- •Педагогический университет им. И. П. Шамякина.
- •2. Структура социологического знания.
- •3. Основные функции и задачи социологии.
- •4. Социология в системе социально-гуманитарных наук.
- •Основные категории и методы социологии.
- •Литература:
- •Раздел I. История и теория социологической науки.
- •Тема 1. История становления и развития социологии.
- •1. Социология как наука об обществе. Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.
- •2. Классический этап развития социологии.
- •Западная социология в XX в.
- •Литература:
- •Тема 2. Общество как социально-экономическая и социокультурная система.
- •Понятие «общество» в социологии.
- •Общество как система связей и отношений.
- •3. Структура и исторические типы обществ.
- •Литература
- •Тема 3. Культура как система ценностей и норм
- •Культура как регулятор общественных отношений.
- •3. Тенденции развития культуры в современном мире.
- •Литература:
- •Тема 4. Личность как система. Процесс социализации личности
- •1. Человек как биосоциальная система.
- •2. Процесс формирования личности. Ролевые теории личности.
- •3. Формирование личности в процессе социализации. Отклоняющееся поведение личности.
- •Литература
- •Раздел II. Социальная структура, институты и процессы.
- •Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация общества.
- •1. Равенство и неравенство как социологическая проблема.
- •2. Социальная дифференциация как основа социальной стратификации.
- •3. Социальная стратификация современного белорусского общества: особенности и тенденции развития.
- •Литература
- •Тема 6. Социальные институты и социальные организации
- •Понятие, виды и функции социальных институтов.
- •Семья как социальный институт.
- •Литература
- •Тема 7. Социальные конфликты.
- •3. Массовые действия. Виды и формы протекания конфликтов.
- •Литература
- •Тема 8. Социальный контроль и социальное управление
- •Литература
- •Раздел III. Прикладная социология
- •Тема 9. Виды и типы социологического исследования.
- •1) Теоретический (цели, задачи, предмет и объект исследования, определение понятий);
- •2) Методический (обоснование выборки, обоснование методов сбора данных, методы обработки и анализа данных);
- •3) Организационный (план исследования, порядок исследования подразделений, распределение людских и финансовых ресурсов и т. Д.).
- •3. Способы анализа и интерпретации данных.
- •Литература:
- •Требования безопасности
Литература
Основная:
Бабосов Е.М. Социология. Мн., 1998.
Гидденс Э. Социология. М., 1999.
История социологии. Мн., 1998.
Кравченко А.И. Основы социологии. М., 1997.
Кравченко А.И. Социология: Комплект учебно-методических пособий. М., 1997.
Смелзер Н. Социология. М., 1984.
Социологический энциклопедический словарь /Под ред. Г.В. Осипова. М., 1998.
Социология /Под ред. А.Н.Елсукова. Мн., 2000.
Социология: Курс лекций / Под ред. А.В. Миронова. М., 1996.
Фролов С.С. Социология: Учебник для вузов. М., 1997.
Фролов С.С. Основы социологии. М., 1997.
Дополнительная:
Американская социология: Учебник / Под ред. В.И. Добренькова. М., 1994.
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1995, 1999.
Кириенко В.В. Менталитет современных белорусов как фактор общественного реформирования // Социология.1999. № 1. С. 35-57.
Кравченко А.И. Прикладная социология и менеджмент. М., 1995.
Кон И.С.В поисках себя. Личность и ее самопознание. М., 1984.
Современная западная социология: Словарь. М., 1990.
Социологический словарь. Мн., 1991.
Фролов С.Ф. Социология: сотрудничество и конфликты. М., 1997.
Раздел II. Социальная структура, институты и процессы.
Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация общества.
1. Равенство и неравенство как социологическая проблема.
2. Социальная дифференциация как основа социальной стратификации.
3. Социальная стратификация современного белорусского общества: особенности и тенденции развития.
1. Равенство и неравенство как социологическая проблема.
Социальные связи соединяют индивидов в определенные устойчивые объединения, группы, которые характеризуются разными признаками, дифференцируются по различным критериям. Это могут быть пол, возраст, профессия и т. д. При этом мы видим, что как отдельные люди, так и группы занимают в обществе неравное положение. Неравенство - характерная черта любого общества. Исследования антропологов говорят о том, что оно существовало уже в примитивных обществах и определялось силой, ловкостью, смелостью, религиозной осведомленностью и т. д. Неравенство порождается даже естественными различиями между людьми, но наиболее глубоко оно проявляется как следствие социальных факторов. В итоге одни личности, группы или слои обладают большими возможностями, или ресурсами (финансовыми, властными и т. д.), чем другие. Справедливо ли это? И возможно ли общество, где отсутствует социальное неравенство? Не случайно существовали, да и продолжают жить и представления о минувшем "золотом веке", и мечты о будущем обществе полного социального равенства.
Прежде всего, следует рассмотреть вопрос о причинах существования и устойчивого воспроизводства социального неравенства.
По этой проблеме существуют разные точки зрения. Марксизм находит объяснение прежде всего в неравном отношении к средствам производства, к собственности, что порождает и другие формы неравенства.
Функционализм дает трактовку на основе дифференциации функций, которые выполняют различные группы в обществе (вспомним "Государство" Платона, где в соответствии с тремя началами человеческой души - разумным, яростным и вожделеющим - в государстве существуют три сословия: правителей, воинов и производителей-ремесленников и земледельцев; и каждое должно заниматься своим делом). Значимостью функций определяются соответственно место и роль той или иной личности и группы, их положение в обществе.
В социологии одно из первых объяснений неравенства дано Э. Дюркгеймом в его работе "О разделении общественного труда". Вывод автора состоит в том, что различные виды деятельности по-разному оцениваются в обществе. Соответственно они образовывают определенную иерархию.
Кроме того, сами люди обладают разной мерой таланта, умения и т. д. Общество должно позаботиться о том, чтобы самые способные и компетентные выполняли наиболее важные функции; в свою очередь это определяет различные вознаграждения.
В рамках структурного функционализма концепцию стратификации развивали американские социологи К. Дэвис и У. Мур. Неравенство при этом выступает как естественный способ саморегуляции и выживания общества, его организации, как стимул к продвижению.
Таким образом, общество не просто дифференцировано, но иерархично структурировано, по принципу "выше" - "ниже".