Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Язык анатомии для иностранцев, изучающих русский язык. Учебное пособие
.pdf
101
5. Подберите к прилагательным существительные из списка новых слов.
1) мозговой …………………………….…………………………….…………
2) нижняя …………………………….…………………………….…………...
3) лобная …………………………….…………………………….………...….
4) теменная …………………………….…………………………….…………
5) височная …………………………….…………………………….…………
6) лицевой …………………………….…………………………….………….
7) верхняя …………………………….…………………………….……….….
8) нижняя носовая …………………………….……………………………….
9) спинной …………………………….……………………………………….
6. Напишите существительные, от которых образованы эти
прилагательные.
1) лобный ← ……………………………………………………….…….…….
2) затылочный ← ……………………………………………………….……...
3) теменной← …………………………………………………….………….
4) мозговой ← ……………………………………………………….…………
5) спинной ← ……………………………………………………….………….
6) скуловой ← ……………………………………………………….…………
7) носовой ← ……………………………………………………….…….…….
8) лицевой ← ……………………………………………………….…….…….
9) головной ← ……………………………………………………….…………
10) височный ← ……………………………………………………….……….
11. слёзный ← ……………………………………………………….…………
12) решётчатый ← ………………………………………………………..……
13) клиновидный ← …………………………………………………….….….
7. Прочитайте новые конструкции и примеры.
Состав предмета
А.
№
«Части»
«Целое»
1.
ЧТО (И.п.)
образует
ЧТО (В.п.)
Кости образуют скелет.
2.
ЧТО (И.п.)
формирует
ЧТО (В.п.)
Кости формируют скелет.
102
Б.
№
«Целое»
«Части»
3.
ЧТО (И.п.)
состоит из
ЧЕГО (Р.п.)
Скелет состоит из костей.
4.
ЧТО (И.п.)
образован (-а, -о, -ы)
ЧЕМ (Т.п.)
Скелет образован костями.
5.
ЧТО (И.п.)
сформирован (-а, -о, -ы)
ЧЕМ (Т.п.)
Скелет сформирован костями.
8. Составьте предложения, используя разные конструкции для
описания состава.
Целое
Части
1) скелет головы
мозговой и лицевой отделы
2) череп
плоские и смешанные кости
3) мозговой отдел
теменные кости, височные кости, затылочная, лобная,
решётчатая и клиновидная кость
4) лицевой отдел
верхнечелюстные, нёбные, скуловые, носовые, слёзные кости,
нижние носовые раковины, сошник, нижняя челюсть,
подъязычная кость
9. Читайте текст, заполняя данную ниже схему.
Череп
Скелет головы называется черепом. Кости черепа защищают от
повреждений головной мозг, органы слуха, зрения и обоняния.
103
Череп состоит из мозгового и лицевого отделов.
Мозговой отдел черепа сформирован лобной, затылочной, клиновидной
и решётчатой костями, а также двумя теменными и двумя височными
костями. Эти кости образуют вместительную полость, в которой расположен
головной мозг. В затылочной кости есть крупное отверстие, через которое
спинной мозг сообщается с головным мозгом. В височных костях есть большие
полости, в которых расположены органы слуха и равновесия.
Лицевой отдел черепа образован двумя верхнечелюстными, двумя
нёбными, двумя скуловыми, двумя носовыми, двумя слёзными костями, двумя
нижними носовыми раковинами, а также сошником, нижней челюстью
и подъязычной костью.
Кости черепа соединяются с помощью непрерывных соединений, которые
называются швами. Единственная подвижная кость черепа — это нижняя
челюсть, которая образует с височной костью височно-нижнечелюстной сустав.
10. Прочитайте вопросы и дополните ваши записи информацией,
необходимой для ответа на них.
1. Что такое череп и какую функцию он выполняет?
2. Из каких отделов состоит череп?
3. Какие кости образуют мозговой отдел черепа?
4. Какими костями сформирован лицевой отдел черепа?
5. Что такое шов?
6. Назовите единственную подвижную кость черепа.
11. Отметьте, к какому отделу черепа относятся кости.
Кости
Лицевой отдел
Мозговой отдел
Носовые кости
Теменные кости
Затылочная кость
Височные кости
Сошник
Скуловые кости
Лобная кость
Решётчатая кость
Нижняя челюсть
104
Кости
Лицевой отдел
Мозговой отдел
Клиновидная кость
Верхняя челюсть
Подъязычная кость
12. Ответьте на вопросы из задания 10 с опорой на ваши записи.
13. Закончите предложения без опоры на текст. Сформулируйте
вопросы к составленным вами предложениям.
1. Черепом называют ………………………………………………………….
2. Череп выполняет функцию ………………………………………………...
3. Череп сформирован …………………………………………………..……..
4. Мозговой отдел черепа состоит ……………………………………………
5. Лицевой отдел черепа образован …………………………………………..
6. Шов — это …………………………………………………………………..
14. Прочитайте текст ещё раз. В каждом предложении подчеркните
тему и рему. Составьте тема-рематическую схему текста. Перескажите его
с опорой на ключевые слова.
15. Посмотрите без звука видео1. Назовите кости черепа, которые вы
увидели.
16. Выберите один из вариантов выполнения домашнего задания.
А. Перескажите текст с опорой на сделанные вами записи.
Б. Напишите текст-описание просмотренного вами видео (не более
10 предложений). Напишите тема-рематическую схему этого текста.
В. Озвучьте просмотренное вами видео. Для этого:
1) выключите звук и посмотрите видеоряд;
2) отметьте важные фрагменты видео;
3) напишите ключевые слова к каждому фрагменту;
4) напишите небольшой текст с опорой на ключевые слова (используйте
только известные конструкции);
5) прочитайте ваш текст, следя за синхронностью изображения и звука;
6) исправьте текст и прочитайте ещё раз;
7) попробуйте озвучить видео, не глядя в текст.
1
«Череп (анатомия)». URL: https://www.youtube.com/watch?v=YzPCck4CQkc.
105
ЧАСТЬ 3. ПОЗВОНОЧНИК
1. Переведите слова и запишите в тетрадь.
позвонок → позвоночный →
позвоночное отверстие
позвоночный канал
позвоночный столб
межпозвоночный диск
шея → шейный →
шейный отдел
шейный позвонок
грудь (ж.р.) → грудной →
грудной отдел
грудной позвонок
грудная клетка
грудина
поясница → поясничный →
поясничный отдел
поясничный позвонок
крестец → крестцовый →
крестцовый отдел
крестцовый позвонок
таз → тазовый →
тазовая кость
копчик → копчиковый →
копчиковый отдел
сустав → суставной →
суставной отросток
2. Напишите пропущенные гласные.
1) кр…….ст…….ц
2) гр…….д…….н…….
3) п…….зв…….н…….к
4) …….тд…….л
5) т…….з
6) с…….ст…….в
7) ш…….…….
8) гр…….дь
9) к…….пч…….к
10) д…….ск
11) …….тв…….рст…….…….
12) …….тр…….ст…….к
13) к…….н…….л
14) ст…….лб
3. Разделите буквы на слова и словосочетания.
1) позвоноктазкрестцовыйотделпоясницаотверстиесуставгрудинашея
2) груднаяклеткасуставнойотростокпозвоночникшейныйотделгрудькрестец
3) межпозвоночныйдискгрудинапоясничныйотделпозвоночныйстолбтаз
106
4. Составьте словосочетания: соедините прилагательные
и существительные.
позвоночный
позвоночное
шейный
грудной
поясничный
крестцовый
тазовая
копчиковый
суставной
канал
отросток
отдел
позвонок
клетка
столб
кость
отверстие
5. Подберите к прилагательным существительные из списка новых слов.
1) позвоночный …………………….....………. / ……………………………..
2) тазовая ……………………………………………………………………….
3) суставной …………………………………………………………………...
4) крестцовый ……………………………. / …………………………………
5) позвоночное …………………………………………………………………
6) грудная ………………………………………………………………………
7) поясничный ………………………..…………. / …………………………..
8) межпозвоночный ………………………………………………………..….
9) копчиковый …………………………………………………………………
10) грудной ……………………….……..…. / …………………….………….
11) шейный …………………………..……. / ……………….……………….
6. Напишите существительные, от которых образованы эти
прилагательные.
1) шейный ← …………………………………..……………………………….
2) позвоночный ← ……………………………………………………….…….
3) грудной ← ………………………………………………………………...…
4) поясничный ← ………………………………………………………………
5) суставной ← ………………………………………………………...………
6) тазовый ← …………………………………………………………………...
7) копчиковый ← ………………………………………………………………
8) крестцовый ← ……………………………………………………………….
107
7. Составьте предложения, используя разные конструкции для
описания состава.
Целое
Части
1) позвоночник
позвонки
2) позвонок
тело позвонка, дуга позвонка, отростки
3) позвоночник
шейный, грудной, поясничный,
крестцовый и копчиковый отделы
4) грудная клетка
грудные позвонки, рёбра, грудина
5) поясничный отдел
5 массивных поясничных позвонков
6) копчиковый отдел
несколько маленьких сросшихся позвонков
8. Прочитайте новую конструкцию и примеры.
Строение предмета
Предмет
Предмет рядом
ЧТО (И.п.)
соединяется
соединён (-а, -о, -ы)
С ЧЕМ (Т.п.)
Пищевод соединяется с желудком.
Пищевод соединён с желудком.
9. Составьте предложения, используя новую конструкцию.
1. Грудные позвонки — рёбра.
2. Семь верхних рёбер — грудина.
3. Крестец — тазовые кости.
4. Верхушка крестца — копчик.
10. Бегло просмотрите текст, обращая внимание на выделенные
слова, разделите его на части, озаглавьте каждую часть.
Строение позвоночника
Основой скелета туловища является позвоночник, или позвоночный
столб.
Позвоночник образован пятью отделами: шейным, грудным, поясничным,
крестцовым и копчиковым.
Шейный отдел позвоночника образован семью позвонками.
108
Грудной отдел состоит из двенадцати грудных позвонков, которые
полуподвижно соединены с двенадцатью парами рёбер. Семь верхних рёбер
полуподвижно соединены с грудиной, три ребра соединяются с вышележащими
рёбрами, а ещё два ребра имеют свободные передние концы. Вместе грудные
позвонки, рёбра и грудина образуют грудную клетку, в которой расположены
лёгкие, сердце, трахея и пищевод.
Поясничный отдел сформирован пятью массивными поясничными
позвонками.
Крестцовый отдел состоит из пяти позвонков, которые срослись
в единый крестец. Крестец соединён с тазовыми костями, что обеспечивает
возможность прямохождения. Верхушка крестца соединена с копчиком.
Копчиковый отдел позвоночника образован четырьмя-пятью маленькими
сросшимися позвонками.
Позвонки в разных отделах позвоночника имеют разную форму
и размеры, так как на них ложится разная нагрузка. Однако большинство
позвонков имеют общие признаки.
Позвонок сформирован телом позвонка и дугой позвонка. Вместе они
образуют позвоночное отверстие. Позвоночные отверстия всех позвонков,
которые накладываются друг на друга, образуют длинный позвоночный канал,
в котором расположен спинной мозг. Между позвонками расположены
межпозвоночные диски, которые помогают смягчать статические и динамические
нагрузки.
От дуги позвонка отходит несколько отростков. Назад направлен непарный
остистый отросток. В стороны от дуги позвонка отходят два поперечных
отростка, два верхних суставных отростка и два нижних суставных отростка.
11. Прочитайте текст ещё раз, составьте кластер.
12. Прочитайте вопросы и дополните ваши записи информацией,
необходимой для ответа на них.
1. Что называют позвоночником?
2. Из каких отделов состоит позвоночник?
3. Сколько позвонков образуют шейный отдел позвоночника?
4. Что такое грудная клетка?
5. Сколькими позвонками образован грудной отдел?
6. Что такое грудина?
7. Сколькими позвонками сформирован поясничный отдел?
8. Из скольких позвонков состоят крестцовый и копчиковый отделы?
109
9. Почему позвонки в разных отделах позвоночника имеют разные форму
и строение?
10. Какие общие признаки имеет большинство позвонков?
11. Чем образовано позвоночное отверстие?
12. Что образуют позвоночные отверстия всех позвонков?
13. Какую функцию выполняют межпозвоночные диски?
14. Какие отростки может иметь позвонок?
13. Ответьте на вопросы из задания 12 с опорой на ваши записи.
14. Закончите предложения без опоры на текст. Сформулируйте
вопросы к составленным вами предложениям.
1. Позвоночник состоит …
2. Позвоночник сформирован …
3. Шейный отдел позвоночника образован …
4. Семь верхних рёбер соединены …
5. Грудная клетка образована …
6. Поясничный отдел состоит …
7. Верхушка крестца соединяется …
8. Позвонок сформирован …
9. В позвоночном канале расположен …
10. От дуги позвонка отходят …
15. Прочитайте ключевые слова. Скажите, какие предложения
можно объединить с помощью слова который. Дайте название каждому
микротексту. Восстановите микротексты по ключевым словам.
Микротекст 1.
Грудной отдел — 12 грудных позвонков
↓
Они — 12 пар рёбер
↓
7 верхних рёбер — грудная кость (грудина)
↓
Грудные позвонки, рёбра, грудина —
грудная клетка
↓
Она — лёгкие, сердце, трахея, пищевод
110
Микротекст 2.
Позвонок — тело позвонка, дуга позвонка
↓
Они — позвоночное отверстие
↓
Позвоночные отверстия всех
позвонков — позвоночный канал
↓
Он — спинной мозг
16. Посмотрите без звука видео1. Назовите части позвонка, которые
вы увидели.
17. Выберите один из вариантов выполнения домашнего задания.
А. Перескажите текст с опорой на сделанные вами записи.
Б, Напишите текст-описание просмотренного вами видео (не более
10 предложений). Напишите тема-рематическую схему этого текста.
В. Озвучьте просмотренное вами видео. Для этого:
1) выключите звук и посмотрите видеоряд;
2) отметьте важные фрагменты видео;
3) напишите ключевые слова к каждому фрагменту;
4) напишите небольшой текст с опорой на ключевые слова (используйте
только известные конструкции);
5) прочитайте ваш текст, следя за синхронностью изображения и звука;
6) исправьте текст и прочитайте ещё раз;
7) попробуйте озвучить видео, не глядя в текст.
ЧАСТЬ 4. СКЕЛЕТЫ КОНЕЧНОСТЕЙ И ИХ ПОЯСОВ
1. Переведите слова и запишите в тетрадь.
конечность
верхняя конечность
нижняя конечность
пояс
конечность
верхняя конечность
стопа → кость стопы
плечо → плечевой
плечевой пояс
плечевая кость
локоть (м.р.) → локтевой
локтевая кость
1
«Позвоночник (анатомия)». URL: https://www.youtube.com/watch?v=xCmZmSCQR2o.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]