Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Становление языковой инфраструктуры европейского университета. Монография
.pdf
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
Бермус А.Г. Модернизация образования: философия, поли-
тика, культура: монография. М.: Канон+, РООИ «Реабилитация», 2008. 384 c.
Бермус А.Г. Онтологический поворот в науках об образовании // Непрерывное образование: XXI век: науч. электрон. ежеквартал. журнал. Вып. 2. Summer 2013. URL: http://lll21.
petrsu.ru/ journal/atricle.php?id=2167
Бодрова Е.В., Никитина С.Б. Кризис системы образования.
Поиск новой парадигмы образования на рубеже ХХ–ХХI веков //
Официальный сайт Московского гуманитарного университета.
2009. URL: http://www.mosgu.ru/nauchnaya/publications/2009/
professor.ru/Bodrova&Nikitina.pdf
Бондаревская Е.В. Методологические проблемы становления педагогического образования университетского типа // Педагогика. 2010. № 9. С. 73–84.
Братья Лихуды в Новгороде // История образования в Новгороде Великом. Новгородский государственный университет.
Музей истории НовГУ. URL: http://museum.novsu.ac.ru/body.
php?chap=events&sub=4
Бухарест–2012 передал эстафету Болонского процесса Еревану–2015 // Значение Лиссабонской конвенции о признании
для международной интеграции в сфере образования. РУДН.
2012. С. 68–74. URL: http://www.russianenic.ru/publications/
DOC/b12e13.pdf
Вартанова Е.Л. Медиаэкономика зарубежных стран: учеб.
пособие. М.: Аспект Пресс, 2003. URL: http://evartist.narod.ru/
text11/44.htm
Верже Ж. История средневекового университета // Вестник
высшей школы. 1992. № 1. С. 98–106.
Веселинов Д. Иноязычное обучение в Европе – характеристика и тенденции // Открытая линия. София, 2013. С. 127–142.
141
Литература
Ветчинова М.Н. Теория и практика иноязычного образо-
вания в отечественной педагогике второй половины XIX – начала XX века: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 2009. 466 с.
Вижо В.Ю., Петрова Г.И., Тарабанов Н.А. Образователь-
ная субъективность классического университета в поисках научной истины // Вестник ТГТУ. 2008. № 312. С. 37–40.
Винклер Р.-Л. Александр фон Гумбольдт и финноугорское
языкознание на примере его путешествия по России и по Сибири в 1829 г. URL: http://leibnizsozietaet.de/wp-content/uploads/
2012/11/14-Winkler_Humboldt.pdf
Вишленкова Е.А. Первые годы Казанского Императорского
университета: 1804–1827 // Очерки истории Казанского университета. Казань: Изд-во КГУ, 2002. С. 7–46.
Воевода Е.В. Еще раз о роли английского языка как глобального в развитии европейского образования // НИР: Современная коммуникативистика. 2013. № 5. С. 34–43.
Воевода Е.В. Контактные языки как лингвокультурная доминанта на постсоветском пространстве // Вестник МГИМО.
2012. № 6. С. 172–175.
Вознесенская И.А. Греческие школы Иоанникия и Софрония Лихудов в начале XVIII в.: дис. … канд. ист. наук: 07.00.03.
М., 2004. 217 с.
Войтович И.К. Иностранные языки в контексте непрерывного образования: монография. Ижевск: Удмурт. ун-та, 2012.
212 с.
Волков А., Ливанов Д. Ставка на новое содержание // Ведомости Министерства образования и науки РФ. URL:
http://www.vedomosti.ru/opirion/news/3499241/stavka_na_novoe_
soderzhanie
Вольвач В.Г. Инновационная парадигма образования: социологический аспект // Современные научные исследования:
теория, методология, практика: сб. науч. тр. по итогам отчетов
142
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
каф. по НИР за 2009 г. Вып. 4: в 2 т. Омск: Изд-во ОмЭИ, 2010.
Т. 1. 280 с.
Габуниа З.М., Гусман-Тирадо Р. История российского язы-
кознания ХХ века: учеб. пособие. Нальчик: Каб-Балк. ун-т, 2007.
211 с.
Галиуллина Р.Х. Михаил Николаевич Мусин-Пушкин –
попечитель Казанского учебного округа. 1827–1845: дис. … канд.
ист. наук. Казань, 1997. 223 с.
Гаспаров М.Л. Место латинской литературы в литературе
XI–XIII веков // История всемирной литературы: в 8 т. / АН
СССР; Ин-т мировой лит. им. А.М. Горького. М.: Наука, 1983–
1994. Т. 2. 1984. С. 499–503.
Гаспаров М.Л. Средневековые латинские поэтики в системе
средневековой грамматики и риторики // Проблемы литературной теории в Византии и латинском средневековье. М.: Наука,
1986. С. 109.
Гельмгольц Г. Об академической свободе в немецких уни-
Гитман М., Столбов В., Гитман Е. Дуальная образова-
тельная программа: зарубежный опыт и российские перспективы // Высшее образование в России. 2006. № 10. С. 16–22. URL:
http://library.uipa.edu.ua/library/Documents/BolonProz/3/Dual.htm
Гордина М.Ф. История фонетических исследований. СПб.:
Изд. дом С.-Петербург. гос. ун-та, 2006. 537 с.
Горюнова Л.В. Профессиональная мобильность специали-
ста как проблема развивающегося образования России: дис. ...
д-ра пед. наук:13.00.08. Ростов н/Д, 2006. 427 с.
Графтон Э. От полигистора к филологу (как преобразилась немецкая наука об античности в 1780–1850-е годы): пер. с
англ. С. Силаковой // НЛО. 2006. № 82. URL: http://magazines.
russ.ru/nlo/2006/82/gr4.html
143
Литература
Григорьева И., Салоников Н. Новгородская школа Лихудов
и ее учебная деятельность. URL: http://brennoe-i-vechnoe.
narod.ru/ 99-37.html
Девлетов Р.Р. Лингводидактические приемы формирования координативного русско-украинско-крымскотатарского трилингвизма в процессе изучения дисциплин методического цикла
// Ученые записки Таврического национального университета
им. В.И. Вернадского. Серия «Филология. Социальные коммуникации». 2011. Т. 24 (63). № 4. Ч. 1. С. 440–447.
Дейкова Л.А. Становление и развитие иноязычного лингвистического образования в вузах России: дис. … канд. пед. наук: 13.0.01. Ульяновск, 2011. 220 с.
Дементьева Т.Г. Иноязычное образование взрослых в контексте непрерывного образования: опыт Республики Беларусь //
Человек и образование. 2006. № 7. С. 46–52.
Десницкая А.В. История лингвистических учений. Позднее
средневековье / отв. ред. А.В. Десницкая. СПб.: Наука, 1991. 265 с.
Дмитриева Н.К. Академическая мобильность как личностное качество субъектов образовательного процесса // Непрерывное образование: XXI век. 2013. Вып. 4. URL:
http://lll21.petrsu.ru/journal/atricle.php?id=2165
Драчева С.И. Общее языкознание (История языкознания.
Теория языка): учеб.-метод. комплекс для студентов, обучающихся по специальности 031001 «Филология». Горно-Алтайск:
РИО ГАГУ, 2008. 80 с.
Дрбоглав Д.А. Учебное пособие по средневековой латыни.
М.: Изд-во МГУ, 1993. 142 с.
Дружинина М.В. Формирование языковой образовательной политики университета как фактора обеспечения качества
профессиональной подготовки современных специалистов: монография. Архангельск: Помор. ун-т, 2007. 471 с.
Друкер П. Постэкономическое общество // Новая постиндустриальная волна на Западе. М.: Academia, 1999. 640 с.
144
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
Евдокимова Н.В. Многоязычная рецептивная компетенция
(проблемы преподавания) // Высшее образование в России. 2008.
№ 7. С. 164–167.
Ефимов В.С., Лаптева А.В. Высшее образование в России:
контуры будущего // Университетское управление: практика и
анализ. 2010. № 4 (68). С. 6–19.
Ершов А.Г. Влияние Московского университета на развитие государственной системы образования в России, 1755 – середина XIX века: дис. … канд. истор. наук: 07.00.02. М., 2003. 206 с.
Завалей А.И. Философия и университет: дис. … канд. филол. наук: 09.00.01. М., 2011. 179 с.
Завгородняя О.И. Попечительство в истории университетов
России первой половины XIX в.: дис. … канд. истор. наук:
07.00.02. М., 2007. 213 с.
Заковоротная М.В. Роль университета в постиндустриальном обществе // Americana. Университет и гражданское общество: опыт российско-американского сотрудничества. Волгоград:
Изд-во Вол. ГУ, 2002. 120 с.
Захаров И.В., Ляхович Е.С. Миссия университета в европейской культуре. М.: Фонд «Новое Тысячелетие», 1994. 240 с.
Иванова А.В. Межкультурные коммуникации в постиндустриальном обществе: автореф. дис. … канд. филос. наук:
24.00.01. СПб., 2006. 26 с.
Иванова Л.А. Роль М.В. Ломоносова в развитии русского
языка // Вклад М.В. Ломоносова в развитие гуманитарного знания: учеб. пособие / под общ. ред. проф. А.А. Ивановой. М.: Издво МИТХТ, 2012. 76 с.
Иванова М.А. Социально-психологическая адаптация иностранных студентов к высшей школе России: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.05. СПб., 2001. 353 с.
Ивахненко Е.Н. Российский университет перед лицом принудительных эпистем неоглобализма // Высшее образование в
России. 2008. № 2. С. 122–129.
145
Литература
Игнатович В.В. История английских университетов. СПб.:
Тип. И. Огризко, 1861. 150 с.
Игошев Б.М. Сущностно-логический анализ мобильности
как межнаучного понятия // Педагогическое образование в России. 2014. № 1. С. 105–111.
Изделис Р.В. Общеевропейское пространство высшего образования (Болонский процесс) в контексте языковой политики.
URL: http://www.kalbos.lt/zurnalai/17_numeris/12.pdf
Ильина У.Б. PR-дискурс германского университета: социокоммуникативная деятельность в пространстве немецкой лингвокультуры: автореф. дис. … канд. фил. наук: 10.02.04. Волгоград, 2013. 20 с.
Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Логос, 2000. 304 с.
Клюев А.К. Институциональные стратегии университетов.
2011. URL: http://ksp-ed-union.ru/2011-02-24-20-54-13/2011-05-1807-10-37
Козлов С. Эволюция французской образовательной модели
в XIX веке // Отечественные записки. 2013. № 4 (55). URL:
http://www.strana-oz.ru/2013/4/evolyuciya-francuzskoy-obrazovatel
noy-modeli-v-xix-veke
Козлова Е.В. Реформы высшей школы в Великобритании
как фактор совершенствования ее научно-исследовательской
деятельности // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. 2012. № 28.
С. 802–807.
Колесникова И.А. Новая грамотность и новая неграмотность двадцать первого столетия // Непрерывное образование:
XXI век. 2013. Вып. 2. URL: http://lll21.petrsu.ru/journal/
atricle.php?id=2091
Конкин А.И. Университет в системе городской культуры:
автореф. дис. … канд. филос. наук: 24.00.01. Ростов н/Д, 2007. 24 с.
146
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
Константинов Г.Н., Филонович С.Р. Университеты, обще-
ство знания и парадоксы образования // Вопросы образования.
2005. № 4. С. 106–126.
Кропочева Л.Ю., Самущенко О.В. Инновации в лингвисти-
ческом непрерывном образовании: технологии формирования
иноязычной коммуникативной компетенции в системе ДПО //
Университетские чтения – 2011: материалы научно-методических чтений ПГЛУ. Ч. XII. Пятигорск, 2011. С. 39–44.
Крючкова Т.Б. Языковая политика и реальность // Вопросы
филологии. Серия «Социолингвистика, психолингвистика».
2010. № 1 (34). С. 30–39.
Кудрявцева Е.Л. Естественный билингвизм как феномен
культуры. URL: http://www.pulib.sk/elpub2/FF/Petrikova5/pdf_doc/
14_kudrjavceva.pdf
Кукушкина Е.И. Университеты и становление социологи-
ческого образования в России // Социологические исследования.
2002. № 10. С. 130–137.
Кулакова И.П. Спор о первородстве: 275 лет Санкт-
Петербургскому университету? // Вопросы истории естествознания и техники. 1999. № 3. С. 57–92.
Кунц Е.В. Из истории европейского университетского обра-
зования // Образование в контексте современной культуры: науч.-информ. брошюра / под ред. Ю.В. Соколовой. М.: РГУИТП,
2012. С. 4–27.
Куренной В.А. Университетская корпорация // Неприкосно-
венный запас. 2006. № 4–5 (48–49). С. 185–193. URL:
http://magazines.russ.ru/nz/2006/48/ku21.html
Лаврухин А. Интеллектуал в современном обществе: пуб-
личная лекция. 20 июня 2011. URL: http://n-europe.eu/tables/
2011/07/07/intellektual_v_sovremennom_obshchestve
Лаптева Л.П. История славяноведения в России в конце
XIX – первой трети XX в. М.: Индрик, 2012. 840 с.
147
Литература
Левицкий Ю.А. Исторические открытия в лингвистике //
Вестник Удмурт. ун-та. 2009. Вып. 1. С. 98–106.
Левко А.И. Классический и современный университет: проблема ценностей // Идея университета: парадоксы самоописания: сб. материалов III Междунар. науч.-практ. конференции
«Университетское образование: от эффективного преподавания к
эффективному учению» (Минск, 29–30 апреля 2002 г.). Минск:
БГУ, 2002.
Ле Гофф Ж. Интеллектуалы в средние века. 2-е изд. СПб.:
Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. 160 с.
Ленькова И.А. Лингвопрагматические особенности PRтекстов (на материалах немецких текстов в сфере образования):
автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.04. СПб., 2011. 23 с.
Липатникова Г.И. Документы по истории университетов
Европы XII—XV веков. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1973. URL:
http://www.vostlit.info/Texts/Dokumenty/Italy/XII/Univers/vved.pht
ml?id=6006
Литошенко Д.А. Эволюция университетского образования
в Европе XVI – конца XVIII века: дис. … канд. истор. наук:
07.00.03. Владивосток, 2004. 380 с.
Лиферов А.П. Трансформация традиционной высшей школы в условиях постиндустриального общества // Вестник Рязан.
гос. ун-та им. С.А. Есенина. 2009. Вып. 22. С. 3–13.
Лукичев Г.А. Реализация мировых тенденций развития
высшего образования в университетах развивающихся стран //
URL:http://www.russianenic.ru/publications/DOC/tezis%20lukichev.pdf
Луков В.А. Мировая университетская культура // Знание.
Понимание. Умение. 2005. № 3. С. 30–38.
Лучинина Е.Н., Синявский А.А. Интеграция языкового образования в вузе в общеевропейское образовательное пространство: проблемы и векторы решения // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2011. Вып. 1. С. 91–101.
148
Становление языковой инфраструктуры европейского университета
Любарский Г. Как работает образовательная машина. Гер-
манский университет и российская наука. URL: http://www.
globalrus.ru/opinions/138249/
Майер В.Г., Бабанский М.Д. Классические университеты:
современность и перспективы // Исследовательский университет:
сб. статей. 2-е изд., перераб. и доп. Томск, 2005. С. 26–28.
Малюга Е.Н. К вопросу о языковой политике в российских
нелингвистических вузах // Известия РГПУ им. А.И. Герцена.
2008. № 115. СПб., 2009. С.190–197.
Мантров Ю.Н. Государственная политика России по
управлению и развитию университетов в первой трети XIX века:
дис. … канд. истор. наук: 07.00.02. М., 2007. 160 с.
Марголис Ю.Д., Тишкин Г.А. Отечеству на пользу, а россиянам – во славу. Из истории университетского образования в
С.- Петербурге. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. 232 с.
Мареев В.И., Доморовская О.Г. Социально-педагогические
условия адаптации студентов-мигрантов в культурнообразовательном пространстве вуза: монография. М.: Флинта,
2012. 160 с.
Материалы по истории Санкт-Петербургского университета. XVIII в. Обзор архивных документов / сост. Е.М. Балашов,
О.В. Иодко, Н.С. Прохоренко; под ред. Г.А. Тишкина. СПб.,
2001. 244 с.
Мацкевич В., Барковский П. Университет: дискуссия об основаниях / под ред. Т. Водолажской. Минск: И.П. Логвинов,
2011. 160 с.
Мирошникова О.Х. Глобальное межуниверситетское сотрудничество как фактор становления парадигмы непрерывного
образования // Непрерывное образование: XXI век. 2014. Вып. 1
(5). URL: http://lll21.petrsu.ru/journal/atricle.php?id=2264
Молокова Т.А. и др. Очерки истории университетского образования: монография / под ред. Т.А. Молоковой. 2-е изд., испр.
и доп. М.: МГСУ, 2011. 175 с.
149
Литература
Налетова И.В. Новые модели университета и проблемы
университетского управления. Становление, развитие и модернизация современного университета. URL: http://socio.tamb.ru/1.htm
Наролина В.И. Межкультурная коммуникативная компетентность как интегративная способность межкультурного общения специалиста // Психологическая наука и образование:
электрон. журн. 2010. № 2. URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/
2010/n2/27817.shtml
Нелюбин Л.Л., Хухуни Г.Т. История науки о языке: учебник. М.: Флинта, 2011. 376 с.
Нефедова М.В. Становление и развитие педагогического
образования в Казанском Императорском университете: автореф. дис. … канд. пед. наук. Казань, 2013. 24 с.
Никольский В. Университетская автономия и академическая свобода (критический взгляд на взаимосвязь традиционных
ценностей) // Высшее образование в России. 2008. № 6. С. 147–
155.
Новиков М.В., Перфилова Т.Б. Становление университетского образования в России // Ярославский педагогический вестник. 2011. № 4. Т. I (Гуманитарные науки). С. 7–19.
Ньюмен Дж. Идея университета: пер. с англ. С.Б. Бенедиктова / под общ. ред. М.А. Гусарковского. Минск: БГУ, 2006. 208 с.
Ожева С.Б. Университетский комплекс как условие формирования интеллектуальной элиты в социокультурном пространстве региона: (На материалах Республики Адыгея): автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.06. Майкоп, 2006. 22 с.
Першукова О.А. Влияние глобального английского языка
как средства межкультурной коммуникации на развитие многоязычного образования в Европе // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2013. № 4. С. 25–
30.
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]