Основная литература

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М.,1996.

2. Гуревич П.С. Психология: учебник для бакалавров: учебник для студ. вузов, обуч. по не­психол. направл. и спец. - М.: Юрайт, 2012.

3. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии.- М.,2000.

4. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии.- СПб.,2004.

5. Немов Р.С. Общие основы психологии. Кн.1. Психология. - М.: Академия, 2010.

6. Немов Р.С. Общая психология : учебник для студ. психол. фак. пед. вузов : в 3 т. : Т. 2 : Познавательные процессы и психические состояния / Немов Р. С. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011.

7. Немов Р.С. Психология: учебник для студ. вузов, обуч. по непсихол. спец. - М. : Юрайт, 2011.

8. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: учебник для студ.вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011.

9. Общая психология : курс лекций для первой ступени пед. образования / сост. Е. И. Рогов. - М. : ВЛАДОС, 2007.

10. Общая психология и психология личности / Под ред. А.А. Реана. – М.: АСТ: Астрель, 2011.

11. Петровский, А. В.   Психология: учебник для студ. вузов / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2006.

12. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. - М., 1995.

Дополнительная литература

1. Бассин Ф.В. В вестибюле осознания //Хрестоматия по психологии. - М., 1987.-с.56-62.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л., 1988. – С. 255 -294

3. Дубровский, Д. И. Бессознательное (в его отношениях к сознательному) и квантовая механика // Философские науки. - 2006. - N 8. - С. 52-73.

4. Мухина В.С. Развитиесознания и самосознания в контексте пересечения реалий условий бытия в исторической динамике // Мир психологии. – 2012. – № 2. – С. 77 – 91.

5. Некрасов, П. В. Расширение сознания // Природа и человек (Свет). - 2005.- N 2. - С. 65-67.

6. Общая психология: Курс лекций/ сост. Е.И.Рогов.-М.,2003.

7. Соловьев, О. В. От человеческого Я к человеческому МЕТА-Я (о возможности разрешения "неразрешимого" противоречия между биологическим и социальным в структуре человеческого Я) // Мир психологии. -2005. - N 4. - С. 75-87.

8. Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов н/Д:,2003.

9. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Маркс К., Энгельс Ф. Собрание сочинений. -Т. 20.- с. 486-499.

Практическое занятие 4. Тема: Личность и деятельность. План

1. Становление понятия «личность» в психологии. Научная психология о сущности личности.

2. Психологическая структура личности.

3. Потребности как источник активности личности, их классификация.

4. Мотивация поведения человека как проявление потребностей личности:

5. Понятие о мотивах, их виды.

6. Формирование личности и движущие силы ее развития.

7. Понятие о деятельности, ее структура.

8. Психологическая характеристика видов деятельности: игра, учение, труд.

Задания для самостоятельной работы

1. Выписать основные понятия темы: индивид, индивидуальность, личность, потребности, мотив, деятельность, активность, операции, потребности, мотив, цель, интериоризация, экстериоризация, умения, навыки, игра, труд, взаимодействия навыков, интерференция навыков.

2. Сделать краткие выписки: Розорина Л.М. К определению содержания понятия «личность» в советской психологии // Вопросы психологии. – 2005. - № 1. – С. 79 – 89.

3. Сделать доклад: Смирнова Е.О., Рябикова И.А. Психологические особенности игровой деятельности современных дошкольников // Вопросы психологии. – 2013. - № 2. – С. 15 – 23.

4. Составить схемы: «Соотношение объёмов понятий «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность»; «Структура личности», «Основные формы направленности личности».- Литература: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2003. - с. 60-73.

5. Составить таблицу «Сравнительный анализ основных видов деятельности»:

Деятельность	Структура	Содержание	Развивающее воздействие на психику и личность
Игровая
Учебная
Трудовая