- •Педагогический университет им. И. П. Шамякина.
- •2. Структура социологического знания.
- •3. Основные функции и задачи социологии.
- •4. Социология в системе социально-гуманитарных наук.
- •Основные категории и методы социологии.
- •Литература:
- •Раздел I. История и теория социологической науки.
- •Тема 1. История становления и развития социологии.
- •1. Социология как наука об обществе. Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.
- •2. Классический этап развития социологии.
- •Западная социология в XX в.
- •Литература:
- •Тема 2. Общество как социально-экономическая и социокультурная система.
- •Понятие «общество» в социологии.
- •Общество как система связей и отношений.
- •3. Структура и исторические типы обществ.
- •Литература
- •Тема 3. Культура как система ценностей и норм
- •Культура как регулятор общественных отношений.
- •3. Тенденции развития культуры в современном мире.
- •Литература:
- •Тема 4. Личность как система. Процесс социализации личности
- •1. Человек как биосоциальная система.
- •2. Процесс формирования личности. Ролевые теории личности.
- •3. Формирование личности в процессе социализации. Отклоняющееся поведение личности.
- •Литература
- •Раздел II. Социальная структура, институты и процессы.
- •Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация общества.
- •1. Равенство и неравенство как социологическая проблема.
- •2. Социальная дифференциация как основа социальной стратификации.
- •3. Социальная стратификация современного белорусского общества: особенности и тенденции развития.
- •Литература
- •Тема 6. Социальные институты и социальные организации
- •Понятие, виды и функции социальных институтов.
- •Семья как социальный институт.
- •Литература
- •Тема 7. Социальные конфликты.
- •3. Массовые действия. Виды и формы протекания конфликтов.
- •Литература
- •Тема 8. Социальный контроль и социальное управление
- •Литература
- •Раздел III. Прикладная социология
- •Тема 9. Виды и типы социологического исследования.
- •1) Теоретический (цели, задачи, предмет и объект исследования, определение понятий);
- •2) Методический (обоснование выборки, обоснование методов сбора данных, методы обработки и анализа данных);
- •3) Организационный (план исследования, порядок исследования подразделений, распределение людских и финансовых ресурсов и т. Д.).
- •3. Способы анализа и интерпретации данных.
- •Литература:
- •Требования безопасности
2. Структура социологического знания.
Современная социология представляет собой разветвленную систему знаний разных уровней и включает в себя:
общесоциологические теории - теории наиболее высокого уровня обобщения, объясняющие явления и процессы, важные для всех областей общественных отношений.
2) специальные (частные) социологические теории (или теории среднего уровня) - они обобщают и структурируют эмпирические данные в пределах отдельных областей жизни общества (семья, образование, политика, экономика, армия и т. д.).
Специальные социологические теории можно разделить на различные группы:
теории социальных институтов (социология религии, образования, семьи);
теории социальных общностей (этносоцилогия, социология электората, социология молодежи);
теории специализированных сфер деятельности (труда, спорта, досуга, управления);
теории социальных процессов (теория социального обмена, интеракций, социология социальных изменений);
теории социальных явлений (социология общественного мнения, тендерная социология).
отраслевые социологические теории (такие как экономическая, политическая, юридическая и т. д. социологии) направлены на социологическое осмысление соответствующих проявлений существования общества. Они применяют концептуальный, категориальный и методологический аппарат социологической науки, направляя его в междисциплинарное русло. Тем самым не только осуществляется взаимодействие со смежными социогуманитарными дисциплинами, но и создается многомерное видение общества как целостного явления. Выступая как специализированное использование «оптики» социологической науки, отраслевые социологии опосредуют взаимосвязь общих и социальных теорий с эмпирической социологией;
4) эмпирическая социология.
Наряду с четырьмя указанными уровнями выделяют макро-и микросоциологию. Исследователи, работающие в области макросоциологии, акцентируют внимание на взаимоотношениях между основными элементами общественной системы. Они работают с понятиями культуры, социальных институтов, социальных систем, структур, общества. Микросоциологические концепции фокусируют внимание на индивидах, поведенческих актах. Микросоциологи используют понятия социального поведения, интеракций, мотивов и т. п.
3. Основные функции и задачи социологии.
Многообразие связей социологии с жизнью общества, ее общественное предназначение определяются, в первую очередь, функциями, которые она выполняет:
1. познавательная ф-я состоит в том, что социология на всех своих уровнях и во всех своих структурных элементах обеспечивает, прежде всего, прирост нового знания о различных сферах соц. жизни, раскрывает закономерности и перспективы соц. развития общества.
2. прикладная ф-я социологии состоит в том, что наука не только познает социальную реальность но и вырабатывает предложение для управленцев всех уровней в условиях совершенствования социальной политики, для рационального управления обществом. 3. ф-я социального контроля позволяет снять социальную напряженность и кризисы в обществе, информируя властные структуры об усилении деятельности социального контроля над процессами в обществе.
4. прогностическая ф-я состоит в том, что социология призвана вырабатывать научно обоснованные прогнозы о тенденциях развития социальных процессов в будущем. Особенно важно иметь такой прогноз в переходный период развития общества. В этом плане социология способна: 1) определить, каков диапазон возможностей, вероятностей, открывающихся перед участниками событий на данном историческом этапе;
2) представить альтернативные сценарии будущих процессов, связанных с каждым из выбранных решений;
3) рассчитать вероятные потери по каждому из альтернативных вариантов, включая побочные эффекты, а также долговременные последствия.
5. ф-я социального планирования – использование социологических исследований для планирования развития разнообразных сфер общественной жизни. Соц. планирование охватывает самые широкие области, начиная от определенных процессов жизнедеятельности мирового сообщества, отдельных регионов и стран и кончая социальным планированием жизни городов, сел, отдельных предприятий и коллективов.
6. Идеологическая ф-я состоит в том, что результаты исследований могут использоваться в интересах каких либо социальных групп для достижения ими определенных социальных целей. Социологическое знание зачастую служит средством манипулирования поведением людей, формирования определенных стереотипов поведения, создания системы ценностных и социальных предпочтений.
7. Гуманистическая ф-я состоит в том, что социология может служить улучшению взаимопонимания между людьми, формированию у них чувства близости, что в итоге способствует совершенствованию общественных отношений.
Задачи социологии:
Решает научные проблемы, связанные с формированием знания о соц. действительности, описанием, объяснением процессов соц. развития, разработки методологии и методов социологического исследования.
Изучает проблемы, связанные с преобразованием соц. действительности, анализом путей воздействия на соц. процессы.