Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Сборник упражнений по латинскому языку. Учебное пособие для студентов педагогических вузов
.pdf
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»
Ю. В. Куликова
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ
ПО ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ
Учебное пособие для студентов педагогических вузов
МПГУ
Москва • 2022
УДК 811.124(075.8) DOI: 10.31862/9785426310933
ББК 81.461я73-46
К903
Рецензенты:
Ф. А. Михайловский, доктор исторических наук, профессор, заведую-
щий кафедрой истории древнего мира и средних веков им. В. Ф. Семенова Института истории и политики МПГУ
В. О. Никишин, кандидат исторических наук, старший преподаватель
кафедры истории древнего мира МГУ им. М. В. Ломоносова
Куликова, Юлия Викторовна
.
К903 Сборник упражнений по латинскому языку : учебное посо-
бие для студентов педагогических вузов / Ю. В. Куликова. – Москва : МПГУ, 2022. – 392 с.
ISBN 978-5-4263-1093-3
Данное учебное пособие предназначено для практических занятий
по латинскому языку для студентов педагогических вузов как в рамках
изу чаемого курса, так и для углубления знаний. Пособие содержит учебные и дополнительные справочные материалы, способствующие выполнению заданий по темам, и представляет интерес для студентов, магистрантов и преподавателей.
УДК 811.124(075.8)
ББК 81.461я73-46
ISBN 978-5-4263-1093-3
DOI: 10.31862/9785426310933 © Куликова Ю. В., текст, 2022
© МПГУ, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
CAPITULUM I.
АЛФАВИТ. ФОНЕТИКА. УДАРЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
CAPITULUM II.
NOMEN SUBSTANTIVUM. NOMEN ADJECTIVUM.
NUMERALIA ORDINALIA. PRONOMINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Pars 1. Имена существительные I и II склонений.
Имя прилагательное. Притяжательные местоимения.
Порядковые числительные. Согласование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Pars 2. Предлоги в предложении. Местоимения относительные,
возвратные, вопросительные, личные, указательные . . . . . . . . . . . . 14
Pars 3. Имена существительные III склонения.
II группа имен прилагательных. Participium praesentis activi . . . . . . 16
Pars 4. Имена существительные IV и V склонений . . . . . . . . . . . . . . 17
Pars 5. Степени сравнения прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
CAPITULUM III.
ADVERBIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
CAPITULUM IV.
NUMERALIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
CAPITULUM V.
VERBUM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Pars 1. Praesens Indicativi activi. Imperativus praesentis. Infi nitivus
praesentis. Esse. Posse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Pars 2. Imperftum et Futurum I indicativi activi. Imperativus futuri . . . 28
Pars 3. Passivum времен инфекта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Pars 4. Времена Perfectum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Pars 5. Infi nitivus. Асcusativus cum infi nitivo. Nominativus cum
infi nitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Pars 6. Coniunctivus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
CAPITULUM VI.
ОТГЛАГОЛЬНЫЕ ФОРМЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Pars 1. Participium. Participium coniunctum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Pars 2. Gerundium. Gerundivum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
CAPITULUM VII.
СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Pars 1. Простое предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Pars 2. Придаточные предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Pars 3. Косвенная речь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Pars 4. Consecutio temporis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Pars 5. Функции падежей. Genetivus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Pars 6. Dativus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Pars 7. Accusativus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Pars 8. Ablativus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
EXAMINATIO. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
DICIMUS? ПОГОВОРИМ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
КРАТКИЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК . . . . . . . . . . . . . . 94
CAPITULUM I. NOMEN SUBSTANTIVUM /
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Pars 1. Сводная таблица падежных окончаний . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Pars 2. Словообразование имен существительных . . . . . . . . . . . . . . 96
CAPITULUM II. NOMEN ADJECTIVUM / ИМЯ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Pars 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Pars 2. Степени сравнения прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
CAPITULUM III. ADVERBIA / НАРЕЧИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Pars 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Pars 2. Степени сравнения наречий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
CAPITULUM IV. PRONOMINA / МЕСТОИМЕНИЯ . . . . . . . . . . . 102
CAPITULUM V. NUMERALIA / ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ . . . . . . . . . . . 105
CAPITULUM VI. PRAEPOSITIONES / ПРЕДЛОГИ . . . . . . . . . . . 109
CAPITULUM VII. VERBUM / ГЛАГОЛ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Pars 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Pars 2. Cловарные формы глагола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Pars 3. Личные формы глагола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Pars 4. Приставки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Pars 5. Спряжение глаголов sum, fui, esse «быть» и possum, potui,
posse «мочь» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Pars 6. Безличные глаголы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Pars 7. Отложительные и полуотложительные глаголы . . . . . . . . . 115
Pars 7. Функции coniunctivus в независимом предложении . . . . . . 116
CAPITULUM VIII. INFINITIVUS / ИНФИНИТИВЫ.
ИНФИНИТИВНЫЕ ОБОРОТЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Pars 1. Система инфинитивов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Pars 2. Инфинитивные обороты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
CAPITULUM IX. ОТГЛАГОЛЬНЫЕ ФОРМЫ . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Pars 1. Cистема причастий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Pars 2. Герундий. Герундив . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
CAPITULUM X. INTERIECTIONES / МЕЖДОМЕТИЯ . . . . . . . . 124
CAPITULUM XI. СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Pars 1. Простое предложение
Pars 2. Придаточные и сложные предложения . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Pars 3. Функции падежей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Pars 4. Oratio obliqua / Косвенная речь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Pars 5. Consecutio temporum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Pars 6. Coniunctiones / Союзы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
CAPITULUM XII. CЛОВООБРАЗОВАНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
РУССКО-ЛАТИНСКИЙ СЛОВАРЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие «Сборник упражнений по латинскому языку»
предназначено студентам педагогических вузов.
Латинский язык является одним из наиболее древних письменных языков. Однако на некоторых этапах изучения достаточно
труден для понимания, что препятствует правильному переводу оригинальных текстов. Данное учебное пособие предлагает наработку навыков по определенным темам, предусмотрена
возможность закрепления уже
щения к отдельным темам на любом этапе процесса изучения
курса. Особым навыком является практика перевода с русского
на латинский, что способствует усвоению не только синтаксиса
и грамматики латинского языка, но и более глубокому пониманию родного русского языка. Сложный синтаксис латинского
языка влияет на становление логического
для специалистов любого профиля. Изучение латинского языка способствует развитию внимания к деталям текста, памяти, комбинаторного мышления, это своего рода «математика»
гуманитарных наук.
Структура учебного пособия позволяет использовать задания
и упражнения при любой схеме изучения латинского языка, возвращаться при необходимости к уже пройденным темам, закреплять
их
, брать задания для контрольных и проверочных работ, определять время прохождения тем и степень изучения. Таким образом,
материал пособия не ограничивается только рамками и часами
изу чаемого курса. В конце основных упражнений дается примерный перечень контрольных и проверочных работ, которые также
можно варьировать, изменять, использовать как основу для других
заданий
го изучения латинского языка, расширения кругозора и развития
на любом этапе и для студентов разных форм обучения.
Сборник содержит дополнительные разделы для углубленно-
пройденных тем либо возвра-
мышления, что важно
6
ПРЕДИСЛОВИЕ
и поощрения интереса к латинскому языку, культуре Древнего
Рима, научит искать сходство и различие в других европейских
языках и мировоззрении. В конце упражнений даны высказывания известных людей, в том числе и наших современников, цитаты
из восточной, классической и современной прозы, поэзии, а также
афоризмы, пословицы, поговорки, загадки разных народов, напол
ненные мудростью веков, которые предлагается перевести на латинский язык. Афоризмы и поговорки используются и в основных
заданиях.
Данные задания можно включать в упражнения и проверочные работы практически с первых занятий. Это позволит лучше изучить особенности синтаксиса латинского предложения,
закрепить грамматику и усвоить правила словообразования латинского языка.
Латинский язык является языком науки и, конечно же, государственным языком Ватикана. Раздел «Поговорим?» содержит фразы
и конструкции, разделенные на блоки наиболее распространенных
тем диалогов в межличностном общении. Такой подход демонстрирует возможности языка, который считается «мертвым», в качестве разговорного, позволяет лучше понять мировоззрение древних римлян, особенно на примере
использования идеоматических
выражений и фразеологизмов. Данный раздел поможет студентам
выработать самостоятельность при построении диалогов: изменять фразы, дополнять их, составлять собственные, задействуя,
таким образом, грамматику. Это не только углубит их знания и понимание языка, но и параллельно с переводами текстов античных
авторов будет способствовать развитию мышления, приближенного к
носителю языка.
В качестве приложения в сборнике дан Грамматический справочник, содержащий краткую информацию об особенностях образования форм и по синтаксису, и Русско-латинский словарь, необходимый для выполнения упражнений.
Изучение латинского языка облегчает усвоение современных европейских языков и углубляет понимание русского языка,
учит логическому мышлению, терпению, концентрации внима
ния, способствует выработке навыков научной деятельности,
-
-
7
Ю. В. Куликова. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ
источниковедческого анализа, поощряет интерес к истории, развивает разговорную речь и формирует литературный язык.
Методические рекомендации для выполнения заданий,
контрольных и проверочных работ
1. Прежде чем приступить к выполнению задания, необходимо
вдумчиво и внимательно проработать грамматический материал темы. При выполнении работы следует пользоваться
латинско-русским и русско-латинским словарями, учебником,
содержащим
изложение грамматики латинского языка.
2. Грамматический анализ, поиск слов в словаре и перевод –
все это нужно выполнять одновременно. Прежде чем искать
в словаре слово, необходимо определить, какая это часть речи,
к какому склонению или спряжению относится, в какой грамматической форме стоит. Нецелесообразно до анализа фразы
выписывать из словаря слова по
одним только корням, а затем
пытаться механически складывать их, чтобы получить какойнибудь смысл.
3. Задания типа «Проспрягать глагол» или «Просклонять слово или словосочетание» нужно начинать с определения типа
склонения или спряжения глагола. Внимательно отнеситесь
к определению основ форм разных глагольных времен и форм
косвенных падежей существительных и прилагательных
III
склонения.
4. При переводе пословиц, поговорок, а также цитат необходимо
учитывать различие в менталитете, времени, существовании
или отсутствии определенных предметов, например: ручка –
stilus. Также необходимо помнить, что некоторые латинские
слова в современном мире имеют иной смысл, а географические объекты – другие названия, например река Падан имеет
современное название По, Понт Эвксинский – Черное
море.
Это же относится и к системе мер и весов. Поэтому перевод
потребует знание других дисциплин, в том числе естественнонаучных.
5. При переводе фраз и фрагментов текстов следует сначала
выписать незнакомые слова, определить их грамматическую
8
ПРЕДИСЛОВИЕ
форму (для существительных, прилагательных, местоимений – склонение, род, число, падеж; для глаголов – время, наклонение, залог, лицо, число) и найти их значение в словаре.
К переводу предложения можно приступать только после того,
как будет сделан его грамматический анализ и найдена грамматическая основа (подлежащее и сказуемое).
Дополнительная литература
1. Куликова Ю.В
. Латинский язык: учебник и практикум. М.:
Юрайт, 2017.
2. Петрученко О. Латинско-русский словарь / О. Петрученко. Ре-
принт 19-го изд. 1914.
3. Библиотека оригинальных латинских текстов. URL: http://
www.thelatinlibrary.com/.
4. Lingua Latina Aeterna. URL: http://linguaeterna.com/ru/lexi.php/.
9
CAPITULUM I.
АЛФАВИТ. ФОНЕТИКА. УДАРЕНИЕ
ALPHABETUM
Буква
A a ааN n эн н
B b бэ б O o оо
C c цэ к/ц P p пэ п
D d дэ д Q q ку к
E e ээR r эр р
F f эф ф S s эс с/з
G g гэ г T t тэ т/ц
H h га г U u уу
I i ииV v вэ в
J j йота й X x икс кс
K k ка к Y y ипсилон и
L l эль л Z z зэта з
M m эм м
Название
буквы
Звук
Буква
Название
буквы
Звук
Exercitium A. Найдите в словаре иностранных слов русского
языка 15–20 латинизмов. Выпишите их вместе с латинскими словами, от которых они произошли. Сравните первоначальное значение и современную трактовку.
Exercitium B. Прочитайте. Recitate. Поставьте ударение.
1. Bibliotheca, Aurelia, cicatrix, actum, miliarium, aquila, victor,
audacia, extrahere, nequior, barba, Pyrrhus, bubulcus, carcer, triumphus,
chirographum, quandoquidem, hypocaustum, Carthageniensis, libuit,
civitas, dediticii, grex, persuadeo, decreta, Tyrrhenus, decimatio, Delphi,
vectigal, quodlibet, dupondius, Esquillinae, Ulpianus, exercitatio, utensilis,
exilium, restinguere, exsequor, Flaccus, Babylonia, ferox, quotannis,
Calchas, foedus, gubernator, vexillarii, gladius, harpax, ususfructus,
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]