Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Создание информационной воспитывающей среды в учреждениях профессионального образования. Сборник методических материалов
.pdf
Куратор может предложить свои надписи на значках, а учащиеся их
разбирают, исходя из своих знаний, возможностей («Как найти адресную
строку?», «Как определить ключевое слово?», «Как пользоваться ссылками»?, «Как оценить достоверность информации?» и т. п.).
Куратор. Теперь самое время спросить друг друга о том, чего не зна-
ешь сам.
Учащиеся в свободном порядке общаются. Недостающие сведения
афишируются куратором для всех учащихся.
Опорные сведения. Для поиска в сети Интернет можно пользоваться
специализированными сервизными службами, которые позволяют по ключевым словам найти тот или иной документ. Их называют поисковыми
системами. Кроме поисковых систем, существуют метапоисковые системы. Они не имеют своих поисковых машин, а пользуются возможностями
других поисковых систем.
Поисковые системы представлены для пользователей в виде вебстраниц с удобной навигацией. Достаточно ввести адрес системы, и необходимая страница представлена вашим услугам. Другая возможность,
встроенная в браузер, представлена на панели в виде кнопки «Поиск».
Существуют три способа поиска информации в сети Интернет:
1) указание адреса страницы;
2) передвижение по гиперссылкам;
3) обращение к поисковой системе (поисковому серверу).
Указание адреса страницы – это самый быстрый способ поиска, но
его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес
документа или сайта, где расположен документ.
Передвижение по ссылкам – это наименее удобный способ, так как с
его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу. Но этот способ очень простой и подходит для начинающего пользователя. Пользуясь гипертекстовыми ссылками, можно бесконечно долго путешествовать в информационном пространстве Сети, переходя от одной веб-страницы к другой, но если учесть, что в мире созданы
многие миллионы веб-страниц, то найти на них нужную информацию таким способом вряд ли удастся.
Здесь на помощь приходят специальные поисковые системы (их еще
называют поисковыми машинами). Адреса поисковых серверов хорошо
известны всем, кто работает в сети Интернет. В настоящее время в русскоязычной части Сети популярны следующие поисковые серверы: Яндекс
(yandex.by), Google (google.by), Rambler (rambler.ru) и некоторые другие.
Обращение к поисковой системе. Во Всемирной паутине находится
несколько тысяч поисковых систем. У каждой системы свои достоинства и
недостатки. Критерием выбора поисковой системы могут служить такие
характеристики, как:
− принцип работы поисковой системы;
− удобство использования;
121
− сложность языка запросов;
− скорость работы.
Существуют два основных типа поисковых систем в сети Интернет:
индексные и классификационные (каталоговые).
Индексные поисковые системы, работая в автоматическом режиме обновления своей информации, просматривают в сети Интернет содержимое
серверов, индексируют всю информацию, содержащуюся в них, и вносят информацию о расположении слов на страницах сайтов в свои базы данных.
Каталоговые системы поиска содержат тематически структурированный каталог серверов и чаще всего пополняются вручную.
Основные понятия и характеристики результатов поиска.
Информационная потребность – сведения и данные, необходимые
пользователю в данный момент.
Свойство релевантности – совокупность документов, которая соответствует запросу.
Полнота поиска – отражает отношение релевантных откликов к количеству всех возможных документов, удовлетворяющих информационную
потребность потребителя.
Точность поиска – выражает отношение совокупности релевантных
откликов, к количеству всех выданных документов.
Куратор. Вы дали друг другу хорошие советы, как облегчить поиск
во Всемирной паутине. Слушая вас, я вывела для себя некоторые правила,
оцените их.
1. Учитывать особенности естественного языка (+).
2. Можно не обращать внимание на орфографические ошибки – ум-
ная система сама их исправит (–).
3. Избегать поиска по одному слову, использовать необходимый и
достаточный набор слов (+).
4. Не писать большими буквами (+).
5. Включать в поиск побольше слов – так будет больше информаци-
онных источников найдено (–).
Куратор: А знаете ли вы, что символы в запросах могут облегчить
вашу работу? Давайте с ними знакомиться.
Понятие языка запросов
Синтаксис
языка
! Запрет перебора всех сло-
воформ
+ Обязательное присутствие
слов в найденных документах
122
Значение Пример
! педагогическая система (из поиска будут
исключены слова педагогические системы)
Педсовет по + пятницам (должны быть выбраны страницы, где обязательно встречается не только слово «педсовет», но и «пятница»)
Синтаксис
языка
& Обязательное вхождение
слов в одно предложение
«» Поиск устойчивых слово-
сочетаний
Значение Пример
Педагогическая & система
«педагогическая система» (учитывается
строгая последовательность слов, слово
«система педагогическая» будет исключена)
Куратор. Теперь – к практической деятельности за компьютером. Засекаем время нахождения информации на поставленный вопрос.
1. Сколько стран и какие входят в Евросоюз?
2. Какое событие, произошедшее в Несвиже, позволяет говорить о
нашем городе в контексте развития компьютерной техники?
3. В каком году изобрели компьютерную мышь?
4. На каком этаже в Эрмитаже висит коллекция гобеленов?
5. Сколько этажей в главном здании Белорусского государственного
университета?
6. Что означает термин «энтропия» с точки зрения теории информации?
7. Какова максимальная глубина озера Нарочь?
Во время выполнения работы педагог контролирует процесс поиска,
для того чтобы учащиеся не увлекались бесцельным чтением сайтов, поскольку им необходимо не только найти нужную информацию, но и сравнить поисковые системы; помогает исправить формулировку запроса, если желаемый документ не найден.
После выполнения задания учащиеся сообщают результаты поиска
информации.
ΙV. Подведение итогов занятия. Вручение учащимся званий «Самый
быстрый», «Краткость – сестра таланта», «Ура, нашел!» и других веселых
медалей для разрядки обстановки.
123
Приложение 4
Воспитательный час «Интернет: плюсы и минусы»
Цель:
– выявить положительные и отрицательные стороны влияния сети Интернет на человека;
– содействовать развитию памяти, внимания;
– содействовать воспитанию взаимоуважения, взаимопонимания, бережного отношения к своему здоровью.
Форма проведения: открытый микрофон.
Подготовительная работа:
Работа в группах по проблемам:
– интернет-зависимость;
– современные проблемы сети Интернет;
– положительное влияние сети Интернет;
– отрицательное влияние сети Интернет.
Ход занятия
Ι. Мотивация темы и постановка цели
Ведущий: В наше время немало психологов и философов защитили
свои диссертации на тему влияния сети Интернет на человека. На эту тему
рассуждать можно долго, но каждая из сторон останется при своем первоначальном мнении. И сегодня нам хотелось бы поговорить на тему: «Интернет: плюсы и минусы».
ΙΙ. Реализация поставленной цели
Ведущий: У нас сегодня работает «Открытый микрофон», где каждый
учащийся может выступить перед аудиторией по заявленной проблеме.
Полученную информацию Вы будете фиксировать с использованием
стратегии «Fishbone».
Правила работы: в голове рыбы нужно записать тему обсуждения; на
верхних косточках – факты о положительном влиянии сети Интернет; на
нижних – факты об отрицательном влиянии сети Интернет; в хвосте рыбы
в заключение делается вывод (см. рисунок).
Схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета
Суть данной стратегии: осмысление приращения знаний, высказывание собственного отношения к
Оснащение: карточки с изображением рыбного скелета по числу
участников.
новой информации.
124
Примерные выступления учащихся.
1-й учащийся.
Медицина Китая принялась за лечение
интернет-зависимости у подростков
В правительственной клинике помогают подрастающему поколению в
возрасте от 14 до 24 лет. Основная половина подростков бросили школу
из-за того, что играли в компьютерные игры или попросту проводили время в сети Интернет. Среди наиболее часто встречающихся признаков: депрессивное состояние, страх, нарушение сна, отсутствие чувствительности
пальцев рук и нежелание общаться со сверстниками оффлайн.
В составе персонала большое количество медсестер и докторов. В основном, подростков в клинику приводят родители.
Изредка дети приходят самостоятельно. Для возвращения пациентов в
привычную форму жизни врачи применяют иглоукалывание, спортивные
состязания и даже электрошоковую терапию.
Хорошо помогает плавание и баскетбол.
2-й учащийся.
Интернет «отодвигают» от китайских школ
Китайские власти издали указ для местного правительства о закрытии
интерне-кафе, которые находятся ближе 200 метров от школ. Таким образом, власти пытаются контролировать психическое равновесие школьников.
Решение объясняется тем, что сегодня очень многие интернет-кафе работают без лицензий и свободно подпускают детей к «запретной информации», которую они получают в сети Интернет. Власти также утверждают, что
решение обосновано нанесением тяжелого вреда психике несовершеннолетних подростков, что пагубно влияет на их образ жизни и процесс обучения.
В данный момент происходит проверка удаленности заведений, распространяющих интернет.
3-й учащийся.
Интернет размывает гендерные границы подростков
Австралийский врач Мубарак Али провела обширное исследование,
доказательством которого стал вывод о том, что сеть Интернет пагубно
влияет на сознание молодежи. Врач утверждает, что сеть Интернет подрывает психику подростков, имеющим замкнутость в себе.
Дело в том, что дети с такими отклонениями начинают принимать интернет-среду за реальность. Это потом приводит к трудностям при адаптации в реальной жизни.
4-й учащийся.
Классификация интернет-зависимости
Основные типы интернет-зависимости:
1. Навязчивый веб-серфинг – бесконечные путешествия по Всемирной
паутине, поиск информации.
125
2. Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомст-
вам – большие объемы переписки, постоянное участие в чатах, вебфорумах, избыточность знакомых и друзей в Сети.
3. Игровая зависимость– навязчивое увлечение компьютерными играми по сети Интернет.
4. Навязчивая финансовая потребность– игра по сети Интернет в
азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах или постоянные
участия в интернет-аукционах.
5. Пристрастие к просмотру фильмов через сеть Интернет.
Каждый день только на веб-чатах люди, лишившие себя нормальных
способов общения, гонят в эфир сотни, тысячи килобайт текста. Вместо
того, чтобы собраться, попить чая, сходить в кино или на дискотеку, тысячи людей сидят, сгорбившись за клавиатурой, перед горящим в темноте
мониторе и, поминутно ругая плохие телефонные линии, ищут романтики
в бескрайних просторах сети Интернет.
А сколько замечательных встреч не состоялось из-за того, что кто-то
спешил поскорее «залезть» на любимые чаты, сколько нервов потрачено
из-за того, что сервер «упал»...
Посмотрите вокруг – сколько замечательных людей живет рядом с
Вами, сколько прекрасных юношей и девушек вокруг Вас, для общения с
которыми совсем не надо покупать модем и экономить на завтраках, чтобы
заплатить провайдеру.
Безусловно, Интернет – мощнейшее изобретение, которое сломает
еще множество стереотипов и совершит немалое количество миниреволюций в различных областях нашей жизни. И, скорее всего, это окажет по
большому счету положительное влияние на человечество и мировой прогресс.
И пусть сеть Интернет войдет в Ваши быт и работу, но не захватит
Ваши волю и разум.
5-й учащийся.
Интернет-зависимость – психическое расстройство 21 века
Интернет-зависимость – бесконтрольное желание находиться онлайн
и отсутствие чувства меры препровождения в сети Интернет.
Кимберли Янг (американский психиатр) в 1994 году разработал тест
на Интернет-зависимость. На его вопросы ответили свыше 500 пользователей. После обработки данных он пришел к выводу, что интернетрасстройство сходно с азартностью.
Проблема лежит в бесконечной и свободно доступной информации.
У людей происходит переизбыток информации, нарушается процесс обмена информации. Проблема стала выявляться с ростом популярности сети
Интернет. Единственная страна Финляндия предоставляет отсрочку молодым людям с интернет-зависимостью от армии.
126
Берегите себя, знайте меру, реальную жизнь вы ничем не сможете заменить.
6-й учащийся.
Хамство в Интернете
В сети Интернет часто встречаешься с проблемой хамства.
Люди грубят друг другу в самых извращенных формах.
Простое понимание и взаимоуважение напрочь вымирает в сети Интернет.
Это не может долго продолжаться, наступит момент, когда общественность поймет, что деградировать нельзя!
К тому же сеть Интернет посещают дети, агрессивные любители сети
Интернет способны навредить психике ребенка.
Так как стихию сети Интернет невозможно обуздать, нужно воспитывать людей быть вежливыми.
7-й учащийся.
Онлайн-угрозы
Различные компьютерные вредители и вирусы могут просочиться на
Ваш компьютер во время путешествия по просторам социальных сетей.
Для этого порой достаточно нажать на ссылку, содержащуюся в письме от
мнимого друга. Например, ребенок может получить письмо или найти сообщение следующего содержания: «Нашел твою фотку!» или «Ты тут неплохо получилась!», или «Смотри какой котеночек!». Заинтересовавшись
содержанием письма, он кликнет на ссылку, которая переведет его на неизвестный сайт, попутно загружающий на компьютер всевозможные вредоносные программы. Среди них могут быть:
– программы-шпионы, которые будут отслеживать все действия на
компьютере, вводимую информацию с целью ее похищения;
– винлокеры (программы, которые перекрывают картинкой весь экран
и предлагаю заплатить определенную сумму, чтобы разблокировать компьютер);
– попадание в базы рассылки спама (если электронный адрес появится
в открытом доступе, то он с легкостью может попасть к киберпреступнику, который будет переполнять его горами спама). Избавление
от таких компьютерных вредителей потребует значительных временных и
финансовых затрат на разблокирование системы, вплоть до ремонта или
покупки нового компьютера.
8-й учащийся.
Оффлайн-угрозы
А теперь давайте перейдем к самому опасному виду угроз, который
может принести ущерб не только имуществу, но и жизни. Зачастую мошенникам даже не нужно ломать голову над тем, как получить заветную
127
информацию от пользователя – он сам предоставляет ее на тарелочке. Например, при регистрации в социальной сети и составлении личного профайла предлагается внести информацию о своем годе рождение, номере
телефона, адресе электронной почты, адресе проживания и работы.
К сожалению, дети воспринимают такие «требования» как необходимость,
и заносят личную информацию во все графы. Это первая и самая главная
ошибка!
Необходимо вносить как можно меньше личной информации. Почему? Вот простой пример: ребенок в ожидании долгожданных каникул с
родителями и всей семьей в какой-нибудь заморской стране каждый день
обновляет свой статус: «Ура, до путешествия осталось три дня!», «Осталось два дня, не могу дождаться!», а на третий-четвертый день, после того,
как дни закончились, квартиру обворовывают. Причина в том, что, помимо
ежедневного обновления статусов, ребенок добавил в профиль домашний
адрес и фотографии из квартиры, в которой мошенника, а уже и «домушника», заинтересовали интерьер и домашняя аппаратура.
9-й учащийся.
Пару слов в защиту сети Интернет
Хочу обратить Ваше внимание на положительное влияние сети Интернет на человека. Сейчас популярность сети Интернет очень сильно возрастает, несмотря на то, что, казалось бы, дальше некуда. Однако факт остается фактом. Сегодня пользователей сети Интернет можно условно разделить на три возрастные категории: молодежь, люди среднего возраста и
пожилые люди. Благодаря Всемирной паутине современная молодежь может найти ответы на любые вопросы, начиная от учебы и заканчивая личной жизнью. Также сеть Интернет помогает нынешним детям в учебе,
взять хотя бы всемирно известную электронную энциклопедию «Википедию». Это замечательный пример того, что через сеть Интернет можно узнать много нового. Также во Всемирной паутине можно найти любую интересующую книгу и прочитать ее. Для людей старшего возраста сеть Интернет предоставляет аналогичные услуги, которые еще дополняет возможность зарабатывать деньги, не выходя из дома. Пожилые люди могут
найти в сети Интернет онлайн-игры себе по душе. Также они могут узнать
для себя много нового: от новостей и прогноза погоды до хобби. Из всего
этого можно сделать вывод, что влияние сети Интернет невероятно высоко
и полезно для современных людей, но только если не злоупотреблять его
использованием!
10-й учащийся.
Без интернета никуда!
Появились такие возможности, как заработок в сети Интернет, способ
показать, проявить себя, разместив свою страничку, написанные програм-
128
мы и прочее. Также через сеть Интернет можно найти работу, отыскать
старых друзей, которых давно потерял. А как приятно пообщаться с людьми из твоего города, если ты, например, уехал оттуда, а возможности вернуться нет! В сети Интернет каждый прокладывает свой собственный путь
и сам решаешь, какими услугами воспользоваться: отправлять электронные письма хоть на край света, оставлять сообщения для группы новостей,
на доске объявлений. Возможности сети Интернет поистине безграничны.
Потребности и запросы путешествующих по сети Интернет самые
разные. Она помогает всем, предоставляет множество разнообразных услуг. Здесь работают программы, каждая из которых решает определенный
круг задач. В настоящее время через сеть Интернет можно делать практически все – совершать покупки, заказывать авиабилеты и номера в отелях,
рекламировать свои товары и фирмы, общаться самыми различными способами, найти там можно абсолютно всё, а если чего-то нет, значит, этого
нет вообще, можно дружить и даже влюбляться, и это далеко не все.
Возможности сети Интернет практически безграничны, единственное,
чего глобальная сеть никогда не сможет заменить – это прелести живого
общения, прелести писем, написанных рукой друга или любимого человека,
прогулок с друзьями в парке. Это, конечно, большой недостаток сети, но
вместе с тем и большое достоинство, потому что нельзя навечно переселяться в виртуальную реальность, все-таки мы живые люди, а не машины.
Также миллионы инвалидов получили возможность реальной работы,
возможность общаться с друзьями. В сети Интернет существуют огромные
библиотеки, в первую очередь ценна научная литература, так как обычные
книги стоят больших денег, многие ученые, как это не прискорбно, не в
состоянии обеспечить себя необходимой литературой, сеть Интернет дает
им такую возможность. Также она является воистину самым огромным
сборником информации, дает возможность многому научиться, получить
профессию либо поднять свои навыки на иной уровень. В сети Интернет
можно получить свежие новости узкой либо широкой тематики.
Ведущий.
Форумы – лучшая разработка человечества, они позволяют общаться
тысячам, миллионам людей; разделить общение на темы и категории, таким образом, каждый общается там, где ему интересно.
Я предлагаю провести свой форум и обсудить проблему «Интернет:
плюсы и минусы» методом «Интеллектуальные качели».
Назначение метода: развитие индивидуального сознания через организацию смыслотворчества, полилога, рефлексивной деятельности.
Требования креализации метода:
1. Оптимальное количество участников – до 30 человек.
2. Специального оборудования реализация метода не требует.
3. Время реализации метода – до 10 мин.
129
Порядок реализации метода.
1. Педагог называет метод и поясняет его суть: «Интеллектуальные
качели» – это оперативная дискуссия по предложенной проблеме, актуальному вопросу; высказывая свое мнение, участники «раскачивают качели»;
чем оригинальнее и эмоциональнее предложенная точка зрения, тем интенсивнее «раскачиваются качели»; участникам необходимо интенсивнее
«раскачивать качели».
2. Педагог предлагает проблемный вопрос (или несколько вопросов)
для дискуссии.
3. Обращаясь к тому или иному участнику, педагог предлагает ему
высказаться по предложенной проблеме; по ходу высказывания педагог
комментирует, насколько интенсивно участник «раскачивает интеллектуальные качели».
4. От одного участника педагог передает эстафету «раскачивания качелей» другому и т. д.
ΙΙΙ. Подведение итогов. Рефлексия
Подведение итого дискуссии, обобщение ее результатов.
Ведущий. Из дискуссии мы можем сделать следующий вывод: интер-
нет-пространство – неоднозначная структура, она может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние. Именно поэтому любую информацию необходимо анализировать, а не воспринимать бездумно. Посмотрите на свих «рыбок», чего в них больше «+» или «–».
Метод «Заверши фразу».
Мне было интересно…
Меня удивило…
Мне сегодня не хватило…
Мне совершенно ясно, что…
Я призадумался над тем…
Я приобрела на этом занятии…
Теперь я знаю, что…
Я все время думала…
Мне захотелось…
Мне понравилось…
Анализ воспитательного мероприятия.
Анализ подготовки мероприятия.
1. Инициатором данного мероприятия выступил куратор группы;
учащиеся предложили форму обсуждения данной темы.
2. Во время подготовительной работы учащиеся добывали информацию в группах по проблемам:
– интернет-зависимость;
– современные проблемы сети Интернет;
– положительное влияние сети Интернет;
– отрицательное влияние сети Интернет.
3. В подготовительный период удалось вызвать понимание необходимости и значимости предстоящей деятельности.
Анализ процесса взаимодействия.
Убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед учащимися
цель и задачи предстоящей деятельности.
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]