Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс

• Скласти план профілактичних щеплень на одній з лікарських дільниць.

• Оцінити стан здоров’я вікової групи (за вибором) на одній з лікарських дільниць.

ІІІ Дезінфекція і стерилізація. Живі переносники збудників інфекційних хвороб. Дезінсекція. Дератизація

Тривалість – 2 години.

1 Актуальність теми: дезінфекція є не лише складовою комплексу протиепідемічних заходів в осередках інфекційних захворювань і забезпечує переривання механізму передачі. У ряді епідемічних осередків саме дезінфекція є провідним заходом попередження розповсюдження інфекції.

Проведення дезінфекційно-стерилізаційних заходів у лікувально-профілактичних закладах суттєво знижує ризик виникнення внутрішньолікарняних інфекцій, актуальність яких пов’язана з високим рівнем захворюваності, летальності та значними соціально-економічними збитками.

Вивчення епідеміологічної ролі живих переносників збудників має значення для профілактики та боротьби з трансмісивними інфекціями. Не менша увага приділяється дератизації як попередженню поширення ряду зоонозних інфекцій.

2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)

2.1 Студент повинен знати:

а-2

• визначення та суть дезінфекції, дезінсекції, дератизації;

• види дезінфекції;

• методи та способи дезінфекції;

• характеристику фізичного та хімічного методів дезінфекції;

• методи контролю якості дезінфекції;

• хімічні дезінфектанти, вимоги до них;

• роль живих переносників у поширенні збудників інфекційних хвороб;

• хімічні інсектициди, вимоги до них;

• методи контролю якості дезінсекції;

• типи апаратури, яка використовується для проведення дезінфекції, дезінсекції;

• види і методи дератизації;

• характеристику груп препаратів, які використовуються для дератизації;

• методи контролю якості дератизації;

• типи апаратури, яка використовується для проведення дератизації.

2.2 Студент повинен вміти:

а-3

• визначати необхідність проведення дезінфекції;

• визначати обсяги та методи дезінфекції в осередку;

• використовувати фізичні методи дезінфекції;

• визначати групи деззасобів, які доцільно використовувати з профілактичною метою, в осередках різних інфекційних захворювань;

• підбирати дезінфектанти для раціонального знезараження різних об’єктів;

• контролювати якість проведеної дезінфекції;

• визначати групи інсектицидів, спосіб їх застосування залежно від виду переносника;

• підбирати тип дезінфекційної камери та режим її роботи при дезінфекції різних об’єктів;

• контролювати якість дезінсекційних заходів;

• визначати обсяги та методи дератизації;

• контролювати якість дератизаційних заходів.

3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи

3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Дисципліна	Знати	Вміти
Попередні дисципліни
1	2	3
Мікробіологія	Властивості збудників інфекційних хвороб, їх стійкість у навколишньому середовищі	Визначати необхідність проведення дезінфекції залежно від виду збудника
Фармакологія	Фармакологічну характеристику препаратів, що використовуються для дезінфекції	Проводити вибір дезінфектанта в осередках різних інфекційних захворювань
Біологія	Характеристику основних видів комах – переносників збудників інфекційних хвороб	Визначати групи інсектицидів та спосіб їх застосування для знищення основних видів переносників інфекції
Імунологія та алергологія	Роль системи імунітету і неспецифічних факторів захисту в інфекційному процесі, вплив на термін елімінації збудника з організму людини	Оцінювати дані імунологічних досліджень
Наступні дисципліни
1	2	3
Сімейна медицина	Функції сімейного лікаря при організації проведення дезінфекційних заходів	Організовувати і проводити осередкову поточну дезінфекцію
Внутрішньопредметна інтеграція
Інфекційні хвороби	Особливості інфекційних хвороб та профілактики інфекційних хвороб	Забезпечувати дезінфекційно-стерилізаційний режим в інфекційному стаціонарі, організовувати дезінфекцію в епідемічному осередку