- •Міністерство освіти і науки україни
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни Денна форма навчання
- •Заочна форма навчання
- •3. Зміст дисципліни за темами Модуль 1. Теоретичні засади макрофінансового аналізу
- •Тема 1.
- •Необхідність, сутність та зміст макрофінансового аналізу
- •Тема 2. Етапи здійснення макрофінансового аналізу
- •Тема 3 Економіко-математичний інструментарій макрофінансового аналізу
- •Тема 4 Методи макрофінансового аналізу
- •Тема 5. Макрофінансові індикатори в системі управління держаними фінансами
- •Тема 6 Стратегічні управлінські рішення як результат макрофінансового аналізу
- •Модуль 2. Прагматика макрофінансового аналізу
- •Тема 7 Показники, прийоми та процедури аналізу доходів бюджету
- •Тема 8 Фіскальний та регулюючий потенціал податків та оцінка його реалізації
- •Тема 9 Методологічні підходи та методика аналізу системи видатків бюджету
- •Тема 10 Бюджетний дефіцит: оцінка розміру та макрофінансові взаємозв’язки
- •Тема 11 Аналіз державного боргу та його кореляція з іншими макрофінансовими показниками
- •Тема 12 Комплексний макрофінансовий аналіз
- •4. Плани семінарських та практичних занять
- •5. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
- •Групування за обсягом надходжень бюджетоутворюючих податків до зведеного бюджету України за 20__-20__рр.
- •6. Навчальна карта самостійної роботи студентів
- •Підготока та презентація комплексного аналізу макрофінансових показників
- •Презентація експертної оцінки
- •Підготовка міні-лекції з проблемних питань
- •Апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників
- •Переклад літературних джерел англо-, німецькомовного походження за заданою проблематикою
- •Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)
- •Виступ у студентському науковому дискусійному клубі з проблематики макрофіінансового аналізу
- •Виступ на науковій студентській конференції кнеу
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •7.1. Порядок поточного оцінювання знань з дисципліни
- •А. Контроль систематичності та активності роботи протягом семеструнад вивченням програмного матеріалу дисципліни
- •Б. Контроль за виконанням модульних завдань
- •7.2. Порядок підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •8. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •А. Контроль за виконанням індивідуального завдання (письмової домашньої роботи)
- •Розрахункові значення коефіцієнтів кореляції
- •9.2. Зразок екзаменаційного білету для студентів заочної форми навчання екзаменаційний білет №
- •Динаміка прихованого податкового боргу в Україні
- •10. Список рекомендованої літератури
Підготовка міні-лекції з проблемних питань
Перелік питань для підготовки міні-лекції:
Статистичні, економіко-математичні, економетричні методи аналізу: сутність, особливості та взаємозв’язок.
Інформаційна база макрофінансових показників: особливості формування та напрямки використання.
Невизначеність і ризик у сфері макрофінансового аналізу.
Статистичні методи аналізу: сутність та особливості.
Економіко-математичні методи аналізу, їх взаємозв'язок із статистичними методами.
Підходи до класифікації економіко-математичних та статистичних методів та моделей у фінансах за різними ознаками.
Види моделювання та доцільність їх застосування при макрофінансовому аналізі.
Етапи побудови економіко-математичних моделей для здійснення макрофінансового аналізу.
Підходи до оцінки динаміки макрофінансових показників.
Аналіз інтенсивності та тенденцій розвитку макрофінансових показників.
Ризики виконання бюджету, їх статистична оцінка.
Ухилення від сплати податків, його види і напрями.
Підходи до оцінки достатності, регулярності і стабільності податкових надходжень, рівномірності їх розподілу по території країни.
Парна та множинна моделі регресії у макрофінансовому аналізі.
Методика обчислення параметрів рівняння парної регресії на прикладі податкових надходжень бюджету.
Чинники, що впливають на динаміку та структуру доходів та видатків бюджету, бюджетного дефіциту.
Застосування коефіцієнта еластичності при інтерпретації регресійних моделей доходів та видатків бюджету.
Необхідність здійснення індексного аналізу на макрорівні.
Індекси як інструмент факторного аналізу.
Багатофакторний індексний аналіз доходів і видатків бюджету.
Методи та моделі прогнозування та планування макропоказників.
Основні макропоказники економічного і соціального розвитку, що використовуються в процесі прогнозування та планування макрофінансових показників.
Фактори, які впливають на процес прогнозування і планування економічних показників на макрорівні.
Ризики при плануванні та прогнозуванні доходів бюджету.
Фактори, які ускладнюють застосування сучасних економіко-математичних методів у прогнозуванні доходів бюджету та інших макрофінансових показників.
Переваги і недоліки експертних методів аналізу макрофінансових показників.
Експертні методи прогнозування податкових надходжень.
Теорія ігор: поняття, предмет класифікація і задачі. Методи теорій ігор.
Підходи до оцінки дій та заходів держави з позицій їх відповідності фінансовій ситуації в країні та потребам соціально-економічного розвитку.
Чинники інвестиційної привабливості регіону.
Вплив фактора часу при визначенні ефективності інвестиційних рішень.
Ресурсний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки.
Факторний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки.
Інтегральний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки.
Вибір теми міні-лекції, а також термінів її презентації узгоджується з викладачем, який проводить семінари. Міні-лекція – це доповідь протягом 6-7 хвилин. Вона складається з наступних структурних частин:
Постановка проблеми на основі опрацювання підручників, монографій, періодичних публікацій і законодавства.
Аналіз макрофінансової проблеми, явища, процесу чи дискусійного питання.
Аналіз проблеми включає:
розкриття та оцінку поточної ситуації, виявлення суперечливих моментів, протиріч;
визначення причин, наслідків;
аргументація власної позиції.
Аналіз проблеми займає до 4 хвилин міні-лекції.
Заключення.
Заключення містить пропозиції доповідача щодо вирішення проблеми та висновки, які ґрунтуються як на власних аргументах, так і на думку фахівців.
У міні-лекції не наводиться учбовий матеріал (визначення термінів, переліки функцій, класифікацій чи принципів тощо), за виключенням випадків, коли він є предметом дискусії.
Письмове оформлення міні-лекції не обов'язкове. Під час доповіді можна користуватися зібраними матеріалами.
Презентація міні-лекції є основою для проведення дискусії.
Критеріями оцінки міні-лекції є змістовність її структурних частин, зрозумілість і лаконічність. Вміння чітко формулювати свою позицію і робити висновки з проведеного дослідження.