Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Институт непрерывного педагогического образования

Кафедра психологии

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИНПО

____________ Ширин А.Г.

"_____" __________ 2013 г.

Педагогическая психология

Дисциплина по направлению 030300.62 – психология

Рабочая программа Согласовано Разработал

Начальник учебного отдела каф. психологии

___________/Жегурова В.В./ _________/Щетинина А.М. _________ 2013 г. “_____” ___________ 2013 г.

Принята на заседании

кафедры психологии

Зав. кафедрой психологии __________/Калашникова М.Б. “_____” ___________ 2013 г.

1 Цели и задачи освоения дисциплины

Цель: формирование у студентов компетенций, ориентированных на развитие способности применять знания по психологии для описания закономерностей и выявления факторов функционирования и развития психики учащихся в образовательном процессе.

Основные образовательные задачи:

а) формирование способности понимать психологические закономерности усвоения культурного опыта и формирования личности человека в процессе организованного обучения и воспитания;

б) развитие способности критически осмысливать современные концепции и технологии обучения и осознавать их роль в интеллектуально-познавательном и личностном развитии учащихся;

в) формирование потребности и необходимых знаний и умений для оказания психологической помощи и поддержки учащимся и педагогам в учебно-воспитательном процессе.

2 Место дисциплины в структуре ооп

«Педагогическая психология» принадлежит к блоку базовых дисциплин профессиональной подготовки бакалавра по направлению 030300 – психология. Изучение педагогической психологии базируется на знаниях студентов по философии, анатомии и физиологии высшей нервной деятельности, общей, возрастной и социальной психологии. Знания, полу­ченные студентами при изучении педагогической психологии, используются затем в учебной и производственной практиках в различных учреждениях, в том числе и образовательных.Освоение программы по педагогической психологии позволяет подготовить бакалавра психологии, способного осуществлять предусмотренные Федеральным Государственным образовательным стандартом виды профессионально-психологической деятельности в образовательной сфере.

3 Требования к результатам освоения дисциплины

Ожидаемыми результатами освоения дисциплины является формирование у студента следующих компетенций:

- владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

- применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

- использование дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18).

В результате изучения дисциплины студент

знает:

1) основные закономерности взаимосвязи процессов обучения, воспитания и развития психики человека (ОК-3; ПК-9);

2) психологическую сущность учебной деятельности и пути управления процессом учения (ПК-18);

4) способы оптимизации психической деятельности человека в процессе обучения (ПК-18);

умеет:

1) определить способы оказания психологической помощи педагогам в случаях разного типа затруднений (ПК-18);

2) определить пути формирования мотивации учения у школьников (ПК-9);

3)анализировать, классифицировать, систематизировать и структурировать содержание изучаемого материала (ОК-3);

владеет:

1) системой знаний о закономерностях развития психики и формирования личности человека в процессе организованного обучения и воспитания (ПК-9);

2) приемами реализации развивающих программ обучения (ПК-18).