- •Отчет по первой педагогической практике
- •Содержание
- •Введение
- •История развития учреждения образования «мозырский государственный профессиональный лицей строителей»
- •План-конспекты уроков производственного обучения План урока № 1
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная. Ход урока:
- •1. Организационная часть
- •2. Изучение нового материала.
- •3. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •4. Обход рабочих мест с целью:
- •5. Проверка выполненных работ.
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная. Ход урока:
- •1. Организационная часть.
- •2. Опрос и повторение пройденного материала.
- •3. Изучение нового материала.
- •4. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •5. Обход рабочих мест с целью:
- •6. Проверка выполненных работ.
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная.
- •4. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •5. Обход рабочих мест с целью:
- •6. Проверка выполненных работ.
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная.
- •4. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •5. Обход рабочих мест с целью:
- •6. Проверка выполненных работ.
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная.
- •4. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •5. Обход рабочих мест с целью:
- •6. Проверка выполненных работ.
- •План-конспекты уроков теоретического обучения
- •Ход урока:
- •Ход урока:
- •«Спецтехнология»
- •Ход урока:
- •Литература:
- •План проведения урока по предмету «Спецтехнология»
- •Ход урока:
- •Литература:
- •План проведения урока по предмету «Спецтехнология»
- •Ход урока:
- •Литература:
- •I. Подготовка к уроку.
- •III. Содержание урока.
- •VI. Достижение целей урока.
- •I. Содержание и методика проведения урока.
- •II. Обстановка при проведении урока.
- •Воспитательное мероприятие Тема. Мы против наркомании и токсикомании
- •1. Вступительное слово.
- •2. Представление команд.
- •3. Знакомство с условиями игры.
- •4. Домашнее задание.
- •5.Информация о наркомании и токсикомании как пагубных последствиях для человека.
- •6. Брейн-ринг
- •7. Рубрика «Это следует запомнить!»
- •8. Подведение итогов. Слово жюри. Вручение призов.
- •Ход мероприятия:
- •Повестка дня.
- •Стенограмма индивидуальной беседы с учащимся
- •Ход беседы:
- •Психолого-педагогическая характеристика на учащегося группы кпш-112 карабиновича вАсилия
- •Методика 6. Выход из трудных жизненных ситуаций
- •Методика №7. Выделение существенных признаков
- •Методика №8. Самооценка личности
- •Обработка полученных данных:
- •Методика 9. Изучения агрессивности у подростка
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Заключение
По окончанию прохождения первой педагогической практики в УО «Мозырский государственный профессиональный лицей строителей» в полной мере были достигнуты поставленные цели и задачи.
В течение этого периода выполнялось в соответствии с индивидуальным планом и доведёнными заданиями все функции преподавателя и куратора группы.
В первые дни недели прошло знакомство с учебным заведением, его историей и традициями, материально-технической базой, методической и воспитательной работой, побеседовал с заместителем директора УО «Мозырский государственный профессиональный лицей строителей»
Кроме того, в течение этого периода велись в дневнике записи, раскрывающие содержание проделанной работы и собственное отношение к ней; накапливал и подготавливал соответствующий материал для отчёта по практике, в частности: оформление план-конспектов уроков, конспекты содержания бесед, вечеров, диспутов, воспитательного мероприятия, родительского собрания.
Во время похождения практики я посещал уроки по профилирующим специальностям и другим социально-гуманитарным предметам, изучал деятельность преподавателя по спецтехнологии, набирался опытом в преподавании.Посещая их, я наблюдал за методами, которыми пользуются преподаватели и мастера производственного обучения для объяснения различного учебного материала. Это помогало мне при проведении собственных пробных и зачетных уроков ..
Наблюдения за этими уроками и ведение педагогического дневника позволило мне избежать методических ошибок, которые могли возникнуть при изложении учебного материала.
Заданием кафедры психологии было исследование одного учащегося группы и составление на него психолого-педагогической характеристики.
При исследовании использовались 10 методик, позволивших мне изучить учащегося. Зачетное воспитательное мероприятие на тему «Мы против наркомании и токсикомании» помогло обогатить учащихся знаниями о вреде наркомании и токсикомании.
Педагогическая практика помогла мне научиться проводить уроки разных типов, а также получить практические умения и навыки при работе с группой и с учащимися отдельно.
Эта практика были для меня звеном между теоретическим обучением и будущей самостоятельной деятельностью в училищах. Она дала мне подготовку к учебно-воспитательной деятельности в коллективе мастеров производственного обучения, вооружила умениями и навыками творчески осуществлять все виды учебно-воспитательной и общественной работы.
Список использованной литературы
Громов И. Н., Ладутько С. К., Стаценко А. С. Справочник каменщика-монтажника. – Мн., 1988.
Документы и методические рекомендации по капитальному строительству. – М., 1991.
Ищенко И. И. Каменные работы. – М., 1982.
Ищенко И. И. Технология каменных и монтажных работ. – М., 1980.
Ковалевский И.И. Печные работы. – М., 1983
Литавр В.В.., Кайданов Г.Л. Как построить печь, камин, баню. – Мн., 1994
Неелов В. А. Строительно-монтажные работы. – М., 1980.
Рязанкин А.И. Секторы печного мастерства. М., 1996.
Сафин В.А. Строим баню. – М., 1990
http://Google.ru