- •1. Введение.
- •1.1. Цель учебного курса.
- •1.2. Задачи учебного курса.
- •1.3. Место дисциплины в учебном процессе.
- •1.4. Связь с другими дисциплинами.
- •1.5. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса.
- •1.6. Техническое и программное обеспечение дисциплины.
- •3. Содержание курса.
- •Тема 1. Понятие «история музыки».
- •Тема 2. Музыка Древнего и Античного мира.
- •Тема 3. Музыка западного средневековья.
- •Тема 4. Ars nova в странах Западной Европы.
- •Тема 5. Традиции Ренессанса и контрреформация.
- •Тема 6. Музыка первой половины XVIII вв.
- •Тема 7. Музыка второй половины XVIII вв.
- •Тема 8. Источники русской музыки.
- •Тема 9. Достижения русской музыки XV- XVIII века.
- •Тема 10. Музыка Европы первой половины XIX века.
- •Тема 11. Музыка культура Европы второй половины XIX века.
- •Тема 12. Русская музыка первой половины XIX века.
- •Тема 13. Русская музыка второй половины XIX – начала XX веков.
- •Тема 14. Западноевропейская музыка первой половины XX века.
- •4. Семинарские занятия.
- •4.1. Тематика семинарских занятий.
- •4.2. Содержание семинарских занятий.
- •4.3. Примерные темы для исследовательских проектов.
- •5. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6. Учебно – методическое обеспечение.
- •6.1. Учебники, учебные пособия, монографии рекомендуемые для изучения курса.
- •7. Приложения.
- •7.1 Требования к оценке знаний студентов.
- •7.2. Вопросы теоретического рейтинга:
- •7.3. Рецензия.
- •7.4. Методические указания для преподавателей по организации изучения дисциплины.
- •7.5. Методические рекомендации для студентов по самостоятельной работе.
- •7.6. Карта учебно-методического обеспечения.
- •7.7. Словарь музыкальных терминов.
7. Приложения.
7.1 Требования к оценке знаний студентов.
Оценка знаний студентов производится по системе «РИТМО». Общая оценка складывается из:
оценки за работу на семинаре;
оценки за исследовательский проект;
оценки на экзамене по результатам собеседования.
Технология рейтинговой оценки знаний основывается на коллективно-индивидуальных формах обучения, а критерием ее эффективности являются результаты практической деятельности студентов. Рейтинговая оценка, формируемая в ходе изучения дисциплины, обеспечивает объективную оценку знаний студентов, что активизирует их работу в течение изучения всего учебного курса.
Исходными документом для организации работы студентов по дисциплине является технологическая карта. В ней определены сроки проведения контрольных мероприятий, максимальная оценка за каждое из них и правила перевода общего количества баллов, полученных при изучении дисциплины, в четырёх балльную систему (неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично).
Максимальное количество баллов, которое студент может получить при изучении дисциплины, равно общему числу часов, отведенных учебным планом на ее изучение. Распределение баллов по видам рейтинга предлагается следующее:
Уровень успеваемости студентов устанавливается в следующих пределах:
70 баллов за работу в семестре: из них
10 работа на лекциях
40 работа на семинарах
20 СРС
32 баллов за ответ на экзамене.
|
|
Тесты На лекциях |
Работа на занятиях |
Самостоятельная работа |
экзамен |
итого |
«удовл.» |
60%, |
6 |
24-29 |
12-14 |
19 |
61-75 |
«хорошо» |
75%, |
7 |
30-35 |
15-17 |
24 |
76-91 |
«отлично» |
90%, |
9 |
36-40 |
18-20 |
29 |
92-150 |
Результаты аттестации складывается из суммы баллов:
1) полученных за работу на лекциях (тесты) всего 10 баллов
Критерии оценивания:
«удовлетворительно» - 60% правильных ответов. Написаны с опозданием не позднее одной недели.
«хорошо» - 75% правильных ответов. Написаны вовремя.
«отлично» - 90% правильных ответов. Написаны вовремя.
|
|
Тесты На лекциях |
«удовл.» |
60%, |
6 |
«хорошо» |
75%, |
7 |
«отлично» |
90%, |
9 |
2) из суммы баллов полученных за работу на занятиях: 40 баллов
|
|
Работа на занятиях |
«удовл.» |
60%, |
24-29 |
«хорошо» |
75%, |
30-35 |
«отлично» |
90%, |
36-40 |
Критерии оценивания:
«удовлетворительно» - ответ на семинаре с опорой на учебник или конспект лекций.
«хорошо» - ответ на семинаре без опоры на учебник или конспект лекций. Рассуждение по теме, владение терминами; знание имен и событий.
«отлично» - ответ на семинаре без опоры на учебник или конспект лекций с использованием первоисточников. Самостоятельность рассуждений, свободное оперирование терминами, именами, событиями.
3) из суммы баллов, полученных за самостоятельную работу всего 20 баллов
|
|
Самостоятельная работа |
«удовл.» |
60%, |
12-14 |
«хорошо» |
75%, |
15-17 |
«отлично» |
90%, |
18-20 |
Критерии оценивания:
«удовлетворительно» - конспекты предъявлены с опозданием не более недели от контрольной даты; конспекты аккуратно составлены; содержание первоисточника раскрыто по основным положениям темы.
«хорошо» - конспекты предъявлены своевременно; конспекты аккуратно составлены; содержание первоисточника раскрыто в полном объеме.
«отлично» - конспекты предъявлены своевременно; конспекты аккуратно составлены; содержание
первоисточника раскрыто в полном объеме со своими комментариями.
4) из суммы баллов, полученных за устный ответ на экзамене всего 32 баллов
|
|
экзамен |
«удовл.» |
60%, |
19 -23 |
«хорошо» |
75%, |
24- 28 |
«отлично» |
90%, |
29 - 32 |
Критерии оценивания:
«удовлетворительно» - ответ на зачете с опорой на знания, полученные из учебника или конспекта лекций, работы на семинарах.
«хорошо» - ответ на зачете без опоры на знания, полученные из учебника или конспекта лекций, работы на семинарах. Рассуждение по теме, владение терминами; знание имен и событий. Риторическими умениями, «отлично» - ответ на зачете без опоры на знания, полученные из учебника или конспекта лекций с использованием умений и навыков, полученных в рамках курса «Риторика». Самостоятельность рассуждений, свободное оперирование терминами, именами, событиями.