Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Становление языковой инфраструктуры европейского университета. Монография
.pdf
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
Петерс Х. Преподавание русского языка нефилологам в ву-
зах Германии – краткая ретроспектива, актуальная ситуация и
перспективы. URL: http://www.sprachdialog.spbu.ru/ru/thesis/peters
Петров Ф.А. Российские университеты в первой половине
ХIХ века. Формирование системы университетского образования. Кн. 1, ч. 1: Зарождение системы университетского образования в России. М., 1998. 471 с.
Петрова Г.И. Трансформации классического университета
в ситуации социокультурных коммуникаций. URL: http://
pr.tsu.ru/articles/41/
Повзун В.Д. Миссия университета как аксиологический
феномен // Аксиология и инноватика образования: электрон. науч. изд. М.: ОМП УСИТО ОГУ, 2010–2011. С. 41–56.
Погосян В.А. Современный дискурс о миссии университета
как междисциплинарная научная проблема // Известия Российского государственного педагогического университета
им. А.И. Герцена. 2011. Вып. 129. С. 108–120.
Покровский Н.Е. Университет как корпорация: утопия, антиутопия или реальность? // Платное образование. Знание капитал! 2004. № 11 (25).
Рагозин Н.П. Университет в «обществе знаний» // Вiсник
ДонНУЕТ. Серiя «Гуманiтарнi науки». 2011. № 2 (50). С. 93–98.
Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до
наших дней: от романтизма до наших дней: пер. с итал. / под
ред. С.А. Мальцевой. СПб.: Пневма, 2003. 880 с.
Ридингс Б. Университет в руинах: пер. в англ. А.М. Корбута / Гос. ун-т – Высшая школа экономики. М.: Изд. дом гос. ун-та
–ВШЭ, 2010. 304 с.
Салми Д., Фрумин И.Д. Российские вузы в конкуренции
университетов мирового класса // Вопросы образования. 2007. № 3.
С. 5–45.
Самойлова М.Н. Языковая ситуация и языковая политика
в современном обществе // Вестник Волгоградского государст-
151
Литература
венного университета. Серия 2. Языкознание. 2009. Вып. 1 (9).
С. 160–165.
Санникова С.В. Аксиологический подход в системе непрерывного языкового образования: социокультурное измерение. 2012.
URL:http://www.teoria-practica.ru/-10-2012/pedagogics/sannikova.pdf
Санчес Х.Э. Хосе Ортега-и-Гассет как педагог / вступ. ст. к
изданию: Ортега-и-Гассет Х. Миссия университета. М.: Изд. дом
гос. ун-та – Высшей школы экономики, 2010. С. 7–40.
Сапрыкин Д.Л. Государство и фундаментальное образование: национальные модели // Высшее образование в России.
2005. № 1. С. 148–156.
Сапрыкин Д.Л. Государство, общество и фундаментальное
образование: континентальная, британская и американская модели // История науки в философском контексте. СПб.: РХГА,
2007. С. 197–235.
Сафроненко О.И. Система и качество языковой подготовки
студентов в условиях многоуровневого образования в неязыковых вузах России: дис. … д-ра пед. наук. Ростов н/Д, 2006. 465 с.
Сафроненко О.И. Языковая подготовка в рамках университетского образования: Исторический опыт и проблемы современности в университетах Запада и России: монография //
Lambert Academic Publishing. 2012. 100 с.
Сафронов П.А. Университет как проблема: о непереводимости академической традиции // Артикульт. 2012. № 7. URL:
http://articult.rsuh.ru/print.html?id=2627597
Свистун Т.И. Стратегии и тактики освоения чужой культуры в рамках билингвального образования // Взаимодействие
университета с учреждениями образования региона в подготовке
и повышении квалификации образовательных менеджеров: сб.
науч. ст. респ. науч.-практ. конф., Брест, 11–13 апреля 2012 г.
Брест: Изд-во БрГУ, 2012. 232 с.
152
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
Сидорова В.Л. Управление формированием и распростра-
нением имиджа вуза: автореф. дис. … канд. соц. наук: 22.00.08.
Белгород, 2011. 19 с.
Сидорова Н.А. Основные проблемы истории университетов
в средние века в освещении современной буржуазной историографии // Средние века: сб. / отв. ред. С.Д. Сказкин. М.: Изд-во
АН СССР, 1963. С. 229–237.
Симашко Т.В. История лингвистических учений: античность, средневековье: учеб. пособие для студентов вузов / Помор.
гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Архангельск, 2001. 215 с.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии / пер. с англ. М.:
Владос, 2003. 800 с.
Сметанина О.М. Процессы глокализации в современной
языковой образовательной культуре // Регионология. 2012. № 2.
С. 132–139.
Смирнова Е.Д., Сушкевич Л.П., Федосик В.А. Средневековый мир в терминах, именах, названиях: словарь-справочник /
науч. ред. В.А. Федосик. М.: Беларусь, 1999. 390 с.
Смирнова Т.П. Основные тенденции развития европейской
языковой политики и пути ее реализации // Политическая лингвистика. 2012. № 2 (40). С. 153–156.
Соколова Е.И. Политика ЕС в сфере непрерывного иноязычного образования // Непрерывное образование. ХХI век: науч. электрон. ежекварт. журн. Вып. 2. Summer. 2013. URL:
http://lll21.petrsu.ru/journal/atricle.php?id=2086
Степанова Л.Г. История итальянского языкознания XIV–
XVI веков / Институт лингвистических исследований РАН. URL:
http://iling.spb.ru/comparativ/persona/stepanova/ist.html
Степанова С.Н. Трансформация «идеи университета» в
эволюционирующем образовательном пространстве: дис. …
канд. филос. наук: 09.00.11. Томск, 2010. 152 с.
Сусов И.П. История языкознания: учебник. М.: АСТ: Восток – Запад, 2006. 295 с.
153
Литература
Сухенко Н.В. Современные тенденции развития российских
университетов // Историческая и социально-образовательная
мысль. 2011. № 5. С. 112–115.
Сухова Е.Е. Структурная трансформация высшего образо-
вания в Германии в контексте Болонского процесса // Вопросы
образования. 2009. № 3. С. 94–113.
Таривердиева М.А. Средневековая латынь – искусственный
конструкт или «живой» язык? // Индоевропейское языкознание и
классическая филология – XII: материалы чтений, посвященных
памяти проф. И.М. Тронского. СПб., 2008. С. 409–413.
Терещенко О.В. Становление и развитие классического
университета в России XIX–XX вв.: дис. … канд. истор. наук:
07.00.02. Ставрополь, 2002. 224 с.
Тлостанова М.В. Судьба университета в эпоху глобализации // Знание. Понимание. Умение. 2005. № 3. С. 180–185.
Толмачева И.А. Взаимодействие языков при трилингвизме //
Вестник БФУ им. И. Канта. 2011. № 2. С. 124–129.
Тротман-Валлер С. Филология вещей или филология
слов? История одного спора и его сегодняшние продолжения /
пер. с фр. С. Козлова // НЛО. 2009. № 96. URL: http://magazines.
russ.ru/nlo/2009/96/se6.html
Уваров П.Ю. История средневековых университетов во
франко-бельгийской историографии начала 80-х годов ХХ века.
Обзор // Средние века. Вып. 50 / отв. ред. В.И. Рутенберг. М.:
Наука, 1987. С. 321–333.
Уваров П.Ю. Парижский университет и местные интересы
(конец XIV – первая половина XV в.) // Средние века. 1991. Вып.
54. С. 55–71.
Уваров П.Ю. У истоков университетской корпорации: лекция. 2010. URL: http://polit.ru/article/2010/02/04/university/
Успенский Б. Языковая ситуация и языковое сознание в
Московской Руси: восприятие церковнославянского и русского
языков // Византия и Русь. М.: Наука, 1989. С. 206–226.
154
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
Ферлюдин П.И. Исторический обзор мер по высшему обра-
зованию в России. Вып. 1: Академии наук и университеты. Саратов, 1894. 184 с.
Филимонова М.С., Крылов Д.А. Билингвизм как тенденция
языкового развития современного общества // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 1. Серия «Педагогические
науки». URL: http://www.science-education.ru/101-5558
Фомин М.М. Теоретические основы обучения третьему
языку в условиях естественного координативного и субординативного билингвизма: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Якутск,
1992. 27 с.
Фомиченко Л.Г. Билингвизм и трилингвизм – сходства и
различия // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание. 2005. Вып. 4. С. 96–100.
Фуллер С. В чем уникальность университетов? Обновление
идеала в эпоху предпринимательства / пер. С.Р. Филоновича //
Вопросы образования. 2005. № 2. С. 2–28.
Фурман М. Вильгельм фон Гумбольдт и Берлинский университет / пер. с нем. Е. Борисова // Вопросы образования. 2010.
№ 3. С. 32–48.
Хааске ван Л.А. Формирование университетских корпораций и их региональная специфика в Европе эпохи Высокого
Средневековья // Вестник МГПУ им. М.А. Шолохова. 2012.
С. 34–41.
Хаймпель Г. Вина и задача университета. 1954 // Отечественные записки. 2003. № 6 (15). URL: http://www.stranaoz.ru/2003/6/vina-i-zadacha-universiteta
Хомский Н. Картезианская лингвистика / пер. Б.П. Нарумова. М.: Ком Книга, 2005. 232 с.
Хромов Г. Российская академия наук: история, мифы и реальность // Отечественные записки. 2002. № 7. URL: http://
magazines. russ.ru/oz/2002/7/2002_07_24.html
155
Литература
Чертовских О.О. Историко-педагогические основы системы
университетского образования Великобритании // Вестник
МГИМО-Университета. 2013. № 2. С. 183–187.
Чикилева Л.С. Обучение публичной речи как элементу
коммуникативной культуры // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения: материалы V Междунар. науч.-практ.
конф. М.: РУДН, 2012. С. 65–66.
Чикилева Л.С. Развитие межкультурных и профессио-
нальных компетенций в процессе обучения публичной речи на
занятиях по иностранному языку // Преподавание иностранных
языков в условиях интернационализации образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 1–2 февраля 2013.
Минск: БГЭУ, 2013. С. 27–29.
Шаклеин В.М. Русская лингводидактика: история и совре-
менность: учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. 209 с.
Шестаков В. Университеты Великобритании: сочетание
традиций и новаторства // Ректор вуза. 2009. № 7. С. 54–65.
Шефер О.В. Отражение корпоративной культуры вуза в
имиджевом дискурсе: дис. … канд. филол. наук: 10.02.19. Челябинск, 2007. 163 с.
Шнедельбах Г. Университет Гумбольдта / пер. по изд.:
H. Schnädelbach, Philosophie in Deutschland 1831–1933, Frankfurt am Mein, 1991. S. 35–48 // Логос. 2002. № 5–6 (35). С. 1–14.
Эспань М. Межкультурная история филологии / пер. с фр.
С. Козлова // НЛО. 2006. № 82. URL: http://magazines.russ.ru/
nlo/2006/82/est2.html
Яламас Д.А. Значение деятельности братьев Лихудов в
свете греческих, латинских и славянских рукописей и документов из российских и европейских собраний: дис. д-ра филол. наук: 10.02.14. М., 2001. 399 с.
156
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
Яновский О.А. и др. Университетоведение: учеб.-метод. по-
собие: (с приложением CD) / под общ. ред. проф. О.А. Яновского.
Минск: БГУ, 2011. 343 с.
Ястребова Л.Н. К вопросу о теоретических основах формирования искусственного субординативного трилингвизма // Материалы III Междунар. науч.-практ. конференции «Молодежь и
наука: реальность и будущее». Т. 1. Невиномысск: НИЭУП, 2010.
С. 513–515.
Ястребцева А.В. Республиканский элитаризм и принцип
равенства в период третьей республики во Франции // Философские науки. 2008. № 11. С. 7–20.
Anderson R.D. European Universities from the Enlightenment
to 1914. Oxford, 2004. 380 p.
Chomsky N. The Cold War and the University: Toward an Intellectual History of the Postwar Years / ed. by N. Chomsky. N.Y.:
New Press, 1997. P. 195–231.
Cobban B. The Medieval Universities Their Development and
Organization. Taylor & Francis, 1975. 264 p.
Common European Framework of References for Languages:
Learning, Teaching, Assessment. Language Policy Unit, Strasbourg.
URL: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_en.pdf
Cots J.M., Lasagabaster D., Garrett P. Multilingual policies
and practices of universities in three bilingual regions in Europe.
Vol. 2012, Issue 216. P. 7–32.
Hartley D. The «McDonaldization» of Higher Education: Food
for Thought? // Oxford Review of Education. 1995. Vol. 21. № 4.
P. 409–423.
Jakobi A.P. International Organizations and Policy Diffusion:
The Global Norm of Lifelong Learning // Journal of International
Relations and Development Jg. 15. 2012. Nr. 1. S. 31–64.
Lloyd G.E.R. Ancient worlds, modern reflections: philosophical
perspectives on Greek and Chinese science and culture. Oxford:
Oxford University Press, 2004. P. 240.
157
Литература
Pelikan J. The Idea of the University // A Reexamination.
1992. Yale U. Press. 248 p.
Rashdall H. The Universities of Europe in the Middle Ages.
Cambridge University Press. 2010. 791 p.
Shahjahan R.A. The roles of international organizations (IOs)
in globalizing higher education policy // J. Smart, M. Paulsen.
Higher Education: Handbook of Theory and Research. 2012.
P. 369–407.
Westhoff G. Challenges and Opportunities of the CEFR for
Reimagining Foreign Language Pedagogy // The Modern Language
Journal. Winter 2007. Vol. 91. Issue 4. P. 676–679.
Wildavsky B. The Great Brain Race: How Global Universities
Are Reshaping the World. Princeton, NJ: Princeton University
Press, 2010. 248 p.
Wittrock B. The Modern University: The Three Transforma-
tions // The European and American University Since 1800 / ed. by
S. Rothblatt, B. Wittrock. Cambridge, 1993. P. 303–361.
158
Научное издание
Мирошникова Ольга Христьевна
СТАНОВЛЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ
ЕВРОПЕЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Редактор Н.Д. Никанорова
Корректор Н.Д. Никанорова
Компьютерная верстка Н.Х. Кураева
Дизайн обложки А.В. Киреев
159
Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Century Schoolbook.
Издательство Южного федерального университета.
Отпечатано в отделе полиграфической, корпоративной и сувенирной продукции
Издательско-полиграфического комплекса КИБИ МЕДИА ЦЕНТРА ЮФУ
344090, г. Ростов-на-Дону, пр. Стачки, 200/1. Тел. (863) 247-80-51.
Подписано в печать 14.08.2014.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 9,3. Уч.-изд. л .6,5.
Тираж 000 экз. Заказ 0000.
160
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]