Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Язык анатомии для иностранцев, изучающих русский язык. Учебное пособие
.pdf
21
7. Гемоглобин состоит …………………………..……………………………
8. Лейкоциты выполняют функцию …………………………………………
9. Тромбоциты участвуют ……………………………………………………
10. В тромбоцитах содержатся ………………………………………………
14. Прочитайте информацию о структуре текста.
Тема-рематическая структура предложения
и способы связи предложений в тексте
В предложении всегда есть две части: известная информация (то, что мы
уже знаем) и новая информация (то, что мы хотим рассказать, ответ на вопрос).
Известная, старая информация называется «тема», новая информация —
«рема».
В предложениях научного стиля новая информация (рема) обычно
находится в конце. Сравните два предложения: Витамин В9 содержится
в апельсинах и бананах и Апельсины и бананы содержат витамин В9) В этих
предложениях все слова одинаковые, но порядок слов разный, потому что
в первом предложении говорящий хочет сообщить, где содержится витамин,
а во втором — какой витамин.
При создании текста важно учитывать тема-рематическую структуру
предложения, чтобы у человека, который слушает или читает текст, не
возникло вопроса, откуда здесь новая информация.
Есть несколько способов связи предложений в тексте с учётом темарематической структуры.
1. Рема первого предложения может стать темой второго, рема второго —
темой третьего и так далее. Прочитайте пример текста и рассмотрите схему.
Кровь включает в себя плазму. Плазма на 90 % состоит из воды. В воде
содержатся белки и другие вещества.
Последовательный способ связи предложений
1. Т –
Р
↓
2. Т –
Р
↓
3. Т –
Р
22
2. Тема первого предложения сохраняется во всех предложениях.
Прочитайте пример текста и рассмотрите схему.
Эритроциты имеют другое название — красные кровяные клетки. Они
содержат белок гемоглобин. Эритроциты переносят кислород к органам
и тканям.
Параллельный способ связи предложений
1. Т –
Р
↓
2. Т –
Р
↓
3. Т –
Р
3. Последовательный и параллельный способы связи предложений
соединяются. Прочитайте пример текста и рассмотрите схему.
В крови содержится приблизительно 55–60 % плазмы. Плазма на 90 %
состоит из воды. В воде содержатся белки и другие вещества.
Кроме того, в состав крови входят эритроциты. Эритроциты имеют
другое название — красные кровяные клетки. Они переносят кислород
к органам и тканям.
Также в крови содержатся лейкоциты и тромбоциты.
Смешанный способ связи предложений
1. Т –
Р
↓
↓
↓
2. Т –
Р
↓ ↓
↓
3. Т – Р ↓
4. Т –
Р
↓
↓
↓
5. Т –
Р ↓
↓
↓
6. Т –
Р
↓
7. Т –
Р
23
15. Прочитайте предложения, подчеркните тему и рему. Для каждого
случая выберите предложение, которое может следовать за первым
в тексте. Назовите способ связи: последовательный или параллельный.
1. Кровь — это жидкая ткань организма.
А. В состав крови входят плазма и форменные элементы.
Б. Плазма и форменные элементы входят в состав крови.
2. Лейкоциты, или белые кровяные клетки, защищают организм от
чужеродных агентов.
А. В красном костном мозге образуются новые лейкоциты.
Б. Новые лейкоциты образуются в красном костном мозге.
3. Кровь включает в себя плазму.
А. Вода и другие вещества содержатся в плазме.
Б. В плазме содержатся вода и другие вещества.
4. Эритроциты содержат белок гемоглобин.
А. Гемоглобин легко присоединяет кислород и углекислый газ.
Б. Кислород легко присоединяется к молекуле гемоглобина.
16. Прочитайте ключевые слова. Дайте название каждому
микротексту. Восстановите микротексты по ключевым словам.
Микротекст 1.
Эритроциты —
гемоглобин
↓
↓
Он — кислород, лёгкие, органы и ткани
Старые эритроциты — печень, селезёнка
↓
Новые эритроциты — красный костный мозг
Микротекст 2.
Лейкоциты — чужеродные агенты
↓ Старые лейкоциты — селезёнка
↓
Новые лейкоциты — красный костный мозг,
лимфатические узлы
24
Микротекст 3.
Кровь — жидкая ткань организма
↓
Кровь — плазма и форменные элементы
↓ ↓
Плазма — жидкая часть крови
↓
Она — 90 % воды и другие вещества
↓
Форменные элементы крови — эритроциты,
лейкоциты, тромбоциты
17. Посмотрите без звука видео1. Назовите, какие форменные
элементы крови и в какой последовательности вы видите.
18. Выберите один из вариантов выполнения домашнего задания.
А. Перескажите текст с опорой на сделанные вами записи.
Б. Напишите текст-описание просмотренного вами видео (не более
10 предложений). Напишите тема-рематическую схему этого текста (по модели
задания 16).
В. Озвучьте просмотренное вами видео. Для этого:
1) выключите звук и посмотрите видеоряд;
2) отметьте важные фрагменты видео;
3) напишите ключевые слова к каждому фрагменту;
4) напишите небольшой текст с опорой на ключевые слова (используйте
только известные конструкции);
5) прочитайте ваш текст, следя за синхронностью изображения и звука;
6) исправьте текст и прочитайте ещё раз;
7) попробуйте озвучить видео, не глядя в текст.
1
«Анатомия человека: кровь». URL: https://www.youtube.com/watch?v=c7LafiACdh0.
25
ЛИМФАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА.
ОРГАНЫ ИММУННОЙ ЗАЩИТЫ
1. Переведите слова и запишите в тетрадь.
глотка → глоточный
глоточная миндалина
нёбо → нёбный
нёбные миндалины
селезёнка
тимус = вилочковая железа
проток
клапан
лимфа → лимфатический
лимфатический узел
= лимфоузел
лимфатический сосуд
лимфатический ствол
лимфоцит
приносящий сосуд
выносящий сосуд
костный мозг
иммунная защита
2. Напишите пропущенные гласные.
1) т……м……с
2) м……нд……л……н……
3) л……мф……ц……т
4) кл……п……н
5) с……л……з……нк……
6) гл……тк……
7) пр……т……к
8) н……б……
9) ……з……л
10) л……мф……
11) з……щ……т……
12) ж……л……з……
3. Разделите буквы на слова и словосочетания.
1) глоткалимфасосудлимфоузелкостныймозгжелезатимусклапанглотка
2) иммуннаязащиталимфатическийсосудминдалинапротокселезёнка
3) нёбныеминдалинылимфатическийстволглоткалимфоциттимусклапан
4. Составьте словосочетания: соедините прилагательные
и существительные.
глоточная
нёбные
система
сосуд
26
выносящий
вилочковая
лимфатический
костный
приносящий
лимфатическая
иммунная
миндалины
железа
узел
миндалина
проток
защита
мозг
ствол
5. Подберите к прилагательным существительные из списка новых слов.
1) приносящий ……………………………………….…………………………
2) лимфатическая …………………………………….………………………...
3) нёбные ……………………………………………………..………………...
4) лимфатический ………….…… / ……….…….… / ………………………..
5) вилочковая …………………………………………………………………...
6) глоточная ……………………………………………..……………………...
7) костный ……………………………………………….……………………...
8) выносящий ……………………………………...…………………………...
9) иммунная …………………………………………..………………………...
6. Переведите слова и запишите в тетрадь. Образуйте формы 3-го
лица единственного и множественного числа глаголов несовершенного
вида (он / она / оно, они).
набухать
фильтровать что? (В.п.)
бороться с чем? (Т.п.)
уничтожать что? (В.п.)
7. Прочитайте предложения. Вставьте глаголы, данные справа.
1. Если в тканях тела много жидкости, ткани ………………….
2. Лимфатические узлы ……………………….. лимфу.
3. Органы иммунной защиты ……………………….. с вирусами.
4. Лимфоциты ……………………….. вирусы.
5. Глоточная миндалина и нёбные миндалины ………………….
ротовую полость от вирусов.
1) набухать
2) защищают
3) уничтожают
4) борются
5) фильтруют
27
8. Прочитайте новые конструкции и примеры.
Движение жидкости
№
Направление
Жидкость
Направление
1.
ОТКУДА (Р.п.)
ЧТО (И.п.)
поступает / попадает / течёт
КУДА (В.п.) /
К ЧЕМУ (Д.п.)
Из сердца кровь поступает во все ткани и органы.
Из ротовой полости пища попадает в глотку.
Из лёгких кровь течёт в левое предсердие.
№
Жидкость
Место
2.
ЧТО (И.п.)
движется
по ЧЕМУ (Д.п.)
Лимфа движется по лимфатическим сосудам.
9. Составьте предложения с данными словами: опишите движение
лимфы в организме. Если нужно, используйте предлоги.
1) ткани тела → лимфатические сосуды;
2) лимфатические сосуды → лимфатические узлы;
3) лимфатические сосуды тела → грудной проток и правый
лимфатический проток;
4) протоки → система кровообращения.
10. Читайте текст, заполняйте данную ниже схему.
28
Лимфатическая система
Лимфатическая система — это часть сосудистой системы. Она
участвует в обмене веществ, очищает органы и ткани, а также борется
с инфекцией. Лимфатическая система включает в себя лимфатические сосуды
и узлы, лимфу, а также органы иммунной защиты: миндалины, тимус, селезёнку.
Всё тело человека пронизано лимфатическими капиллярами и сосудами,
которые имеют тонкие стенки. Через эти стенки жидкость из тканей тела
попадает в лимфатические сосуды и образует лимфу. Если жидкость не
поступает в лимфатическую систему, ткани тела набухают.
Лимфа движется по лимфатическим сосудам и попадает в лимфатические
узлы, которые фильтруют лимфу, уничтожают болезнетворные микробы.
Обычно лимфоузлы расположены гроздьями до 10 штук около кровеносных
сосудов, чаще — около крупных вен.
В лимфатических сосудах расположены клапаны, которые позволяют
лимфе двигаться только в одном направлении. Лимфатические сосуды, по
которым лимфа попадает в лимфоузлы, называют приносящими сосудами.
Лимфатические сосуды, по которым лимфа течёт от лимфоузлов, называют
выносящими сосудами. Крупные лимфатические сосуды, на пути которых нет
лимфоузлов, называют лимфатическими стволами. Все лимфатические стволы
в организме человека собираются в два протока: грудной проток, который
собирает 2/3 (две трети) всей лимфы, и правый лимфатический проток,
который собирает 1/3 (одну треть) лимфы. Из протоков очищенная лимфа
попадает в систему кровообращения.
Органы иммунной защиты, которые также входят в лимфатическую
систему, играют важную роль в защите организма.
Селезёнка расположена в левом подреберье. Этот орган перерабатывает
старые эритроциты, вырабатывает лейкоциты, которые борются с инфекцией.
Тимус, или вилочковая железа, расположен в верхней части грудной
клетки. Он также участвует в выработке лейкоцитов, то есть выполняет
функцию защиты организма.
Нёбные миндалины, которые расположены в ротоглотке, и глоточная
миндалина, которая находится в носоглотке, защищают ротовую полость
от бактерий и вирусов.
29
11. Прочитайте вопросы и дополните ваши записи информацией,
необходимой для ответа на них.
1. Что включает в себя лимфатическая система?
2. Назовите органы иммунной защиты.
3. Что такое лимфа?
4. По каким сосудам движется лимфа?
5. Какую функцию выполняют лимфатические узлы?
6. Где обычно расположены лимфоузлы?
7. Что такое приносящие сосуды?
8. Что называют выносящими лимфатическими сосудами?
9. Какую функцию выполняют клапаны в лимфатических сосудах?
10. Что такое лимфатический ствол?
11. Откуда лимфа попадает в систему кровообращения?
12. Где расположены селезёнка, тимус и миндалины?
13. Какие функции выполняют органы иммунной защиты?
12. Восстановите последовательность движения лимфы в организме
человека.
13. Ответьте на вопросы из задания 11 с опорой на ваши записи.
14. Закончите предложения без опоры на текст. Сформулируйте
вопросы к составленным вами предложениям.
1. Лимфатическая система представляет собой …………………………….
2. Лимфатическая система состоит из ……………………………….………
3. Функцией лимфатической системы является ……………….……………
4. Лимфа — это ……………………………………………………….……….
5. Клапаны позволяют ………………………………………………..……….
6. Лимфоузлы выполняют функции …………………………………………
7. Нёбные миндалины расположены в ………………………………………
8. Глоточная миндалина защищает ………………………………………….
9. Тимус защищает ……………………………………………………………
10. Селезёнка вырабатывает …………………………………………………
30
15. Прочитайте ключевые слова. Дайте название каждому
микротексту. Восстановите микротексты по ключевым словам.
Используйте слова кроме того, также.
Микротекст 1.
Лимфатическая система —
сосудистая система
↓
Она — обмен веществ
↓
Она — органы и ткани, инфекция
↓
Лимфатическая система — лимфа, лимфатические сосуды,
лимфоузлы, органы иммунной защиты
Микротекст 2.
Лимфа —
лимфоузлы
↓
Они —
болезнетворные микробы
↓
Они —
кровеносные сосуды
16. Посмотрите без звука видео1. Назовите части лимфатической
системы, которые вы увидели.
17. Выберите один из вариантов выполнения домашнего задания.
А. Перескажите текст с опорой на сделанные вами записи.
Б. Напишите текст-описание просмотренного вами видео (не более
10 предложений). Напишите тема-рематическую схему этого текста.
В. Озвучьте просмотренное вами видео. Для этого:
1) выключите звук и посмотрите видеоряд;
2) отметьте важные фрагменты видео;
3) напишите ключевые слова к каждому фрагменту;
4) напишите небольшой текст с опорой на ключевые слова (используйте
только известные конструкции);
5) прочитайте ваш текст, следя за синхронностью изображения и звука;
6) исправьте текст и прочитайте ещё раз;
7) попробуйте озвучить видео, не глядя в текст.
1
«Анатомия человека: лимфатическая система». URL: https://www.youtube.com/
watch?v=cMqrM2-XuCk.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]