- •Отчет по первой педагогической практике
- •Содержание
- •Введение
- •История развития учреждения образования «мозырский государственный профессиональный лицей строителей»
- •План-конспекты уроков производственного обучения План урока № 1
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная. Ход урока:
- •1. Организационная часть
- •2. Изучение нового материала.
- •3. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •4. Обход рабочих мест с целью:
- •5. Проверка выполненных работ.
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная. Ход урока:
- •1. Организационная часть.
- •2. Опрос и повторение пройденного материала.
- •3. Изучение нового материала.
- •4. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •5. Обход рабочих мест с целью:
- •6. Проверка выполненных работ.
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная.
- •4. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •5. Обход рабочих мест с целью:
- •6. Проверка выполненных работ.
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная.
- •4. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •5. Обход рабочих мест с целью:
- •6. Проверка выполненных работ.
- •Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная.
- •4. Выдача задания и расстановка по рабочим местам.
- •5. Обход рабочих мест с целью:
- •6. Проверка выполненных работ.
- •План-конспекты уроков теоретического обучения
- •Ход урока:
- •Ход урока:
- •«Спецтехнология»
- •Ход урока:
- •Литература:
- •План проведения урока по предмету «Спецтехнология»
- •Ход урока:
- •Литература:
- •План проведения урока по предмету «Спецтехнология»
- •Ход урока:
- •Литература:
- •I. Подготовка к уроку.
- •III. Содержание урока.
- •VI. Достижение целей урока.
- •I. Содержание и методика проведения урока.
- •II. Обстановка при проведении урока.
- •Воспитательное мероприятие Тема. Мы против наркомании и токсикомании
- •1. Вступительное слово.
- •2. Представление команд.
- •3. Знакомство с условиями игры.
- •4. Домашнее задание.
- •5.Информация о наркомании и токсикомании как пагубных последствиях для человека.
- •6. Брейн-ринг
- •7. Рубрика «Это следует запомнить!»
- •8. Подведение итогов. Слово жюри. Вручение призов.
- •Ход мероприятия:
- •Повестка дня.
- •Стенограмма индивидуальной беседы с учащимся
- •Ход беседы:
- •Психолого-педагогическая характеристика на учащегося группы кпш-112 карабиновича вАсилия
- •Методика 6. Выход из трудных жизненных ситуаций
- •Методика №7. Выделение существенных признаков
- •Методика №8. Самооценка личности
- •Обработка полученных данных:
- •Методика 9. Изучения агрессивности у подростка
- •Заключение
- •Список использованной литературы
I. Содержание и методика проведения урока.
При подготовке урока производственного обучения Сергей составил его план, подготовил необходимую документацию, средства материально-технического оснащения.
Сергей провёл:Вводный инструктаж, объяснял цели урока, знакомил учащихся с планом работы, проверял знания, разбирал учебно-техническую документацию. Показывал приёмы выполнения данной работы достаточно наглядно с последующим пояснением всех действий. Конкретно указывал учащимся на ответственность данной работы, предупреждал о необходимости следовать техническим требованиям. Подробно и точно проводил проверку усвоения вводного инструктажа и техники безопасности. Упражнения учащиеся проходили под контролем Сергея, который по мере надобности проводил текущий инструктаж. При проведении инструктажей Сергей был очень требователен и владел вниманием группы.
II. Обстановка при проведении урока.
Во время проведения урока Сергей полностью реализовал план урока и достиг всех дидактических целей урока.
Воспитательное мероприятие Тема. Мы против наркомании и токсикомании
Цель: формировать у учащихся представление о наркомании и токсикомании как глобальной проблеме современности; показать историю, причины, последствия наркомании и токсикомании для человека; пропагандировать здоровый образ жизни.
Задачи:создать условия для командной работы учащихся; развивать навыки соединения научной просветительской информации с реальными жизненными условиями.
Форма проведения: брейн-ринг, беседа.
Оформление:листовки на тему «Мир без наркотиков»
«Молодежь против токсикомании»
1. Вступительное слово.
Сегодня у нас состоится брейн-ринг под названием «Мы против наркомании и токсикомании!»
В брейн-ринге принимают участие:
команды;
болельщики;
зрители;
команды жюри – председатель жюри и члены жюри.
Приветствуем всех!!!
Начнем игру с представления команд.
2. Представление команд.
Нашим командам было дано домашнее задание: придумать себе название, девиз и защиту эмблемы. Просим вас представить результаты вашего первого выполненного задания.
3. Знакомство с условиями игры.
Теперь я познакомлю вас с правилами игры. Командам-участникам будет задано 12 вопросов по теме «Наркомания» и «Токсикомания». На обсуждение и письменный ответ дается одна минута, в течение которой будет звучать спокойная музыка, ответы собираются и сдаются жюри.
Оценка ответов: Правильный ответ – 2 балла;
неполный ответ – 1 балл;
неправильный ответ не оценивается.
В конце брейн-ринга команд-победительниц ждет вознаграждение.
4. Домашнее задание.
Домашнее задание включало в себя и розыгрыши ситуаций. Тема ситуаций: «Разговор с ребенком». Это очень тяжело – впервые поговорить с взрослеющим ребенком, подростком о пагубном влиянии наркотиков. С чего вы начнете разговор? Какие слова подберете? Посмотрим, как справились с заданием наши участники. (Просмотр фрагментов ролевых игр).
Зрители из зала могут задавать вопросы участникам.