Питання та завдання для вивчення підручників, досліджень, монографічної, довідкової літератури, періодики:

1. Які адміністративно-територіальні зміни відбулися в Україні на завершальному етапі війни та по її закінченні? Як вони вплинули на подальший розвиток республіки?

2. Схарактеризуйте основні напрями зовнішньополітичної діяльності УРСР у перші повоєнні роки.

3. Які факти засвідчували про зростання міжнародного авторитету України у повоєнний час?

4. Чому зовнішньополітична діяльність УРСР була досить обмеженою?

5. Якими були наслідки Другої світової війни для української економіки?

6. Якими шляхами здійснювалася повоєнна відбудова господарства України? Чому вона носила суперечливий характер?

7. Розкрийте причини і наслідки голоду 1946-1947 рр. в Україні. Чи можна голод 1946-1947 років назвати голодомором? Чому?

8. Схарактеризуйте соціально-економічні заходи керівництва республіки та Центру щодо покращення матеріального стану українського народу у повоєнний період. Чи досягли вони своєї мети? Відповідь обґрунтуйте.

9. Розкрийте характерні особливості суспільно-політичного життя в Україні того часу. Які в ньому були суперечності?

10. Які зміни відбулись в освітньо-культурному житті українського народу у повоєнне десятиліття?

11. Якими були наслідки ідеологічного диктату сталінщини у повоєнні роки для України?

12. Правильно використайте термін.

Теорія, що проповідує байдуже ставлення до історичної батьківщини, свого народу, культури; другорядне значення національних проблем на тлі загальнолюдських цінностей:

 Нігілізм  Космополітизм  Інтернаціоналізм

13. У чому полягала суть та особливості повоєнних суспільних перетворень в Західній Україні?

14. Що Ви знаєте про «Львівський церковний Собор» 1946 р. та його наслідки?

    15. Проаналізуйте діяльність ОУН, УПА у повоєнний час. Проаналізуйте, як вплинуло на зміни стратегії й тактиці УПА закінчення війни в Європі. Чи був у них шанс досягнути успіху? Відповідь обґрунтуйте.

Проблемні, пошукові завдання для поглибленого вивчення теми:

1. Після Другої світової війни в усіх країнах, що воювали, змінились уряди. Єдиною великою державою, де при владі залишались колишні лідери, був СРСР.

   1. Чим Ви поясните цей факт? Аргументуйте свою відповідь.

   2. Наведіть приклади зміни керівництва в післявоєнний період у країнах Заходу.

2. У 1997 р. у польській «Газеті виборчій» близько 200 політиків, діячів культури, науки засудили операцію «Вісла» і висловили надію на те, що парламент Польщі докладе зусиль, щоб виплатити компенсацію українським громадянам, що постраждали в той час.

1. Про що свідчить цей факт?

2. Чому він став можливий?

3. Чому так важко і довготривало відбувається процес переосмислювання подій більш ніж 50-літньої давності?

3. Із заяви, підписаної М.Хрущовим і Д.Мануїльським (1944 р.): «УРСР, на підставі своєї Конституції, а також змін і виправлень, прийнятих Верховною Радою УРСР… відновила права, що належали раніше і передані нею добровільно СРСР у 1922 році».

1. Про відновлення яких прав йдеться у тексті?

2. Чому подібна заява з’явилася в 1944 р.?

4. 10 грудня 1948 р. Генеральна Асамблея ООН прийняла Загальну декларацію прав людини. Міністр закордонних справ СРСР А.Вишинський, характеризуючи цей документ, заявив, що «квіти нинішньої фразеології… зараз уже нікого не можуть спокусити».

1. Що Вам відомо про Декларацію прав людини?

2. Чому радянський керівник так зневажливо поставився до прийняття цього документа?

3. Як трактувалися права людини в СРСР? Аргументуйте свою відповідь.

5. Уявіть собі, що Ви в 1949 р. виступаєте в ООН від імені делегації УРСР.

1. Про що б Ви говорили? Чому?

2. Чи міг би бути Ваш виступ самостійним? Чому?

6. Уявіть собі, що Ви є в наші часи учасником зустрічі бойовика ОУН-УПА і співробітника НКВС, які воювали один проти одного в післявоєнний період.

1. Про що б вони говорили?

2. Які б питання Ви їм поставили?

7. В одному з колгоспів Володарського району Сталінської області поширилась чутка, що конференція ООН у Сан-Франциско прийняла рішення про розпуск колгоспів у СРСР. До правління колгоспу прийшов натовп селян, які вимагали від голови приступити до поділу колгоспного майна. Про що свідчив цей факт? Аргументуйте свою відповідь.

8. З проекту постанови ЦК КП(б)У «Про стан ідейно-політичного виховання інтелігенції в м.Львові та Львівській області» (1948 р.): «…Обкоми та райкоми партії в усній і друкованій пропаганді повинні постійно підтримувати провідну роль російської культури в розвитку соціалістичної культури СРСР… Російський народ є найбільш визначною нацією з усіх націй, що входять до складу Радянського Союзу…»

1. Яку мету переслідувала ця постанова ЦК КП(б)У?

2. Чому російський народ називався «найбільш визначною нацією з усіх націй»?

9. З листа М.Трегубової із Кременчука до газети «Аргументи і факти» (№ 30, 1988 р.): «Сталін був нашим кумиром. Ми так вірили йому, мудрому, все знаючому. Як і багато радянських людей, коли я довідалась, що помер Сталін, я плакала. Та коли б ми тоді знали про масштаб репресій, про сотні тисяч безвинно засуджених і загиблих у таборах! Зараз мені шкода тих сліз 1953 року».

1. Яке враження справив на Вас документ?

2. Як він характеризує пануючу на той час у країні суспільну атмосферу?

10. Яким чином сталінський режим у повоєнний період прагнув відновити образ внутрішнього ворога, який за роки війни відійшов на другий план? Аргументуйте свою відповідь.

11. З листа-скарги віруючих-уніатів с.Колочава-Лаз Воловського округу на ім’я М.Хрущова (1948 р.): «Нас віруючих є 580 чоловік і ми, греко-католики, просимо повернути нам нашу церкву.

Закривали нашу церкву так: представники округу прийшли в супроводі працівників держбезпеки, зібрали бійців винищувального батальйону та міліцію і розбоєм зайшли в церкву і греко-католицьке населення били прикладами й ногами».

1. Чому лист-скаргу віруючих було написано на ім’я М.Хрущова?

2. Чому так грубо поводилися представники влади з віруючими?

12. Проаналізуйте таблиці та схеми: