Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Стратегический менеджмент в автомобилестроении. Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-технологи

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

1 / 191 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > Следующая >>>

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФГБОУ ВО УлГАУ им. П.А. Столыпина

Н.А. Иванова

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

В АВТОМОБИЛЕСТРОЕНИИ

Ульяновск 2023

Иванова Н.А. Стратегический менеджмент в автомобилестрое- нии: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» (уровень магистратуры) / Н.А. Иванова – Ульяновск: УлГАУ им. П.А. Столыпина, 2023.- 181 с.

Рецензент: к.э.н., доцент кафедры «Финансы и кредит» УлГАУ им. П.А. Столыпина Трескова Т.В.

Печатается по решению заседания кафедры «Экономика, организация и управление на предприятии». Протокол № 4 от 12.12.2023 г.

Утверждено на заседании методической комиссии инженерного факультета. Протокол № 5 от 12.12.2023 г.

 Иванова Н.А., 2023  ФГБОУ ВО УлГАУ им. П.А. Столыпина, 2023

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................4

Цель и задачи дисциплины............................................................................4

Методические рекомендации по изучению дисциплины...........................4

РАЗДЕЛ 2. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ………………………………………....6

Тема 1. Стратегический менеджмент: сущность и основные

составляющие ………………………………………………………….......6

Тема 2. Функции стратегического менеджмента ……………………… 14 Тема 3. Стратегический анализ внешней и внутренней среды

организации..................................................................................................52

Тема 4.Стратегия фирм: их сущность

и классификация .........................................................................................70

Тема 5. Социально – психологические основы стратегического

менеджмента ……………………………………………………….........89

Тема 6. Стратегические решения в бизнесе.............................................110

Тема 7. Реализация стратегии и контроль……………………………... 130

РАЗДЕЛ 3. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ

ЗАНЯТИЙ.....................................................................................137

РАЗДЕЛ 4. ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УРОВНЯ

УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА……………………...………..159

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………...178

РАЗДЕЛ 1. РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины:

ознакомление студентов с теоретическими знаниями ознакомление студентов с теоретическими знаниями стратегического развития предприятия, современными концепциями организационного развития, а также с практическими аспектами процесса реструктуризации предприятия, обеспечивающими возможность стратегического развития организации в условиях быстро меняющейся внешней конкурентной среды

Задачи дисциплины:

изучение основных понятий, категорий и элементов стратегического менеджмента;

освоение методов и моделей стратегического менеджмента и выработка умений в области формирования стратегических альтернатив и стратегии организации;

умения самостоятельно и творчески использовать знания в процессе последующего обучения и практической работы.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Основными видами аудиторной работы студента, обучаю-

щегося по программе дисциплины «Стратегический менеджмент в автомобилестроении», являются лекции и семинарские занятия.

В ходе лекции преподаватель раскрывает структуру и излагает основное содержание темы, разъясняет связанные с ней теоретические и практические вопросы изучаемой дисциплины, дает необходимые рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студента – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал

Студент должен обладать различными навыками самостоятельной работы с научной информацией. Приобретение и закрепление социально-экономического знания в ходе лекций, участия в проведении практического занятия, научной дискуссии и т.п. по существу представляет обмен знаниями, мнения-

ми, представлениям. Продуктивность совместной работы слушателей по всем формам обучения несет синергетический эффект и непосредственно зависит от степени подготовленности и нацеленности на обучение. Эффективность использования учебного времени в значительной мере связана с избираемыми преподавателем приемами и методами активизации мышления и участия обучающегося на занятии, как, например, проблемная лекция, семинар-диспут, деловая игра, использование мультимедийных технологий, активное использование учебных кейсов.

Работа обучающихся по разработке отдельных вопросов курса в качестве рефератов и докладов и выступлений в ходе проведения практических занятий полезна с позиций расширения кругозора студента, освоения им палитры имеющихся мнений, идей и подходов к решению проблем, приобретения студентом навыков публичного выступления. На учебных занятиях и консультациях преподаватель может порекомендовать общие направления для самостоятельной творческой работы, отредактировать план и содержание, познакомить с приемами структурно-логического изложения содержания избранной темы.

Целесообразным в системе подготовки бакалавров является проведение деловой игры, учебных дискуссий и конференций, встреч с представителями бизнеса, государственных и общественных организаций. На подобного рода занятиях приветствуется высказывание собственного мнения/позиции по тому или иному вопросу и требуется научно-обоснованная аргументация и использование результатов самостоятельно проведенного анализа теоретических и эмпирических данных. Причем, навык и трудозатраты систематического самообразования студента по соответствующей дисциплине во внеаудиторное время создают прочные и осознанно применяемые в дальнейшем знания.

Текущий контроль в процессе обучения может проводиться в виде тестов и задач с использованием ЭВМ в компьютерном классе Университета. Студентам могут быть предложены

задания по описанию конкретных управленческих ситуаций (кейсов) в качестве самостоятельной работы во внеаудиторное время.

При проведении итогового контроля знаний студентов по дисциплине «Стратегический менеджмент в автомобилестроении» преподаватель учитывает все виды выполненной учебной работы студента, оценивая его работу по многофакторной системе, дифференцируя отношение к предмету, трудоемкость, креативность и т.п. деятельности каждого. Студенты, пропустившие по какой либо причине значительный объем занятий, должны проработать упущенный учебный материал и пройти собеседование с преподавателем на консультации, а также выполнить те задания внеаудиторного времени, которые были вменены как обязательные.

РАЗДЕЛ 2. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

1 тема. Стратегический менеджмент:

сущность и основные составляющие

1. Сущность и основные составляющие стратегического менеджмента

2. История возникновения стратегического менеджмента

Стратегический менеджмент – область науки и практи-

ки управления, предназначением которого является обеспечение развития организации в быстроменяющихся условиях внешней среды. Теория стратегического менеджмента была развита американскими исследователями, затем этот аппарат нашел применение в управлении внутрифирменного планирования фирмы всех стан мира.

Ансофф родился во Владивостоке 12 декабря 1918, Владивосток — 14 июля 2002, Сан-Диего., Его отец был американцем, а мать - русской, и Ансофф стал гражданином США, но его родители решили некоторое время пожить в Москве. В 1936 г. семья Ансоффа переехала в Нью-Йорк. Семнадцатилетний Игорь прибыл в Америку с убеждением, что ее капиталистическая си-

стема прогнила до основания и что ее общество находится в упадке. Несколько походов в магазины, прилавки которых ломились от невиданных товаров, - и иллюзия рассеялась.

Ансофф выучил английский язык и с отличием закончил учебу. Он получил степени магистра технических наук и магистра естественных наук в Технологическом институте Стивенса в Нью-Джерси, а также степень доктора в Университете Брауна . В 1948 г. Ансофф пришел в Rand Corporation, в 1957 г. начал работу в Lockheed Aircraft Corporation. Впоследствии он стал вицепрезидентом по планированию и новым программам в Lockheed Electronics и разработал ряд управленческих концепций, связанных со стратегическим анализом и планированием.

Его первая книга «Корпоративная стратегия» была опубликована, когда он читал лекции по управлению в промышленности в Университете Карнеги-Меллона (Carnegie-Mellon University). Ансофф также преподавал в Университете Вандербильта (Vanderbilt University), а в 1983 г. принял пост почетного профессора стратегического менеджмента в Международном университете США (The United States International University) в Сан-Диего.

Как отмечают специалисты в области стратегического

менеджмента ВД Маркова и СА Кузнецова его сущность заключается в ответе на следующие вопросы:

- в каком положении предприятие находиться в насто-

ящее время

- в каком положении оно хотело бы находиться через 3,

5, 10 лет

- каким способом достигнуть желаемое положение? Т.о. прежде чем двигаться дальше менеджеры должны

хорошо понимать текущую ситуацию, в которой находиться организация, и ответить на первый из поставленных выше вопросов, для чего необходима информационная основа, обеспечивающая процесс принятия стратегических решений соответствующими данными для анализа прошлых, настоящих и будущих си-

туаций. Второй вопрос отражает такую важную особенность стратегического менеджмента, как его ориентация на будущее. Для ответа на него необходимо четко определить, к чему стремиться, какие цели ставить. Третий вопрос стратегического менеджмента связан с реализацией избранной стратегии, в ходе которой может происходить корректировка двух предыдущих этапов. Важнейшими составляющими или ограничениями данного этапа являются имеющиеся или доступные ресурсы, система управления, организационная структура и персонал, который будет реализовывать выбранную стратегию.

По своему предметному содержанию стратегический менеджмент обращается лишь к основным процессам на предприятии и за его пределами, уделяя внимание не столько наличным ресурсам и процессам, сколько возможностям наращивания стратегического потенциала предприятия.

Стратегический менеджмент определяется как комплекс стратегических управленческих решений, определяющих долговременное развитие организации, а также конкретных действий, обеспечивающих быстрое реагирование предприятия на изме- нение внешней конъюнктуры, которое может повлечь за собой необходимость стратегического маневра, пересмотр целей и корректировку общего направления развития.

В основе стратегического менеджмента лежат стратегические решения, к числу которых можно отнести:

■ реконструкцию предприятия;

■ внедрение новшеств (новая продукция, новые технологии);

■ организационные изменения (изменения организационноправовой формы предприятия, структуры производства и управления, новые формы организации и оплаты труда, взаимодействия с поставщиками и потребителями);

■ выход на новые рынки сбыта;

■ приобретение, слияние предприятий и т.д.

Стратегическое управление — это процесс принятия и осуществления стратегических решений, центральным звеном ко-

торого является стратегический выбор, основанный на сопоставлении собственного ресурсного потенциала предприятия с возможностями и угрозами внешнего окружения, в котором оно действует.

Принципы стратегического менеджмента - это ос- новные правила деятельности организации для достижения поставленных целей. К ним относятся:

Единство направления. Организация, действующая в

динамичных условиях внешней среды, должна обладать единством целей, интересов и принципов управления.

Научность. Применение достижений системного, си-

туационного походов, науки о человеческом поведении к управлению и формированию организации для достижения ее целей. Определение на базе научного анализа лучших способов выполнения задач.

Выделение доминанты развития. Определение пер-

спективы, которая открывается перед организацией с точки зрения роста, нормы прибыли, стабильности и технологии; выделение на этой основе стратегических зон хозяйствования и стратегических хозяйственных центров. Стратегическая зона хозяйствования - отдельный сегмент окружения, на который организация имеет (или хочет получить) выход. Стратегический хозяйственный центр - внутриорганизационная единица, отвечающая за выработку стратегических позиций организации в одной или нескольких зонах хозяйствования.

Экономичность и эффективность. Разработка и реа-

лизация стратегии организации строится исходя из имеющихся ресурсов и нацелена на превышение результатов над затратами в определенном плановом периоде.

Подчиненность личных интересов общим. Интересы

одного работника или группы работников не должны превалировать над интересами организации.

Оптимальные пропорции между централизацией и

децентрализацией в зависимости от конкретных условий, обеспечивающие реализацию целей организации, рациональное ис-

пользование существующего потенциала и восприимчивость к требованиям внешней среды.

Мотивация персонала. Прекрасно составленные пла-

ны и самая совершенная структура организации не имеют никакого смысла, если кто - то не выполнит конкретную работу. Поэтому члены организации должны выполнять эту работу в соответствии с делегированными им обязанностями и сообразуясь с планом.

Разделение труда нацелено на выполнение работы,

большей по объему и лучшей по качеству, при одних и тех же условиях. Это достигается за счет сокращения числа задач, на решение которых должны быть направлены внимание и усилия. Стратегический менеджмент ставит перед организацией две группы задач: краткосрочные, рассчитанные на текущее выполнение, и стратегические. Текущие программы и бюджеты ориентируют оперативные подразделения организации в их повседневной работе, направленной на обеспечение текущей рентабельности, а стратегические программы и бюджеты закладывают основы будущей рентабельности.

Корпоративность обеспечивает гармонизацию

интересов всего персонала, а гармония интересов в свою очередь способствует достижению намеченных организацией целей.

Вопрос 2. История возникновения стратегического менедж-

мента

Историки бизнеса обычно выделяют четыре этапа в раз-

витии корпоративного управления:

 бюджетирование,  долгосрочное планирование,  стратегическое планирование  стратегический менеджмент

бюджетирование (до 40 годов 20 века)

1 / 191 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]