2. Вимоги до тексту наукової статті. Етапи роботи над науковою статтею

У тексті статті мають бути відображені такі змістові елементи:мотивація актуальності теми її важливості; історія й сучасний стан розробки питання в науковій літературі; мета й завдання статті; виділення раніше не висвітлених частин загальної проблеми, яким присвячується стаття; виклад основного матеріалу дослідження з повним обґрунтуванням висунутих положень і наведення переконливих прикладів на підтвердження правильності думки автора; висновки з проведеного дослідження й перспективи подальших розвідок у цьому напрямі.

Процес написання статті складається з таких етапів:

1. Попередній збір інформації— нотатки, опрацювання літератури, контакти з компетентними в цій сфері особами, підбір ілюстрацій.

2. Формування тексту статті — поділ зібраного матеріалу на групи відповідно до визначеної тематики.

3. Визначення структури статті — заголовків, підзаголовків, кількості частин, глав тощо. З'ясування питання, в яких структурних частинах тексту буде розкриватися головний зміст.

4. Написання статті.

Під час написання статті можете скористатися такими порадами:

• чітко з'ясуйте, яка остаточна мета вашої статті;

• стаття має ґрунтуватися на переконливих фактах, уникайте сумнівних прикладів;

• найважливіше й найголовніше повідомляйте на початку статті (підзаголовок під основним заголовком);

• поділіть текст на абзаци, оскільки суцільний текст погано сприймається читачем;

• будуючи речення, уникайте однієї й тієї ж структури. Одноманітність ніколи не була привабливою;

• намагайтесь уникати іншомовних слів;

• дотримуйтесь норм літературної мови;

• намагайтесь уникати надто довгих речень;

• всередині тексту подайте заголовки та підзаголовки;

• зробіть широкими поля та відстань між рядками — це дозволить надалі робити помітки, виправлення;

• написавши статтю, дайте «сирому» тексту відлежатися хоча б один день, потім критично перечитайте його й відредагуйте.

• Ви можете припуститися помилок у тексті, але це зовсім не свідчить про те, що ви не вмієте писати! Справа це нелегка!

3. Типові лексико-граматичними конструкціями для розкриття змісту наукової статті

1. Мотивація актуальності теми і важливості дослідження:

проблема ... перебуває у центрі уваги; ...заслуговує на особливу увагу...; ...посідає важливе місце...; ...є актуальною...; ...давно є на часі...; ...належить до найактуальніших...; ...цілком не є вирішеною...; ...є малорозробленою, недослідженою...; ...є дискусійною; ...не досить розробленою...; ... фрагментарно висвітлювалася в...; ...не була об'єктом спеціального вивчення...;

важливо дослідити...; описати (здійснити опис)...; узагальнити...; вивчити...; встановити...; пояснити...; систематизувати...; схарактеризувати (дати характеристику)...; класифікувати...; визначити...; підсумувати...; проаналізувати...; з'ясувати...; розробити...; простежити...; виявити...; експериментально перевірити.

2. Історія й сучасний стан розробки питання в науковій літературі: загальновідомо, що...; є думка, що...; на думку (кого?)...; згідно з точкою зору...;

відповідно до концепції...; як вважає (вважають)...; існуючі точки зору з цього питання можна класифікувати таким чином...; дослідженням цієї проблеми займалися...; цих поглядів дотримується (дотримуються)...; гіпотезу (передбачення) про... висунув (розробив)...; початок напряму (тенденції) покладено...; нову концепцію (ідею, гіпотезу, теорію тощо) розроблено... .

3. Мета й завдання статті: статтю присвячено такому питанню, як ...; статтю присвячено такому питанню...; мета статті полягає в тому, щоб...; завдання дослідження формулюється (формулюються); метою є встановити (встановлення)...; метою є визначити (визначення)...; у статті порівнюється (порівнюються)...; у статті вивчається (вивчаються)...; у статті з'ясовується (з'ясовуються)...; автор розв'язує низку завдань, а саме..., відповідно до мети визначимо такі завдання дослідження... .

4. Виклад суті дослідження в статті: є підстави вважати...; об'єкт дослідження характеризується такими особливостями: ...; об'єкт аналізу має такі специфічні якості, як...; зібраний матеріал підлягає структуруванню...; матеріали здійсненого обстеження дозволяють згрупувати (класифікувати, узагальнити, уточнити, конкретизувати)...; за структурою можна виокремити...; нами зафіксовано (виявлено, з'ясовано, описано)... .

5. Висновки, рекомендації, пропозиції: таким чином, проведене дослідження (аналіз) підтверджує, що...; отже, є всі підстави зробити такий висновок: ...; як підсумок зазначимо, що...; дані здійсненого аналізу дозволяють зробити висновок про...; відтак, можна впевнено стверджувати, що...; сформулюємо основні висновки та рекомендації...; підсумовуючи все сказане, відзначимо, що...; підбиваючи підсумки, сформулюємо...; можна зробити низку висновків...; здійснене дослідження дозволяє зробити такі висновки: ...; дослідження дало можливість сформулювати такі висновки: …; підтверджено основні положення запропонованої гіпотези, а саме: ... .