Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психолого-педагогические условия и технологии сопровождения социальной адаптации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и предупреждения жес
.pdf
Приложение
ПРИЛОЖЕНИЕ 7.
Пакет диагностических методик для выявления детей с нарушениями
поведения включает основной и дополнительный блоки
Основной пакет. Данный пакет является базовым (основным) при
обследовании несовершеннолетних с нарушениями поведения. В случае, если
в обследовании требуются уточнения, специалисты могут воспользоваться
методиками из дополнительного пакета, который предназначен для уточнения
специфики индивидуально-психологических и поведенческих особенностей
несовершеннолетних.
Все блоки методик для деятельности педагога-психолога, включенные в
базовый пакет, ориентированы на оценку как специфики развития познавательной
деятельности, так и эмоционального реагирования ребенка, специфики
коммуникации со взрослым.
При этом критериями выделения качественно-уровневой оценки являются:
– Качество и особенности выполнения соответствующих заданий (приведено
в описаниях для каждой методики);
– Стратегия выполнения несовершеннолетним заданий;
– Особенности поведения и аффективно-эмоционального реагирования в
процессе обследования;
– Объем и характер необходимой помощи со стороны специалиста
для выполнения задания, в том числе, особенности взаимодействия с
несовершеннолетним.
Каждый психолог может выбрать из широкого набора приведенного
примерного пакета диагностических методик именно те методические средства,
которые необходимы для проведения обследования конкретного ребенка и оценки
его особенностей развития и поведения.
Примерный перечень методик, предназначенных для обследования
несовершеннолетних подросткового возраста (от 11 до 15 лет)
− Метод наблюдения за поведением подростка и взаимодействием его со
взрослыми в ситуации обследования
− Беседа
− Анализ материалов личного дела
− Таблицы Шульте
− Отсчитывание по Крепелину
− Исследование мнестической деятельности (методика «10 слов»)
− Методика «Пиктограмма»
− Запоминание короткого рассказа
− Исследование предметов («Четвертый лишний»)
− Стандартные прогрессивные матрицы Равена
− Классификация предметов (взрослый вариант от 9 лет)
− Сравнение понятий
101
Психолого-педагогические условия и технологии сопровождения социальной адаптации детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации, и предупреждения жестокости в сфере детства
− Объяснение смысла пословиц
− Последовательность картинок
− Простые аналогии
− Методика «Шкала ценностей»
− «РАТ» – рисованный апперцептивный тест
− Тест фрустрационных реакций Розенцвейга
− Цветовой тест отношений
− Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн
− Рисуночные тесты
− Методика «Hand-test» (Тест руки)
Примерный перечень методик, предназначенных для обследования
несовершеннолетних юношеского возраста (от 15 до 18 лет)
− Метод наблюдения за поведением несовершеннолетнего и его
взаимодействием со взрослыми
− Беседа
− Анализ материалов личного дела
− Таблицы Шульте
− Методика «Корректурная проба»
− Отсчитывание по Крепелину
− Методика «10 слов»
− Методика пиктограмм
− Запоминание короткого рассказа
− Методика «исключение предметов» («четвертый лишний»)
− Методика «Классификация предметов»
− Методика «Понимание переносного смысла пословиц и метафор», а
также модификация методики – «отнесение фраз к пословицам» (Зейгарник Б. В.)
− Методика «Сюжетные картинки»
− Последовательность картинок
− Простые и сложные аналогии
− Выделение существенных признаков
− Методика для выявления нарушений критичности мышления
− Выделение закономерности
− Подбор слов-антонимов
− Ценностные ориентации М.Рокича
− «РАТ» – рисованный апперцептивный тест
− Тест фрустрационных реакций Розенцвейга
− Методика «Аутоидентификации акцентуаций характера» (Автор
Э. Г. Эйдемиллер)
− Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн
− Методика «Hand-test» (Тест руки)
− Методика «Рисунок несуществующего животного» (РНЖ)
− Методика «Цветовой тест отношений»
− Вербальный фрустрационный тест Собчик Л. Н. (детский)
− Рисуночные тесты
102
Приложение
Дополнительный пакет. Данный пакет диагностических методик включает в
себя тестовые методики и предназначен для уточнения специфики индивидуально-
психологических и поведенческих особенностей несовершеннолетних, позволяю-
щих дифференцировать с учетом результатов обследования цели и инструменты
коррекционного воздействия. Педагоги-психологи в процессе обследования несо-
вершеннолетних из данного пакета могут выбрать те тестовые методики, которые
наиболее четко отвечают контексту диагностической ситуации и необходимы для
тия и поведения.
Данный пакет содержит тестовые методики, позволяющие оценить склон-
ность к отклоняющемуся поведению, индивидуально-психологические особенно-
сти, специфику копинг-механизмов, тревожности, агрессивности, враждебности и
иные показатели.
Диагностический инструментарий, входящий в настоящий пакет, может быть
рекомендован для использования психологами общеобразовательных организаций,
специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа в
процессе практической работы с несовершеннолетними.
103
Психолого-педагогические условия и технологии сопровождения социальной адаптации детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации, и предупреждения жестокости в сфере детства
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Бережная Ольга Владимировна, кандидат педагогических, доцент,
декан факультета дополнительных образовательных программ.
Волков Александр Александрович, доктор психологических наук,
профессор, профессор кафедры дополнительного образования ГБОУ ВО
«Ставропольский государственный педагогический институт».
Гузева Мария Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент,
доцент кафедры общей педагогики и образовательных технологий ГБОУ
ВО «Ставропольский государственный педагогический институт».
Долганина Вера Васильевна, кандидат психологических наук, доцент
кафедры общей и практической психологии и социальной работы ГБОУ
ВО «Ставропольский государственный педагогический институт».
Кольцова Ирина Владимировна, кандидат психологических наук,
доцент кафедры общей и практической психологии и социальной работы
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт».
Мажаренко Светлана Викторовна, кандидат педагогических наук,
доцент, доцент кафедры дополнительного образования ГБОУ ВО «Ставро-
польский государственный педагогический институт».
Маслова Татьяна Федоровна, доктор социологических наук, доцент,
профессор кафедры дополнительного образования ГБОУ ВО «Ставро-
польский государственный педагогический институт».
Смагина Мария Викторовна, кандидат социологических наук, доцент,
и.о. ректора, проректор по учебной работе ГБОУ ВО «Ставропольский
государственный педагогический институт».
Суменко Лариса Васильевна, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры общей педагогики и образовательных технологий ГБОУ ВО
«Ставропольский государственный педагогический институт».
Таран Ольга Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры общей педагогики и образовательных технологий ГБОУ ВО
«Ставропольский государственный педагогический институт».
Чурсинова Ольга Владимировна, кандидат психологических наук,
доцент кафедры психолого-педагогических технологий и менеджмента в
образовании Ставропольского краевого института развития образования,
повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Ширванян Аревик Эрниковна, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры общей педагогики и образовательных технологий ГБОУ ВО
«Ставропольский государственный педагогический институт».
104
Учебное издание
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
И ТЕХНОЛОГИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНО
АДАПТАЦИИ ДЕТЕ, НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНО
ЖИЗНЕННО СИТУАЦИИ, И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ
ЖЕСТОКОСТИ В СФЕРЕ ДЕТСТВА
Учебно-методическое пособие
Публикуется в авторской редакции
_________________________________________________________
Подписано в печать 02.07.2021 г.
Формат 60x84 1/16. Уcл. печ. л. 6,10.
Тираж 500 экз. Заказ 34.
Типография ИП Тимченко О.Г.
Идентификатор - 6044707
355000, РФ, г. Ставрополь, ул. Тухачевского, 26,
ИНН 263401442118
Телефон/факс (8-86-52)42-64-32
ideya_plus@mail.ru
105
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]