Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и практика коммуникации в сфере массмедиа, рекламы, межкультурного взаимодействия. Учебное пособие
.pdf
101
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВНИК
ЖУРНАЛИСТ (англ. Journalist) — лицо, занимающееся редактировани-
ем, созданием, сбором или подготовкой сообщений и материалов для редакции
зарегистрированного средства массовой информации, связанное с нею трудовыми или иными договорными отношениями либо занимающееся таковой деятельностью по ее уполномочию.
ЖУРНАЛИСТИКА (англ. Journalism) — 1. Способ деятельности, свя-
занный с поиском, получением, обработкой и распространением общественно
значимой информации. 2. Литературно-публицистическая деятельность в журналах, газетах, на радио, телевидении. 3. Периодическое издание в целом. Область производственно-творческой деятельности, связанной со сбором, обработкой и распространением информации, представляющей общественный интерес, с целью адаптации аудитории печати, телевидения и радиовещания
к экономическим, политическим, социальным, культурным изменениям.
ИНТЕРНЕТ (англ. Internet) — всемирная сеть компьютерно-информа-
ционных служб, к которой могут подключаться миллионы пользователей, живущих в разных странах мира и имеющих для этого соответствующие аппаратнотехнические и материальные условия.
ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРС — это речемыслительная деятельность челове-
ка в сети Интернет, в результате которой формируются новые сетевые типы
и жанры общения и создаются тексты со своими особыми чертами, объединяя
вербальную и невербальную коммуникацию43.
Выделяют следующие признаки Интернет-дискурса:
1) электронный сигнал как канал общения; 2) виртуальность; 3) дистантность, т.е. разделенность в пространстве и во времени; 4) опосредованность
(осуществляется с помощью технического средства); 5) высокая степень проницаемости; 6) наличие гипертекста; 7) креолизованность компьютерных текстов; 8) по преимуществу статусное равноправие участников; 9) передача эмо-
43
Вересовая Е.В. К вопросу о признаках и свойствах интернет-дискурса // Вестник ХГУ
им. Н.Ф. Катанова. 2012. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-priznakah-i-svoystvahinternet-diskursa (дата обращения: 05.06.2025).
102
ций, мимики, чувств с помощью «смайликов»; 10) комбинация различных типов дискурса; 11) специфическая компьютерная этика44.
Свойства интернет-дискурса.
Сближение устной и письменной форм речи: слияние книжности и раз-
говорности. В Интернете на письме фиксируется спонтанная устная разговорная речи, то есть возникла письменная разговорная речь.
Сжатость, компрессированность характеризуется как «принцип эко-
номии». Здесь подразумевается экономия как временная, так и финансовая.
Личностность. При переходе от индустриального общества к информа-
ционному человеку важно ощущать себя частью не только социальной реальности, но и реальности виртуальной, информационной. Интернет является идеальным местом для проявления себя, для различного рода экспериментов языковой личности с собственной идентичностью.
Фатичность, повышенная эмоциональность. Интернет-общение часто
проходит именно в фатической тональности (поговорить без особой цели, просто для установления контакта и/или его поддержания, при этом часто подчеркнуто эмоционально). Эмотивность Интернет-дискурса настолько высока,
что это часто мешает исследованиям многих ученых, которым приходится признать, что за неимением возможности выразить свои эмоции паралингвистическими и невербальными средствами пользователи Интернета «проявляют симпатию или враждебность, любовь и ненависть, разрывают или, наоборот, развивают отношения, достигая поразительно высокой степени интимности,
доверительности и эмпатии»45.
Креативность. Интернет, будучи самой свободолюбивой коммуника-
тивной средой, предоставляет коммуникантам возможность экспериментировать с языком, делать с ним то, что немыслимо с естественным языком.
Коллективное авторство. С одной стороны, Интернет — это зона, открывающая широчайшие возможности для реализации отдельной языковой
личности. С другой стороны, языковая личность может максимально самореализоваться только при условии, что она, вписываясь в субкультуру какого-либо
сообщества, чувствует себя его частью, будь то сообщество по досуговым или
профессиональным интересам (групповая и массовая коммуникация)46.
44
Галичкина Е.Н. Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках (на мате-
риале жанра компьютерных конференций): автореф. дис. … канд. филол. наук. Волгоград, 2001. 24 с.
45
Ковальская Л.Г. Компьютерно-медийная коммуникация в современном мире: лингвистиче-
ский аспект // Язык. Этнос. Сознание. Майкоп, 2003. С. 69.
46
Вересовая Е.В. К вопросу о признаках и свойствах интернет-дискурса // Вестник ХГУ
им. Н.Ф. Катанова. 2012. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-priznakah-i-svoystvahinternet-diskursa (дата обращения: 05.06.2025).
103
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС — процесс получения, создания,
сбора, обработки, накопления, хранения, поиска, распространения и использования информации. Любые действия, производимые с информацией, называются информационными процессами. Информационный процесс — это последовательные действия, выстроенные в алгоритм работы с информацией, представленной в виде цифровых/аналоговых данных, в виде слухов, теории,
фактов, наблюдений и т.п. — для достижения некой цели (любой).
Виды информационных процессов
Сбор информации. Нахождение и сбор первичной информации, извлече-
ние ее из ее «среды». Полученная в итоге сбора информация может быть использована различными обработчиками с различной целью.
Поиск информации. Нахождение конкретной информации по определен-
ному вопросу с конкретной целью из конкретных источников. Для поиска используются различные базы данных (места хранения информации), например,
поисковые системы.
Обработка информации. Совокупность действий, направленных на то
или иное преобразование исходной информации в новую. Вероятно, это самый
важный и сложный информационный процесс.
Представление информации. Изменение исходной информации в вид
удобный и актуальный для ее использования в текущей ситуации. Наиболее часто встречается в информатике — в памяти компьютера вся информация хранится в виде двоичного кода, но пользователю представляется в виде графических данных и звуков. Но и человек очень часто представляет информацию,
например, в виде составления картотек из разрозненных документов, переводя
иностранные тексты или играя музыку по нотам на бумаге.
Хранение информации разделяется на два основных вида — долговременное и кратковременное. Предназначены они для разных целей. Хранение
информации — это только те действия, которые в итоге должны приводить к
повторному использованию сохраненной информации.
Передача информации. Доставка информации от источника к потребителю без фактического участия передающего в каких-либо других частях информационного процесса. В качестве передатчика может выступать совершенно любой объект, как биологический (гонец с депешей), так и любые физические носители или ретрансляторы (книга, радиопередатчик, флеш-карта).
Передача информации не всегда тождественна коммуникациям, поскольку передающий объект выступает лишь инструментом.
104
Защита информации. Любые действия, использующие какие-то дополнительные средства для защиты информации от использования другой стороной. Защита информации актуальна в сложных информационных системах со
многими участниками, она нужна исключительно для того, чтобы не дать нежелательному элементу воспользоваться некой информацией. Фактически
единственный способ защиты информации — это шифрование. Скрывание информации было бы неверно называть способом ее защиты, так как сокрытая
информация и не требует защиты, ибо не участвует ни в каком процессе.
Использование информации — это процесс обоснованного принятия решений в
разных видах человеческой деятельности в самом широком смысле.
Информация в данном контексте понимается как комплекс сведений, необходимых для успешного функционирования коммуникативной системы.
Сегодня рассматривают различные виды информации: управленцы работают с производственной, экономической, социальной, политической информацией; для менеджеров важны знания, навыки, умения; другие виды информации накапливаются в процессе деятельности (актуальная, аккумулятивная).47
КОММУНИКАЦИЯ (англ. communication < лат. communicatio — обмен,
связь, разговор) — 1) процесс передачи информации; 2) составляющая актов
общения, связи между людьми посредством передачи знаков и символов. Целью является взаимопонимание партнеров.
МАССОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ — предназначенные для неограниченно-
го круга лиц печатные, аудиовизуальные и иные сообщения и материалы.
МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ (МК) — процесс распространения и
обмена информацией с помощью технических средств: радио, телевидения, кинематографа, печати, Интернет, мобильных телефонов — на численно большие
рассредоточенные аудитории. Различие между средствами массовой информации (СМИ) и массовыми коммуникациями — в степени равенства участников,
обменивающихся информацией.
47
Чувакин А.А. Основы филологии: учеб. пособие / А.А. Чувакин; под ред. А.И. Куляпина. М.:
Флинта: Наука, 2011. 240 с.; Его же. К построению филологической теории коммуникации: статья
первая. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-postroeniyu-filologicheskoy-teorii-kommunikatsii-statya-
pervaya/viewer (дата обращения: 28.07.2025); Государственный стандарт РФ «Защита информации.
Порядок создания автоматизированных систем в защищенном исполнении» (ГОСТ Р 51583-2000
п. 3.1.10).
105
МК предлагает условия для равноправного, двух- и многостороннего обмена информацией, тогда как СМИ, как правило, одностороннее, направленное
информирование аудитории. Диалоговые формы на радио, телефонные подключения слушателей и зрителей, письма в газету — лишь слабый намек на
сбалансированную, т.е. равноправную коммуникацию. В этом отношении Интернет и мобильный телефон — стопроцентные МК. Периодика, телевидение и
радиовещание превращаются в МК, когда их содержание появляется в Интернете и мобильной связи. Этот процесс начался с возникновением сетевых, онлайновых вариантов изданий, программ, и, главным образом, форумов при них.
МАССМЕДИА (англ. mass media < лат. massa — масса, множество и
media, мн. ч. < лат. medium — средство, способ, посредничество) — название
СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ (СМИ), распространенное в западной печати. Различают обычные медиа (англ. conventional media), существо-
вавшие до компьютерной техники, — прессу, кино, ТВ, плакаты и др., и
НОВЫЕ (электронные) МЕДИА (англ. new electronic media), основанные на
использовании компьютерной техники, прежде всего телекоммуникации.
МАСС-МЕДИА (англ. mass media) — название тех СРЕДСТВ
МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ (СМИ), которые формируют в обществе
усредненный, стандартный уровень массового общественного сознания, удобный для политического и идеологического манипулирования со стороны различных политических и финансовых элит.
МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ — процесс распространения информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т.п.) с помощью технических средств (пресса, радио, телевидение и др.) на численно
большие, рассредоточенные аудитории. Средства массовой коммуникации
(СМК) — это специальные каналы и передатчики, благодаря которым происходит распространение информационных сообщений на большие территории.
Массовая коммуникация характеризуется:
- наличием технических средств, обеспечивающих регулярность, массо-
вость, публичность сообщений, их социальную актуальность;
- социальной значимостью информации, способствующей повышению
мотивированности массовой коммуникации;
- массовостью аудитории, которая вследствие ее рассредоточенности и
анонимности требует тщательно продуманной ценностной ориентации;
106
- многоканальностью и возможностью выбора коммуникативных средств,
обеспечивающих вариативность и вместе с тем нормативность массовой коммуникации;
- отсутствием непосредственной связи между коммуникатором и аудито-
рией в процессе общения48.
МЕДИАДИСКУРС — 1) особый вид речемыслительной деятельности,
который характерен для информационного поля массмедиа. Такое рассмотрение способствует разграничению медиадискурса и иных видов дискурса — политического, научного, религиозного и подобных. Высказывания разных видов
дискурса могут принадлежать к одному тематическому пласту, в то время как
отличия между ними основываются на изменении некоторых критериев дискурса: различных языковых практиках, разных коммуникативных ситуациях
своей реализации; 2) любой вид дискурса, который существует в массовой
коммуникации, тематически сфокусированная, социокультурно обусловленная
речемыслительная деятельность в массмедийном пространстве.
Медиадискурс обладает весьма мощной и разветвленной жанровой системой, включающей тексты различной жанровой природы, что обусловлено
стратификацией глобальной коммуникативной интенции оказания речевого
воздействия на ряд частных микроинтенций. Доминирующая коммуникативная
интенция как основной текстообразующий фактор, задающий формальноструктурный и содержательно-смысловой объем жанров языка СМИ, получив
воплощение в тексте, определяет функциональную направленность речевого
(текстового) медиаобщения. Функция воздействия раскрывается через дополнительные секундарные функции. Число и набор подобных функций варьируются от жанра к жанру. Как показывают проведенные наблюдения, степень регламентированности формы и содержания каждого отдельно взятого жанра обнаруживает прямую зависимость от его функциональной вариативности.
Выделяются три канонизированные жанровые группы: информационная, аналитическая, художественно-публицистическая, конкретизирующиеся такими
жанрами, как заметка, отчёт, репортаж и т.д. Отдельную межвидовую группу
жанров составляют тексты объявлений, рекламы, писем в редакцию. Жанровая
дифференциация массмедиального дискурса обусловлена также каналом пере-
48
Использованы материалы: Чувакин А.А. Указ. соч.; Его же. К построению филологической
теории коммуникации: статья первая; Государственный стандарт РФ «Защита информации. Порядок
создания автоматизированных систем в защищенном исполнении».
107
дачи информации, т.е. средствами массовой информации (информационные
агентства, пресса, радио, телевидение, Интернет).
МЕДИАТЕКСТ — текст, функционирующий в массовой коммуникации.
Термин «медиатекст», введенный в широкое употребление Т.Г. Добросклонской, используется в качестве родового по отношению к серии традиционных и новых обозначений: публицистический текст, газетный текст, радио- и
телетекст, сетевой текст, гипертекст, рекламный текст и т.п. Генезис слова «медиа» (от лат. media, medium — средство, способ, посредник) позволяет называть
медиатекстом любой носитель информации, в том числе традиционные книги,
произведения искусства или современные феномены технического прогресса.
Однако в качестве обобщающего термина медиатекст закрепился именно за
текстами, функционирующими в массовой коммуникации. Что же касается
объема понятия «медиатекст», то его также следует ограничить, поскольку все,
что медиатизируется, вовлекается в сферу СМИ, вполне уживается в рамках
этого понятия. Вместе с тем свою объяснительную силу термин обретает при
понимании медиатекста как совокупного творческого продукта трех социальных институтов: журналистики, PR и рекламы.
В настоящее время медиатекст приобрел статус базовой категории в новых направлениях лингвистической, философской, журналистской, педагогической наук — медиалингвистике, медиастилистике, медиакультуре, медиакритике, медиаобразовании (Л.Р. Дускаева, Н.Б. Кириллова, А.П. Короченский,
А.В. Федоров, Н.В. Чичерина, Т.В. Шмелева и др.).
Выделим основные тенденции, определяющие особенности современного
медиатекста.
1. Тексты массовой коммуникации (публицистики, рекламы и PR) разви-
ваются гораздо быстрее и активнее, чем в других видах творческой деятельности. Эти виды текста реагируют на изменения в политике, экономике, культуре,
социальной сфере.
2. Диалектическое развитие (взаимодействие и противостояние) двух тен-
денций: развитие новостной журналистики и персонификации журналистского
текста. С одной стороны, авторы материалов стараются четко отделить факт от
комментария. С другой стороны, публицистическое начало — позиция автора,
субъективная оценка — проникает во все жанры, даже в заметку.
3. Включение в самые разные виды текста такой формы, как коммента-
рий, что приводит к возникновению жанров-гибридов — отчет-комментарий,
108
интервью-комментарий, корреспонденция-комментарий, сатирический комментарий, рекламный репортаж, имиджевая статья и т.п.
4. Активное развитие и внутрижанровое разветвление популярного сего-
дня вида текста — колонка. До сих пор нет единой точки зрения на этот тип
публикации, одни считают это рубрикой, местом в газете (журнале), другие
утверждают, что уже сформировался отдельный жанр. М.И. Шостак видит
в колумнистике «свободу творческой самореализации журналиста».
5. Возрастание значения и роли интертекстуальности, которая связана с
усилением личностного начала, с проникновением во многие жанры прессы
элементов эссе. Особое значение приобретают ассоциативные связи, фоновые
знания автора и реципиента, обеспечивающие адекватность восприятия текста.
Фоновые знания — это знания реалий и культуры, которыми обладают пишущий (говорящий) и читающий (слушающий). Типы фоновых знаний:
1) социальные, т.е. те, что известны всем участникам речевого акта еще
до начала сообщения;
2) индивидуальные, т.е. те, что известны только двум участникам диалога
до начала их общения;
3) коллективные, т.е. известные членам определенного коллектива, свя-
занным профессией, социальными отношениями и др. (например, специальные
медицинские знания, политические и др.).
Фоновые знания могут перемещаться из одного типа в другой. Их можно
квалифицировать и с другой стороны, со стороны их содержания: житейские,
донаучные, научные, литературно-художественные. Кроме того, фоновые знания могут подразделяться на тривиальные и нетривиальные. Как правило, тривиальные знания в тексте не вербализуются, они могут быть реализованы лишь
в особом, учебном контексте, например при обучении ребенка.
Литературно-художественные знания в качестве фоновых знаний используются в публицистике, в газетных публикациях. Как правило, они выявляются
через прецедентные тексты (от лат. praecedens, род. п. praecedentis — предше-
ствующий) — «чужие» тексты (или отдельные художественно-литературные образы), представленные в авторском тексте в виде литературных реминисценций.
6. Тенденция конвергенции следующих видов профессиональной деятельности — журналистики, копирайтинга, связей с общественностью. Это
привело к появлению новых видов текста и новых жанров в прессе — заказных
материалов, житейской истории, имиджевого интервью и имиджевой статьи,
мониторинга, рейтинга, опросов и т.п.
109
7. Тенденция к визуализации информации (превращение человека читающего в человека смотрящего), жесткая конкуренция с телевидением и интернет-изданиями привели к увеличению в СМК креолизованных (смешанных)
текстов, основанных на объединении вербальной и визуальной информации.
Это тоже сказывается на трансформации традиционных видов медиатекста.
8. Сегодня можно говорить о том, что текст вынужден приспосабливаться
к типу издания: репортаж в качественном общественно-политическом издании
сильно отличается от репортажа в бульварной прессе; иначе выстраиваются интервью в деловом, рекламном или имиджевом издании, в общественнополитическом, в специализированном (женском, историческом, автомобильном) журнале; на серьезную критику или на развлечение будет направлен фельетон в разных типах СМИ и т.д.
9. Для того чтобы не потерять связь с меняющейся аудиторией, авторы
текстов СМК стали прислушиваться к их индивидуализированным запросам,
предлагать тот тип контента, который более всего требовала аудитория. Важнейшей особенностью взаимодействия аудитории и СМИ является тот факт,
что большая часть содержания потребляется аудиторией в часы досуга. СМИ
активно встраиваются в структуру свободного времени современного человека.
Средства массовой информации «превращаются из преимущественно социально-политического института в индустрию развлечений».
Сегодня практически все газеты подают новости в режиме «инфотейнмент»,
то есть разыгрывания новости. Например, новость может сопровождаться фотографией, комментариями специалистов, очевидцев, участников события, советами
психологов и т.д. Как правило, такие материалы готовятся несколькими журналистами. Инфотейнмент (от англ. information и entertainment) — развлечение инфор-
мированием, «информируя — развлекай».
Другой метод подачи — финишинг. Прародительницей финишинга можно назвать рубрику советской печати «Возвращаясь к напечатанному». Но
в ней, как правило, сообщалось о мерах, принятых по тому или иному выступлению газеты вышестоящими организациями. Финишинг сегодня — это «журналистский ход, прием, позволяющий обыграть резонанс на выступление газеты, вновь воспроизвести один или несколько аспектов ситуации, но уже в новом, неожиданном повороте, ракурсе». Неожиданность поворота логически
перетекает в неожиданные выводы, комментарии. Если инфотейнмент делает
новость выпуклой, расширяет ее информационно-новостные границы, то финишинг дает возможность углубления ситуации.
110
МЕДИАТЕКСТ КАК КАТЕГОРИЯ МЕДИАЛИНГВИСТИКИ.
В российском научном обиходе термин «медиалингвистика» появился
сравнительно недавно, в 2000 г. Как следует из самого термина, объединившего
в себе два базовых компонента — «медиа» (масс медиа) и «лингвистика»,
предметом этой новой дисциплины является изучение функционирования языка в сфере массовой коммуникации. То есть, медиалингвистика занимается исследованием определённой сферы речеупотребления — языка масс медиа.
Концепция медиатекста как объёмного многоуровнего явления дополняется устойчивой системой параметров, которая позволяет дать предельно точное описание того или иного медиатекста с точки зрения особенностей его производства, канала распространения и лингвоформатных признаков.
Названная система включает такие существенные параметры, как:
1. Способ производства текста (авторский — коллегиальный);
2. Форма создания (устная — письменная). Здесь многие тексты, созда-
ваемые как устные, доходят до потребителя в письменном виде, а тексты первоначально письменные реализуются затем в устной форме. К какому типу речи, например, следует отнести интервью, напечатанное в газете или журнале,
текст по природе своей изначально устный;
3. Форма воспроизведения (устная — письменная);
4. Канал распространения (средство массовой информации — носитель:
печать, радио, телевидение, Интернет);
5. Функционально-жанровый тип текста (новости, комментарий, пуб-
лицистика (features), реклама). (Новости — это тексты, наиболее полно реализующие одну из главных функций языка — сообщение, и одну из главных
функций массовой коммуникации — информативную. Медиааналитика, или
комментарий, сочетают реализацию функции сообщения с усилением компонента воздействия за счёт выражения мнения и оценки. Публицистика, или тексты группы features, к которым относится широкий диапазон тематических материалов, представленных основными СМИ, характеризуются дальнейшим
усилением воздействия в его художественно-эстетическом варианте. И наконец, реклама совмещает в себе функцию воздействия как функцию языка, реализуемую с помощью богатого арсенала лингвостилистических средств выразительности, и функцию воздействия как функцию массовой коммуникации,
реализуемую посредством особых медиатехнологий, присущих тому или иному
средству массовой информации);
6. Тематическая доминанта или принадлежность к тому или иному
устойчивому медиатопику. (СМИ организуют, упорядочивают динамично ме-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]