- •17Прогнозирование и планирование в системе менеджмента. Стратег-ие и практические планы
- •18.Мотивация деятельности в менеджменте
- •19. Организац-ные отношения в системе менеджмента. Формы орг-ции системы менеджмента
- •20. Динамика групп и лидерство в системе мен-та. Управление человеком и управление группой
- •21 Руководство, власть и партнёрство
- •22.Стиль менеджмента и имидж менеджера.
- •23.Факторы эффективности менеджмента
- •Факторы эффективности менеджмента
- •24. Конфликтность в менеджменте
- •25. Инновационный менеджмент: возникновение, становление, основные черты
- •Инновация
- •26. Инновационные программы и инновационные проекты
17Прогнозирование и планирование в системе менеджмента. Стратег-ие и практические планы
Планирование – функция менеджмента, в процессе выполнения которой определяются цели деятельности и пути их достижения
Результатом планирования является документ, излагающий цели, которые необходимо достичь, и набор действий, необходимых для достижения этих целей. Данный документ называется планом. План – это логическая последовательность целенаправленных действий
Цель – это желаемый результат, который должен быть достигнут отдельными людьми, группой или организацией в целом для удовлетворения потребностей рынка. Планирование как функция менеджмента имеет следующую структуру.
Прогнозирование – определение будущего состояния социально-экономических процессов и вероятности наступления тех или иных положительных или нежелательных ситуаций
Моделирование – научное описание ситуаций и будущего состояния социально-экономических процессов организации, средства и методы их достижения
Программирование – конкретное обоснование реализации решений, прогнозов и моделей по временному и пространственному признаку.
Планирование можно определить как предвидение цели организации, результатов её деятельности и ресурсов, необходимых для достижения определённых целей.
Планирование помогает ответить на следующие важные вопросы:
1. Где организация находится в настоящее время, каковы итоги и условия её деятельности? Менеджеры должны оценить сильные и слабые стороны организации в основных её областях (финансы, маркетинг, персонал), чтобы определить чего может реально добиться организация.
2. Куда мы хотим двигаться? Менеджеры должны, оценивая возможности и угрозы в окружающей организацию среде, определить, какими должны быть цели организации и что может помешать достижению этих целей.
3. Как мы собираемся сделать это? Менеджеры решают, что должны делать члены организации для достижения поставленных целей.
В зависимости от длительности действия по реализации цели планы различают стратегические, тактические и оперативные.
Стратегические планы - это планы, которые используются для всей организации в целом и в которых фиксируются общие долгосрочные цели и текущий статус организации во внешней среде, в которой она работает.
Тактические планы – это краткосрочные планы, которые разрабатываются менеджерами среднего звена, обслуживаются с менеджерами нижнего звена и согласовываются со стратегическими планами.
Оперативные планы – это планы, охватывающие период времени меньше года, и разрабатываются менеджерами нижнего звена при консультации менеджеров среднего звена.
18.Мотивация деятельности в менеджменте
Мотивация – функция управления, направленная на поиск и выбор средств, побуждающих отдельного человека или группу людей выполнять работу в данной организации для достижения поставленных целей
В основе мотивации лежат потребности человека, заставляющие его действовать определённым образом
Потребности это психологический или физиологический дефицит чего-либо, отражённый в восприятии человека.
В современной теории управления следующие побуждения, определяющие поведение человека в организации:
- материальные (деньги, вещи или физические условия жизни)
- личные нематериальные возможности для престижа и личной власти;
- желаемые физические условия работы;
- духовные (гордость мастерством, чувство ответственности , альтруистическое служение семье или другим целям, лояльность по отношению к организации, патриотизм, эстетические и религиозные чувства)
- общие стимулы (привлекательность работы, условия труда, соответствующие взгляды и навыки работы, возможность ощущать личное участие в деятельности организации, возможность общения с другими людьми).
Современные теории мотивации подразделяются на содержательные и процессуальные теории.
Содержательные теории мотивации основываются на выявлении внутренних побуждений (потребностей), которые заставляют людей действовать так, а не иначе;
- процессуальные теории мотивации более поздние, они основываются на том, как ведут себя люди с учётом их воспитания и познания.
Содержательные теории мотивации:
Согласно теории А.Маслоу (1970) человек мотивируется удовлетворением серии потребностей:
1. физиологические, или базовые, потребности (пища, вода, тепло, убежище, отдых)
2. потребности безопасности: защита от лишений, угроз и опасностей со стороны окружающего мира, уверенность в удовлетворении физиологических потребностей в будущем;
3. социальные потребности: чувство принадлежности к кому или чему-либо, дружеские отношения, уверенность в том, что тебя понимают другие, чувство социального взаимодействия
Теория ЕRG К.Альдерфера
- потребности могут быть объединены в отдельные группы, но выделяет только три их уровня: Е – (англ. – сущность ) потребности существования, связанные с выживанием и воспроизведением (еда, одежда, кров); R – (англ.- уважение) потребности в принадлежности, социальные, которые могут быть удовлетворены за счёт общения с другими людьми (в уважении); G- (англ. – рост) потребности в личном росте ( в обучении новым навыкам и самоуважении).
Теория приобретённых потребностей Д. МакКлейланда связана с изучением и описанием влияния следующих видов потребностей:
- власть, т.е. желания воздействовать на людей;
- достижения (успеха), т. е. личной ответственности за поиск решения в конкретных ситуациях и ожидания определённых поощрений за достигнутые результаты при умеренном риске;
- соучастия (причастности или принадлежности), т.е. предпочтение работы, связанной с возможностями широкого общения.