
- •Міністерство освіти і науки України Міністерство охорони здоров’я україни
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття Структура епiдемiчного процесу
- •Характеристика джерела iнфекцiї
- •Iнфiкованi люди. Iнфiкованi тварини
- •Протиепідемічні заходи в осередку інфекційної хвороби
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •Еталони відповіді на задачі Задача 1
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь проведення протиепідемічних заходів в осередках інфекційних хвороб
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Епідеміологічні особливості перебігу інфекційних захворювань у сучасних умовах.
- •Іі Організація протиепідемічної та профілактичної роботи на лікарській дільниці
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Організація щеплень
- •Інформація про час та порядок щеплень, їх доцільність.
- •Імунобіологічні препарати для щеплень
- •Отримання з сес заздалегідь згідно з потребою.
- •Підготовка медичного персоналу
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь з організації протиепідемічної та профілактичної роботи на лікарській дільниці
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Скласти план профілактичних щеплень на одній з лікарських дільниць.
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття Види дезінфекції
- •Поточна
- •Заключна
- •Характеристика основних груп дезінфектантів
- •Методи та режими стерилізації виробів медичного призначення
- •Епідеміологічне значення членистоногих – переносників збудників інфекційних захворювань
- •Види дезінсекції
- •Методи дезінсекції
- •Групи хімічних інсектицидів
- •За способом проникнення в організм комах та механізмом дії
- •Типи дезінфекційних камер
- •Природне носійство збудників інфекційних хвороб гризунами
- •Види дератизації
- •Групи хімічних родентицидів
- •3.3 Список рекомендованої літератури
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •Еталони відповіді на задачі Задача 1
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь з проведення дезінфекції, стерилізації, дезінсекції, дератизації
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Раціональне використання різних хімічних груп сучасних дезінфектантів у профілактичній та осередковій дезінфекції.
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Препарати для створення штучного пасивного імунітету
- •Противірусні
- •Антитоксичні
- •Критерії оцінки імунітету проти деяких інфекційних захворювань
- •3.3 Список рекомендованої літератури
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3. Задачі для самоконтролю
- •Еталони відповіді на задачі Задача 1
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь з імунопрофілактики інфекційних хвороб
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Вплив імунопрофілактики на захворюваність кором населення м. Сум.
- •V Епідеміологічний метод дослідження та його структура. Епідеміологічна діагностика. Прогнозування проявів епідемічного процесу. Планування протиепідемічних та профілактичних заходів.
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •Епідеміологічний аналіз
- •Ретроспективний
- •Оперативний
- •3.3 Список рекомендованої літератури
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •Еталони відповіді на задачі Задача 1
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь прогнозування проявів епідемічного процесу, планування протиепідемічних та профілактичних заходів
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Аналіз захворюваності на епідемічний паротит у м. Сумах у 1970-2010 рр.
- •Орієнтовний перелік питань до контрольної роботи змістового модуля 1 «Загальна епідеміологія»
- •VI Протиепідемічні заходи в осередках інфекцій з фекально-оральним механізмом передавання
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття Характеристика епідемічного процесу гострих кишкових інфекцій при різних шляхах передавання
- •Протиепідемічні заходи при кишкових антропонозах Виявлення джерела інфекції:
- •Усунення шляхів та факторів передавання збудників
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1. Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •Еталони відповіді на задачі Задача 1
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь здійснення протиепідемічних заходів в осередках інфекцій з фекально-оральним механізмом передавання
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Особливості епідемічного процесу вірусного гепатиту а у м. Сумах.
- •VII Протиепідемічні заходи в осередках інфекцій з аерозольним механізмом передавання
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Тi, що не керуються засобами iмунопрофiлактики:
- •Профілактична робота при грипі та інших грві
- •3.3 Список рекомендованої література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •Які помилки при цьому були допущені? Еталони відповіді на задачі Задача 1
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики інфекційних захворювань
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Епідеміологічні особливості захворюваності населення м. Сум на гнійні менінгіти.
- •VIII Протиепідемічні заходи в осередках інфекцій з трансмісивним та контактним механізмами передавання
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття профілактика внутрішньолікарняної інфекції спрямованість профілактичних заходів
- •3.3 Список рекомендованої літератури
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •Задача 1
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь з проведення протиепідемічних заходів в осередках інфекцій з трансмісивним та контактним механізмами передавання
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Епідеміологічна та імунологічна ефективність вакцинопрофілактики вірусного гепатиту в для медичних працівників Сумської обласної інфекційної клінічної лікарні.
- •IX Профілактичні та протиепідемічні заходи при особливо небезпечних інфекціях (холера, чума). Карантинні заходи.
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •На карантинну інфекцію
- •Протиепідемічні заходи в осередку карантинної інфекції, які організовуються надзвичайною протиепідемічною комісією
- •3.3 Список рекомендованої літератури
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •Задача 1
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь проведення профілактичних та протиепідемічних заходів при особливо небезпечних інфекціях
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс
- •Розвиток епідемічного процессу грипу н1n1 у світі. Заходи щодо готовності до роботи в умовах занесення інфекції на територію міста.
- •Перелік тем, винесених на самостійне вивчення
- •Підсумковий модульний контроль
- •Орієнтовний перелік теоретичних питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю
- •Орієнтовний перелік практичних робіт та завдань для підсумкового модульного контролю
3.4 Матеріали для самоконтролю
3.4.1 Питання для самоконтролю
1 Предмет і завдання епідеміології.
2 Основні етапи розвитку епідеміології (Д. Самойлович, Д.К. Заболотний, Л.В. Громашевський).
3 Епідемічний процес та його складові.
4 Розділи вчення про епідемічний процес.
5 Рушійні сили епідемічного процесу.
6 Особливості епідемічного процесу при антропонозах та зоонозах. Поняття про сапронози.
7 Кiлькiснi та якісні прояви епідемічного процесу.
8 Протиепідемічні заходи в осередках інфекційних захворювань.
9 Визначення осередку інфекційної хвороби. В яких напрямках проводиться епідеміологічне обстеження осередку?
10 Чим обумовлюються межі осередку інфекційної хвороби? Навести приклади.
11 Мета і завдання епідеміологічного обстеження осередку.
12 Як проводиться виявлення інфекційних хворих і повідомлення про них?
13 Джерело і резервуар збудників інфекційних хвороб.
14 Хвора людина і носій та їх епідеміологічне значення.
15 Категорії носіїв збудників інфекційних хвороб.
16 Заходи щодо хворих і носіїв як джерел збудників інфекційних хвороб.
17 Епідеміологічне значення тварин.
3.4.2 Тести для самоконтролю
Вибрати правильні відповіді
1 Епідемічним процесом називають:
а - розповсюдження інфекційних хвороб серед тварин;
б - розповсюдження інфекційних хвороб серед рослин;
в - розповсюдження збудників серед кровососних переносників;
г - розповсюдження інфекційних хвороб у популяції людей;
д - стан зараженості організму людини або тварини.
2 Джерелами інфекції для людини можуть бути:
а - домашні тварини (коти, собаки);
б - сільськогосподарські тварини (ВРХ, кози, вівці, свині);
в - дикі тварини (вовки, лисиці);
г - синантропні гризуни (щурі, миші);
д - птахи;
е - молюски, риби.
3 Які хворі найбільш небезпечні як джерело інфекції:
а - хворі з тяжким перебігом хвороби;
б - хворі з легким перебігом хвороби;
в - транзиторні бактеріоносії;
г - хронічні бактеріоносії?
4 Джерелом збудника інфекції можуть бути:
а - будь-які об'єкти, на яких знайдений збудник;
б - живий заражений організм людини або тварини;
в - будь-яке середовище, в якому збудник зберігається тривалий час;
г - переносники, у яких збудник зберігається і розмножується.
5 Класифікація інфекційних хвороб базується на :
а - характеристиці властивостей збудників;
б - відмінності у сприйнятливості людей;
в - своєрідності механізму передавання збудника;
г - особливостях клінічного прояву хвороби.
6 Ланками епідемічного процесу є:
а - збудники інфекційних хвороб;
б - джерело збудника інфекції;
в - механізм передавання збудника;
г - вода, повітря, їжа, грунт, живі переносники;
д - сприйнятливий організм.
7 В яку пору року легко реалізуються шляхи передавання збудників:
а - восени, взимку;
б - в усі пори року;
в - навесні;
г - у теплу пору року, холодну пору року;
д - влітку?
8 Назвіть, які об'єкти зовнішнього середовища (чинники передачі збудників кишкової інфекції) мають більше епідемічне значення:
а - дитячі іграшки;
б - дверні ручки;
в - молоко;
г - виноград;
д - огірки;
е - сметана.
9 В які періоди інфекційної хвороби людина становить найбільшу загрозу для оточуючих:
а - протягом усього інкубаційного періоду;
б - в останні дні інкубаційного періоду;
в - у продромальний період;
г - у період розпалу хвороби;
д - у період реконвалесценції?
10 Виберіть сапронози:
а - ешерихіоз;
б - легіонельоз;
в - сказ;
г - хвороби, що викликані Bac. aureus;
д - токсоплазмоз;
е - кір.
11 Можливим джерелом збудників шигельозу можуть бути:
а - людина, яка виділяє бактерії;
б - випорожнення хворого;
в - жива культура дизентерійних бактерій;
г - заражена вода;
д - мухи;
е - посуд, яким користувався хворий.
12 Ланками епідемічного процесу є:
а - збудники інфекційних хвороб;
б - джерело збудника інфекції;
в - механізм передавання збудника;
г - вода, повітря, їжа, грунт, живі переносники;
д - сприйнятливий організм.
13 Термін "ендемія" означає:
а - довготривале зберігання збудників у ґрунті, воді;
б - зараженість збудниками живих переносників;
в - постійне існування на даній території інфекційної хвороби, характерної для даної місцевості;
г - розповсюдження на території інфекційних хвороб серед диких тварин.
14 Назвіть варіанти механізму передавання збудників інфекційних хвороб:
а - аерозольний;
б - фекально-оральний;
в - трансмісивний;
г - контактний;
д - водний;
е - харчовий;
ж - вертикальний.
15 Із запропонованого переліку заражених об'єктів оберіть можливі джерела інфекції:
а - люди;
б - гризуни;
в - птахи;
г - свині;
д - москіти;
е - кліщі;
ж - комарі;
з - овочі;
и - молоко;
к - вода.
16 Своєрідність механізму передавання збудника визначається:
а - тяжкістю перебігу хвороби;
б - локалізацією збудника в організмі;
в - умовами життя джерел інфекції;
г - стійкістю збудників у навколишньому середовищі;
д -патогенністю і вірулентністю збудників.
17 Проявами епідемічного процесу є:
а - хвороба в гострій фазі;
б - хвороба в хронічній формі;
в - носійство;
г - спорадичний тип захворюваності;
е - епідемічний тип захворюваності.
18 Виберіть потенційні джерела інфекції:
а - хворі люди;
б - бактеріоносії;
в - птахи;
г - воші;
д - кліщі;
е - гризуни;
ж - молоко і молочні продукти.
19 Проявами інфекційного процесу можуть бути:
а - хвороба;
б - носійство;
в - епідемія грипу;
д - спалах інфекційного захворювання серед тварин.
20 Яка ознака розглядається основною при оцінці захворювання як "спалах", "епідемія", "пандемія"?
а - за поширеністю;
б - за кількістю хворих людей;
в - за тяжкістю захворювання.
21 Джерелом інфекції при антропонозах є:
а - заражені люди;
б - заражені тварини;
в - заражені переносники;
г - заражені об'єкти навколишнього середовища.
22 Сапронозами є хвороби, при яких:
а - не встановлено джерело інфекції;
б - збудники утворюють спори;
в - збудники невибагливі і розмножуються у воді, ґрунті, на поверхні різних об'єктів.
Еталони правильних відповідей:
1 - г; |
7 - б; |
13 - в; |
19 - a, б; |
2 - a, б, в, г, д; |
8 - a, б, в, г, д; |
14 - a, б, в, г, ж; |
20 - б; |
3 - б, г; |
9 - б, в; |
15 - a, б, в, г; |
21 - a; |
4 - б; |
10 - б, г; |
16 - б; |
22 - в; |
5 - в; |
11 - a; |
17 - г, д; |
|
6 - б, в, д; |
12 - б, в, д; |
18 - a, б, в; |
|