Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория судебной экспертизы. Учебник
.pdf
51
ется лишь групповая принадлежность. Расширение спектра исследуемых признаков способствует сужению круга потенциальных объектов.
Определение общего источника происхождения объектов представляет
собой одну из разновидностей установления групповой принадлежности. Признаки, используемые для этого, могут отражать состав, структуру, технологию
изготовления или условия хранения объектов.
Задачи идентификационного характера формулируются в виде запросов, касающихся установления тождества объектов или их отнесения к определенной группе. Особое значение имеет задача определения общего источника
происхождения. К этой же категории относятся задачи, связанные с установлением принадлежности объекта к единому целому.
Диагностические задачи, в свою очередь, ориентированы на воссоздание
механизма произошедшего события, определение времени, способа и порядка
действий, а также выявление причинно-следственных связей. Они включают в
себя определение природы, качественных и количественных характеристик
объектов, их свойств и признаков, которые не поддаются непосредственному
восприятию.
Задачи классификации представляют собой подвид диагностических задач. Их основная цель заключается в определении соответствия исследуемого
объекта заданным критериям и его последующем отнесении к определенной
категории, роду или виду.
По своей сути классификационные задачи являются диагностическими.
Важно проводить различие между диагностическими задачами классификации и
задачами идентификации, где целью является установление принадлежности к
конкретной группе. Классификация подразумевает помещение объекта в определенную группу, однако количественные параметры этой группы не определены, и
решение данной задачи не требует индивидуальной идентификации.
В процессе определения групповой принадлежности идентификация сводится к сужению круга возможных объектов на основе обнаруженных признаков. Этот круг, независимо от его изначального размера, всегда содержит конечное число элементов. Индивидуальная идентификация выступает в качестве
конечной цели такого процесса сужения.
Диагностические задачи экспертного уровня можно ранжировать по
степени сложности на простые и комплексные:
I. Простые диагностические задачи включают:
Непосредственная диагностика свойств и состояния объекта:
1) анализ свойств объекта и сопоставление их с заданными параметрами;
2) определение текущего состояния объекта и выявление отклонений от
нормы;

52
3) установление исходного состояния объекта;
4) выяснение факторов, повлекших изменение свойств или состояния
объекта.
Диагностические исследования свойств и состояния объекта по его отображению:
1) оценка информативности отображения;
2) установление свойств и состояния объекта в момент формирования
отображения;
3) определение причины изменения свойств или состояния объекта.
II. Сложные диагностические задачи — это анализ механизмов, собы-
тий, процессов и действий на основе полученных результатов (объектов, отображений). К ним относятся:
1) определение:
а) механизма события, процесса, действия;
б) возможности реконструкции механизма и обстоятельств события по
его последствиям и отображениям отдельных этапов события;
2) установление:
а) динамики механизма события;
б) возможности или невозможности совершения определенных действий
в заданных условиях;
в) соответствия действий установленным правилам;
3) определение:
а) условий (обстановки);
б) времени или хронологической последовательности действия (события);
в) места действия (локализация, границы), позиций участников;
г) прочих условий;
4) выявление причинно-следственных связей между действиями и их ре-
зультатами.
Помимо основных подходов, диагностические задачи можно дифференцировать по направленности исследования, выделяя прямые и обратные.
Прямые диагностические задачи предполагают дедуктивный ход рассуждений, двигаясь от установленной причины к прогнозируемому следствию. Чаще всего они касаются определения базовых характеристик объекта, таких как
его состав, структура или температура самовоспламенения. Решение более
комплексных прямых задач, например, выявление механизма протекания процесса при заданных условиях, требует разработки специализированных экспертных методик.

53
Ключевым инструментом в диагностике является метод аналогии. Повторяющиеся сценарии и действия, а также типовые ситуации формируют
устойчивые, закономерные следы. Отклонения от этих закономерностей возникают под влиянием вариативности факторов, воздействующих на ситуацию и
способ ее отражения. Данные о типичных сценариях служат основой для решения задач обратной диагностики.
В области криминалистической диагностики доминируют обратные задачи, решаемые индуктивным методом: от наблюдаемых последствий к поиску их
первопричин. Моделирование, будь то концептуальное, физическое или математическое, играет здесь центральную роль.
Диагностические задачи, направленные на комплексный анализ всей ситуации, принято называть ситуационными или ситуалогическими, особенно когда речь идет о сложных обратных задачах.
Экспертные задачи также поддаются классификации по уровню обобщения: общие, типичные и конкретные. Общие задачи применимы ко всем видам экспертиз, типичные — к определенному направлению, а конкретные формулируются в рамках отдельного экспертного исследования.
Общие задачи экспертизы задают цели и предмет исследования в максимально широком контексте. Типичные задачи, представленные в справочных
материалах, служат ориентиром для определения конкретных задач. С точки
зрения гносеологии конкретные задачи определяют конечную цель исследования и условия ее достижения, то есть информацию, на основе которой эксперт
формирует свои выводы. В процессе проведения исследования конкретные задачи трансформируются в систему подзадач, отражающих промежуточные цели и пути их реализации.
Круг вопросов, выносимых на экспертизу, определяет спектр решаемых
экспертных задач. Научное обобщение этих вопросов формирует общие и типичные задачи. Реализация же конкретных задач происходит посредством формулирования специфических вопросов к эксперту исходя из анализа имеющихся объектов и материалов дела.

54
ГЛАВА 5. КЛАССИФИКАЦИЯ СУДЕБНЫХ ЭКСПЕРТИЗ
5.1. КЛАССИФИКАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ОБЪЕМУ,
ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ И ПО ЧИСЛЕННОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
Систематизация судебных экспертиз по различным категориям возможна с учетом множества факторов. К ним относятся: объем исследования,
этап проведения, количество и состав экспертной группы, а также характер
требуемых специальных знаний.
По объему выполненной работы экспертизы делятся на основные и до-
полнительные. Назначение дополнительной экспертизы становится необходимым при следующих обстоятельствах:
• если выводы, изложенные в первоначальном заключении, оказываются
неполными или недостаточно четкими;
• когда не удается установить определенные факты, определить одно-
значность или вероятностный характер вывода, а также его категоричность;
• при возникновении новых вопросов, касающихся того же объекта ис-
следования, после завершения первичного исследования.
Экспертиза признается неполной, если эксперт исследовал лишь часть
предоставленных материалов или ответил не на все поставленные вопросы.
В рамках судебного разбирательства дополнительная экспертиза может
быть назначена только после того, как эксперт представит свое заключение, и
только в том случае, если неясности или пробелы в нем не удалось устранить
путем допроса самого эксперта.
Чаще всего проведение дополнительной экспертизы доверяют тому же
специалисту, однако возможно и привлечение другого эксперта.
В зависимости от последовательности проведения экспертизы также
подразделяются на первичные и повторные.
Повторное экспертное исследование назначается в случаях, когда первоначальное заключение, касающееся тех же объектов и направленное на разрешение тех же вопросов, признано недостаточно аргументированным или вызывает обоснованные сомнения. К таким основаниям относятся:
а) несоответствие выводов первичной экспертизы установленным фактам
или упущение существенных для дела обстоятельств;
б) расхождение заключений эксперта с иными надежными сведениями,
имеющимися в материалах дела;

55
в) возникновение неуверенности в достоверности полученных результатов и сформулированных выводов;
г) нарушение установленного порядка назначения и проведения экспертизы, включая привлечение к участию лица, имеющего личную заинтересованность или недостаточную квалификацию;
д) необоснованное отклонение ходатайств сторон, связанных с проведением экспертизы, например, касающихся выбора эксперта или формулировки
вопросов.
Повторное исследование может быть проведено как в том же экспертном
учреждении, но с привлечением иных специалистов, так и в другом, независимом учреждении. При назначении повторной судебной экспертизы в рамках
гражданского или арбитражного процесса в соответствующем судебном постановлении обязательно указывается ее статус как повторной, перечисляются вопросы, рассмотренные в ходе первичной экспертизы, и кратко излагаются выводы, сделанные экспертами на первом этапе.
Разногласия между результатами первичного и повторного исследований
могут быть устранены путем допроса экспертов лицом, инициировавшим экспертизу. Следует подчеркнуть, что назначение повторной экспертизы является
правом, а не обязательством следственных органов или суда, даже при наличии
противоречий между заключением эксперта и другими доказательствами.
В случае возникновения противоречий между выводами эксперта и версией следствия или суда их разрешение осуществляется не путем назначения
повторной экспертизы, а посредством внесения корректировок или пересмотра
самой версии.
Полномочия судьи, уполномоченного органа или должностного лица,
занимающегося рассмотрением дел об административных правонарушениях, по
назначению дополнительных или повторных экспертиз базируются на общем
предписании п. 1 ст. 26.4 КоАП РФ. Данная норма гласит: «В случаях, если при
производстве по делу об административном правонарушении возникает необходимость в использовании специальных познаний в науке, технике, искусстве
или ремесле, судья, орган, должностное лицо, в производстве которых находится дело, выносят определение о назначении экспертизы…». На практике назначение таких экспертиз зачастую инициируется ходатайствами сторон, вовлеченных в процесс, включая лиц, привлекаемых к ответственности, потерпевших, а также их защитников и представителей.
С точки зрения числа исполнителей судебные экспертизы подразделя-
ются на индивидуальные и коллективные. Индивидуальная экспертиза осу-

56
ществляется одним специалистом, тогда как коллективная проводится группой
экспертов, состоящей из двух и более лиц, чья квалификация охватывает одну
или несколько областей экспертизы. Несмотря на то, что соответствующие законодательные акты предусматривают возможность поручения экспертизы
экспертной комиссии, четкие критерии для назначения именно комиссионной
экспертизы в законодательстве не детализированы.
Согласно ст. 14 Федерального закона «О государственной судебноэкспертной деятельности в Российской Федерации», руководитель государственного судебно-экспертного учреждения несет ответственность за: «по получении постановления или определения о назначении судебной экспертизы
поручить ее производство конкретному эксперту или комиссии экспертов данного учреждения, которые обладают специальными знаниями в объеме, требуемом для ответов на поставленные вопросы…».
Необходимо отметить, что организация и функционирование комиссионной экспертизы представляют собой многогранный и трудоемкий процесс, требующий предельной внимательности. Комиссия, по сути, является временным
объединением профессионалов, чья совместная деятельность направлена на достижение единой цели. При формировании такого коллектива руководитель
экспертной организации обязан принимать во внимание не только профессиональные компетенции специалистов — их стаж, уровень подготовки и осведомленность в конкретной сфере, но и психологическую совместимость членов.
Эффективность работы комиссии напрямую коррелирует со способностью ее
участников к продуктивному взаимодействию, умением находить общие решения и слаженно выполнять поставленные задачи. Гармонизация действий внутри экспертной группы — это фундаментальный элемент, гарантирующий беспристрастность и надежность полученных заключений. Членам комиссии предстоит выработать общую исследовательскую тактику, определить объем предстоящей работы, распределить зоны ответственности и согласовать порядок
проведения экспертных мероприятий.
В контексте одного гражданского или уголовного дела может быть назначено проведение целого ряда судебных экспертиз, затрагивающих как один
объект, так и их совокупность. Каждая из этих экспертиз осуществляется автономно и завершается оформлением самостоятельного заключения. Руководитель экспертного учреждения определяет очередность их проведения, принимая
во внимание потенциальное изменение исследуемых объектов в ходе экспертных действий.

57
Важно понимать, что в рамках экспертизы одного типа возможно проведение комплексного анализа одних и тех же вещественных доказательств с использованием разнообразных методик. Однако даже если такое исследование
осуществляется комиссией экспертов, оно не может считаться комплексной
экспертизой.
Экспертиза признается комплексной, когда для разрешения поставленных
вопросов необходимо привлечение специалистов, обладающих компетенциями
в различных сферах, и формирование единого, консолидированного заключения. Каждый участник такой экспертизы осуществляет собственное исследование в пределах своей специализации и подписывает соответствующий раздел
итогового документа, принимая на себя ответственность за его содержание.
Индивидуальные выводы, сформулированные экспертом автономно, удостоверяются его личной подписью. Совместные же выводы, требующие синтеза знаний из смежных дисциплин, подписываются всеми членами экспертной комиссии, что подразумевает наличие у каждого из них базовых представлений о сопредельных областях знаний.
Анализ следственной практики и имеющихся экспертных заключений
свидетельствует о том, что в ряде уголовных дел назначение комплексной экспертизы зачастую является избыточным. В подобных обстоятельствах более
целесообразным и эффективным решением представляется проведение серии
отдельных, независимых экспертных исследований.
С учетом действующего законодательного регулирования комплексных
судебных экспертиз актуальным становится вопрос о допустимости проведения
подобного рода исследований одним специалистом, обладающим разносторонними знаниями. Однако, текущая нормативная база предписывает обязательное
участие комиссии экспертов, представляющих различные направления профессиональной деятельности.
5.2. КЛАССИФИКАЦИЯ ПО ХАРАКТЕРУ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ЭКСПЕРТНОМ ИССЛЕДОВАНИИ
Спектр судебных экспертиз, различающихся по характеру используемых знаний, структурируется на классы, роды и виды. Хотя криминалистические экспертизы традиционно выделяются, вопрос о включении в них новых
направлений остается предметом споров. Попытка четко разделить экспертизы
на «традиционные криминалистические» и «нетрадиционные» представляется
спорной. Устаревшим является тезис об исключительно криминалистической

58
основе традиционных экспертиз; они активно используют информационные
методы, анализ изображений и другие. Многие из этих экспертиз претерпели
существенные изменения в методологии. Усложнение общеэкспертных подходов затрудняет выделение чисто криминалистических. Теории криминалистической идентификации и диагностики являются базовыми не только для «традиционных», но и для других видов экспертиз. Рекомендации криминалистического характера по процессуальному оформлению, фиксации и изъятию вещественных доказательств характеризуются универсальностью. Криминалистика
утратила свою эксклюзивную роль как единственная база для традиционных
видов экспертиз, приобретя статус одной из основополагающих наук для всех
судебных экспертиз. Процесс взаимопроникновения научных знаний приводит
к стиранию границ между криминалистическими и некриминалистическими
экспертизами, а также к интеграции различных их видов, что свидетельствует о
единой природе судебных экспертиз. Помимо общей для многих классов экспертиз криминалистической базы, их объединяет использование результатов в
целях раскрытия и расследования преступлений. Однако следует отметить, что
традиционные криминалистические экспертизы могут назначаться и в контексте гражданских и административных дел. По мере развития экспертной отрасли происходит выделение специфических объектов, задач и инструментария.
На ранних стадиях видовое деление может осуществляться по отраслям знаний,
а впоследствии — по исследуемым объектам. С другой стороны, процесс классификации множества категорий судебных экспертиз находится в стадии активного формирования. Ввиду разноуровневого развития судебных экспертиз
невозможно говорить о наличии единого критерия для их подразделения на
классы, роды и виды.
Существующие направления судебных экспертиз характеризуются ясно
очерченными целями и кругом вопросов, подлежащих разрешению экспертами.
Их структура, основанная на видовом делении, определяется спецификой объектов исследования и стандартизированными методологиями проведения.
Напротив, вновь формирующиеся экспертные области еще не имеют четко выраженных признаков видовой или родовой классификации. Анализ показывает, что в качестве фундаментальной единицы классификации выступает
род экспертиз, тесно связанный с конкретными задачами и предметом исследования. Некоторые роды экспертиз, в свою очередь, могут быть коллегиально
подразделены на виды. Вопросы же объединения экспертиз в рамках классов
зачастую становятся предметом дискуссий и разногласий. Классы экспертиз
представляют собой наиболее динамичную и подверженную изменениям кате-

59
горию, обусловленную процессами интеграции и дифференциации научных
знаний. Нередко возникают споры относительно отнесения определенных родов экспертиз к криминалистическим, что применимо, например, к судебным
экспертизам веществ и материалов, взрывотехническим и фоноскопическим исследованиям, а также ряду других.
Введение специальности «Судебная экспертиза» в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2016 г. № 1342 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 40.05.03 Судебная экспертиза (уровень
специалиста)» призвано разрешить существующие проблемы в области классификации.
Разделение судебных экспертиз на классы служит отправной точкой для
определения направлений обучения по специальности «Судебная экспертиза».
Однако подготовка экспертов не должна ограничиваться лишь теоретическими
рамками, игнорируя актуальные научные концепции и насущные запросы реальной практики. Следовательно, специализации и соответствующие им учебные курсы должны отличаться гибкостью и способностью к быстрой адаптации. Согласно п. 4.3 Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 40.05.03 «Судебная экспертиза»,
выпускники, освоившие программу специалитета, готовятся по следующим
специализациям:
• специализация № 1 «Криминалистические экспертизы»;
• специализация № 2 «Инженерно-технические экспертизы»;
• специализация № 3 «Экспертизы веществ, материалов и изделий»;
• специализация № 4 «Экономические экспертизы»;
• специализация № 5 «Речеведческие экспертизы».
Право на проведение судебных экспертиз предоставляется на основании
конкретного вида или рода экспертной деятельности. При оценке заключения
эксперта органом, назначившим экспертизу, принципы классификации экспертиз по классам не имеют первостепенного значения.
Тем не менее процесс классификации судебных экспертиз сопряжен с
определенными трудностями. Как было ранее отмечено, отнесение экспертизы
к тому или иному роду определяется областью специальных знаний, а также зависит от природы исследуемых объектов и характера решаемых задач. Однако
существуют случаи, когда различные роды экспертиз исследуют сходные объекты и ставят перед собой аналогичные цели.

60
Судебно-экспертные исследования характеризуются значительным разнообразием, обусловленным широтой применимых областей специальных знаний. Это объясняется тем, что вопросы, возникающие в ходе судебных разбирательств, могут охватывать практически все сферы человеческой деятельности.
В современной практике принято использовать четырехуровневую систему
классификации: классы, роды, виды и подвиды экспертиз.
Класс экспертизы представляет собой совокупность экспертных исследований, объединенных общими знаниями. Эти знания служат фундаментом
для теоретических и методологических принципов судебно-экспертной деятельности, а также определяют объекты, подлежащие исследованию с применением данных знаний.
Разнообразие экспертных исследований обусловлено различиями в их
предметной области, объектах изучения и применяемых методологиях. Каждый
вид экспертизы представляет собой подраздел более широкого рода, выделяясь
спецификой предмета, общностью объекта исследования в рамках данного рода, а также уникальным набором методик и задач. Подвид экспертизы, в свою
очередь, является более детализированной категорией, определяемой специфическим набором задач, присущих конкретному предмету данного вида, и совокупностью методов, используемых для анализа отдельных объектов или их совокупностей. В зависимости от предмета, объекта и методологии все судебные
экспертизы классифицируются на двенадцать основных классов: криминалистические, медицинские и психофизиологические, инженерно-технические,
инженерно-транспортные, инженерно-технологические, экономические, биологические, почвоведческие, сельскохозяйственные, экспертизы пищевых продуктов, экологические и искусствоведческие.
Первый класс экспертиз в криминалистике включает в себя три основных рода исследований.
Первый род — это классические криминалистические экспертизы, возникшие на заре развития этой области. Они наиболее часто встречаются в следственной и судебной практике. К ним относятся:
1) исследование документов, в том числе экспертиза почерка;
2) трасологическая экспертиза, включающая механоскопию, гомеоско-
пию, исследование следов животных, транспортную трасологию и идентификацию целого по частям;
3) экспертиза оружия и боеприпасов;
4) установление личности по внешним признакам.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
