Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономика организации (предприятия). Учебно-методическое пособие, код направления учебной дисциплиныспециальности 38.03.01 Экономика
.pdf
3. Учебно-методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Свободный конспект – это четко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала
может быть представлена планом.
Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу).
В процессе изучения материала источника, составления конспекта нужно обязательно применять различные
выделения, подзаголовки, создавая блочную структуру
конспекта. Это делает конспект легко воспринимаемым,
удобным для работы.
5. Методические рекомендации к разработке
электронной презентации
Приступая к подготовке письменной работы в виде
электронной презентации необходимо исходить из целей
презентации и условий ее прочтения, как правило, такую
работу обучаемые представляют преподавателю на проверку по электронной почте, что исключает возможность
дополнительных комментариев и пояснений к представленному материалу.
По согласованию с преподавателем, материалы презентации студент может представить на CD/DVD-диске
(USB флэш-диске).
Электронные презентации выполняются в программе
MS PowerPoint в виде слайдов в следующем порядке:
• титульный лист с заголовком темы и автором исполнения презентации;
• план презентации (5–6 пунктов – это максимум);
• основная часть (не более 10 слайдов);
21
3. Учебно-методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
• заключение (вывод);
Общие требования к стилевому оформлению презентации:
• дизайн должен быть простым и лаконичным;
• основная цель – читаемость, а не субъективная красота.
При этом не надо впадать в другую крайность и писать на
белых листах черными буквами – не у всех это получается
стильно;
• цветовая гамма должна состоять не более чем из двухтрех цветов;
• всегда должно быть два типа слайдов: для титульных,
планов и т.п. и для основного текста;
• размер шрифта должен быть: 24–54 пункта (заголовок),
18–36 пунктов (обычный текст);
• текст должен быть свернут до ключевых слов и фраз.
Полные развернутые предложения на слайдах таких презентаций используются только при цитировании. При необходимости, в поле «Заметки к слайдам» можно привести краткие комментарии или пояснения.
• каждый слайд должен иметь заголовок;
• все слайды должны быть выдержаны в одном стиле;
• на каждом слайде должно быть не более трех иллюстраций;
• слайды должны быть пронумерованы с указанием общего количества слайдов;
• использовать встроенные эффекты анимации можно
только, когда без этого не обойтись. Обычно анимация
используется для привлечения внимания слушателей
(например, последовательное появление элементов диаграммы).
• списки на слайдах не должны включать более 5–7 элементов. Если элементов списка всё-таки больше, их лучше
расположить в две колонки. В таблицах не должно быть
22
3. Учебно-методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
более четырех строк и четырех столбцов –в противном
случае данные в таблице будут очень мелкими и трудно
различимыми.
6. Методические рекомендации студентам по
подготовке к выполнению контрольных работ.
Контрольная работа включает серию задач, сформулированных преподавателем. Задачи по своему содержанию соответствуют изученной студентами части предмета. К контрольной работе студенты готовятся путем
осуществления повторных действий по изучению предмета. Работа по решению задач на контрольном занятии в принципе не отличается от решений студентами
отдельных домашних заданий. Однако каждый студент
должен быть готов к отстаиванию правильности своего
решения и верности избранного им метода
7. Методические рекомендации студентам по
подготовке к зачету /экзамену.
При подготовке к зачету / экзамену студент должен
повторно изучить конспекты лекций и рекомендованную
литературу, просмотреть решения основных задач, решенных самостоятельно и на семинарах и включенных
в контрольную работу, а также составить письменные ответы на все вопросы, вынесенные на экзамен.
23
4. КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ ПО УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ
(ПРЕДПРИЯТИЯ)»
Лекция 1. «Предприятие и предпринимательство
в условиях рыночной экономики»
План
1.Основные категории рыночной экономики и струк-
тура национальной экономики.
2.Предпринимательская деятельность и ее характери-
стика.
3.Предприятие, его цели, задачи, функции.
4.Классификация предприятий.
5.Организационно-правовые формы предприятия.
6.Современные формы объединения предприятий.
1.Основные категории рыночной экономики
и структура национальной экономики.
Национальная экономика – это социально-экономи-
ческая система, объединенная общей территорией, государственным устройством, правовыми институтами,
единым рынком, культурой и языком, национальной
идеей.
Национальная экономика – национальная хозяйствен-
ная система, исторически сложившаяся и развивающаяся в определенном цивилизационно-культурном пространстве, государственных и природно-географических
границах, поставленных в рамки определенных политических и правовых координат, хозяйственных традиций,
трудовой и хозяйственной культуры с присущей им этикой, моралью, образцами экономического поведения.
24
4. Краткий курс лекций по учебной дисциплине
«Экономика организации (предприятия)»
Понятие «национальная экономика» тесно связано с
понятием «экономическая система». Оно конкретизирует
данный тип экономической системы, отражает ее специфические черты, обусловленные географическим положением страны, ее участием в международном разделении труда, культурными и историческими традициями
и т. д.
Основу национальной экономики составляют:
• предприятия,
• фирмы,
• организации,
• домашние хозяйства, объединенные в единую систему экономическими взаимоотношениями, выполняющие
определенные функции в общественном разделении труда, производящие товары, услуги и работы.
Каждая национальная экономика стремится достичь
следующих основных целей, характер и способ достижения которых зависят от типа экономической системы и
специфики данной национальной экономики:
1)стабильные высокие темпы роста национального
объема производства (то есть поддержание устойчивого
роста объема производства без резких изменений, спадов и кризисов);
2)стабильность цен, то есть не «замораживание», а
плавный регулируемый рост (низкие цены стимулируют спрос, но «тормозят» развитие производства; высокие
цены – обратная тенденция);
3)высокий уровень занятости населения, обеспечивающий его платежеспособность и, следовательно, развитие производства;
25
4. Краткий курс лекций по учебной дисциплине
«Экономика организации (предприятия)»
4)поддержание внешнеторгового баланса, то есть
достижение относительного равновесия между экспортом и импортом, стабильного обменного курса национальной валюты на валюты других стран.
Национальная экономика
представляет собой до-
статочно сложную структуру, представляющую собой
устойчивые количественные соотношения между различными ее составными частями.
Она представлена следующими структурами Слайд 7:
1. Воспроизводственная структура, характеризующая деление национальной экономики на наиболее массовые виды экономических субъектов.
В экономике каждой страны можно выделить три взаи-
мосвязанные группы:
• домашние хозяйства,
• предпринимательский бизнес (фирмы),
• государство.
2. Социальная структура означает деление нацио-
нальной экономики на секторы – совокупности соци-
ально-экономических единиц, объединенных определенными социально-экономическими отношениями.
Национальную экономику можно разделить на по-
добные секторы:
- по группам предприятий,
-группам населения,
- видам труда и другим признакам.
3.Отраслевая структура, предполагающая деление
национальной экономики на отрасли – качественно однородные группы хозяйственных единиц, выполняющие
в процессе общественного воспроизводства одинаковые
по социально-экономическому содержанию функции. Отраслевая структура играет важную роль в Национальной экономике, так как именно в отраслевом разрезе
26
4. Краткий курс лекций по учебной дисциплине
«Экономика организации (предприятия)»
осуществляется планирование и прогнозирование производства, ведется учет статистических данных.
4. Территориальная структура, определяемая размещением производительных сил на территории страны,
и означает деление национальной экономики на экономические районы.
5.Инфраструктура, включающая отрасли, обслужи-
вающие как сферу производства (материальную), так и
непроизводственную (нематериальную) сферу.
6.Структура внешней торговли, характеризующая-
ся соотношением различных товарных групп в экспорте
и импорте.
Следует отметить, что структура любой национальной экономики под влиянием научно-технического прогресса, углубления общественного разделения труда,
специализации производства имеет тенденцию к расширению и усложнению.
В ходе эволюции национальной хозяйственной системы складываются внутренние присущие и органичные
для нее институты и механизмы государственной эко-
номической политики, которые оказывают регулирующее
воздействие на экономику.
К ним относятся:
• механизмы федеральной бюджетно-налоговой, денежно-кредитной, валютной, инвестиционной политики;
• политики экономического роста и занятости;
• политики цен и доходов;
• внешнеторговой и таможенной политики.
Регулирующее воздействие на экономику распространяется на ресурсный потенциал страны, производство
и рынки в целом, отдельные отрасли и системообразующие предприятия государственной, смешанной и частной форм собственности, обеспечивающие националь-
27
4. Краткий курс лекций по учебной дисциплине
«Экономика организации (предприятия)»
ную безопасность России и определяющие стратегию ее
социально-экономического развития.
Правилами национального счетоводства (системы
национальных счетов СНС), разработанными в ООН и
принятыми в большинстве стран, предусматривается
использование единой системы однородных экономикостатистических показателей – индикаторов развития национальной экономики на макро- и микроуровне хозяйственной деятельности.
Это означает их «сквозное» применение на разных
уровнях (от предприятия (фирмы) до региона и национальной экономики в целом) и единообразное методоло-
гическое содержание и построение.
При наличии информации по этим показателям с достаточной точностью можно оценить экономическое положение страны, условия и возможности осуществления
процесса воспроизводства и удовлетворения потребностей населения и хозяйства, обеспеченность товарами и
услугами, другими ресурсами.
На уровне страны система национальных счетов
(СНС) включает следующие макроэкономические показатели:
1.Валовой внутренний продукт (ВВП) – исчисляет-
ся в рыночных ценах реализации товаров и услуг и отражает совокупную стоимость конечных товаров и услуг
в текущих ценах, созданных на экономической территории страны за определенный период (год, квартал, месяц). Данный показатель применяется при определении
уровня и темпов экономического развития, направлений
и сфер использования ресурсов, доходов и уровня жизни
населения, производительности труда.
ВВП (его) можно рассчитать тремя способами:
28
4. Краткий курс лекций по учебной дисциплине
«Экономика организации (предприятия)»
1)производственным – как сумму валового производства товаров и услуг всеми отраслями национальной
экономики за вычетом объема промежуточного потребления;
2)расходным – как сумму расходов на потребление населения, инвестиции фирм, расходов государства и изменения запасов;
3)доходным – как сумму доходов населения, фирм и
государства (заработной платы, прибыли, амортизационных отчислений, косвенных налогов на бизнес, рентных
платежей и процентов по депозитам).
2.Валовой национальный продукт. он вк лючает и внешнеторговые результаты. Количественное различие между
ВВП и ВНП невелико и определяется суммой внешнеторгового сальдо.
3.Чистый национальный продукт. он рассчитывает-
ся как ВНП за вычетом суммы потребленного в процессе
его создания основного капитала, определяемой нормами амортизации.
4.Национальный доход. По экономическому содержанию он соответствует вновь созданной стоимости, находящейся в распоряжении населения, фирм и предприятий до распределения прибыли и без учета трансфертов.
он определяется как разность между ЧНП и суммой косвенных налогов на товары и услуги.
5.Личный доход. он представляет собой разницу меж-
ду национальным доходом и налогами на прибыль с добавлением чистых трансфертов.
6.Располагаемый личный доход. он представляет со-
бой итоговый макроэкономический показатель и рассчитывается путем исключения из личного дохода суммы
подоходного налога на доходы граждан.
29
4. Краткий курс лекций по учебной дисциплине
«Экономика организации (предприятия)»
Перечисленные показатели тесно связаны между собой и с достаточной полнотой от ра жа ют итоговые резул ьтаты хозяйственного развития национальной экономики, и, прежде всего, объем ресурсов, товаров и услуг,
которыми располагает население страны. Для более
детального исследования привлекаются дополнительные показатели макроэкономического уровня (дефлятор
ВНП, индексы цен и доходов, движение процента, занятость населения, курс акций, объем внешней торговли,
валютный курс, показатели деловой активности и т. д.).
2.Предпринимательская деятельность
и ее характеристика.
В условиях рыночной экономики любое предприятие,
занимающееся производственной или иной деятельностью, является по существу предпринимателем. Пред-
приниматели – хозяйствующие субъекты, функцией
которых являются реализация нововведений, осуществление новых комбинаций.
Вплотную к понятию «предприниматель» примыкает
и понятие «предпринимательство». Предприниматель-
ство– деятельность, осуществляемая частными лицами,
предпринимателями или организациями по производству, оказанию услуг или приобретению и продаже товаров в обмен на другие товары или деньги к взаимной
выгоде заинтересованных лиц или предприятия.
Предпринимательская деятельность–это самостоятельная инициативная деятельность граждан и их объединений, направленная на получение прибыли.
Предпринимательская деятельность – инициативная самостоятельная деятельность граждан, направленная на получение прибыли или личного дохода, осу-
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]