Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Программа раннего физического развития детей (от рождения до 10 лет)
.pdf
и соответствующего их потенциальным возможностям
и способностям вида спорта, а система распределения по
видам резерва оптимизирует финансирование отрасли, но и,
что немаловажно, данный подход позволяет снизить негативные последствия для здоровья занимающихся, не имеющих
способностей к занятиям тем или иным видом спорта. И, более
того, данная категория занимающихся, будет иметь возможность своевременно приступить к другому, более подходящему им, виду деятельности.
Практика спорта и весь имеющийся к настоящему моменту
опыт показывают, что эффективность функционирования
системы выявления и подготовки одаренных детей и подростков, способных достичь высоких результатов в конкретных
видах спорта на ранних стадиях подготовки, находится во
многих спортивных дисциплинах на низком уровне. В первую
очередь, об этом свидетельствует высокий отсев детей из
спортивных секций на начальных этапах подготовки во многих спортивных дисциплинах, низкий процент детей, выполняющих контрольно-переводные нормативы при переходе
с одного этапа многолетней подготовки на другой. Так же
нередки случаи применения не адекватных возрасту спортсмена нагрузок, приводящих юных спортсменов к травматизму и раннему уходу из спорта.
Серьезным недостатком существующей системы ориентации, отбора и подготовки спортивного резерва является тот
факт, что многие инновационные технологические разработки по поиску, оценке и подготовке одаренных детей не
доходят до тренеров и иных специалистов, осуществляющих
подготовку спортивного резерва. Нередко при массовом просмотре тренеры, как правило, обращают внимание на детей
с ярко выраженными способностями. В то же время у многих
детей по разным причинам эти способности сразу не могут
проявиться. Поэтому необходимо уметь оценивать не только
актуальные, но и потенциальные спортивные способности
детей, степень их тренируемости.
Для решения этой задачи в мае 2017 года в Национальном
государственном университете физической культуры, спорта
251
и здоровья им. П.Ф. Лесгафта был создан Центр тестирования отбора и сопровождения спортивно-одаренных детей.
При его создании были использованы теоретические разработки и опыт работы лаборатории спортивной ориентации,
действовавшей в Институте им. П.Ф. Лесгафта с 70-х годов
ХХ века. В тот период она являлась экспериментальной
площадкой по исследованию спортивной пригодности детей
при выборе предмета спортивной специализации. На ее базе
прошли апробацию многие методики (педагогические, психологические, физиологические и др.) по выявлению спортивно
одаренных детей и прогнозированию их возможностей.
Главной целью деятельности вновь созданного Центра
является диагностика спортивных задатков и способностей
детей и подростков, спортивное консультирование в выборе
предмета спортивной специализации, а также выявление наиболее одаренных и перспективных детей для углубленного
совершенствования в избранном виде спорта и сопровождение их многолетней подготовки.
В структуру центра входит спортивно-педагогический
отдел, основной целью которого является определение уровня развития физических способностей, прогноз их развития
у детей и подростков. В блок показателей физических способностей входит оценка быстроты простой и сложной реакции, частоты движений, быстроты бега, силовых и скоростно-силовых качеств, координационных способностей
и гибкости.
Медико-биологический отдел осуществляет определение
состояния здоровья, тотальных размеров тела, типа телосложения, биологического возраста, функциональных возможностей различных органов и систем организма.
В программе психологического отдела предусмотрено
определение типологического комплекса свойств нервной
системы (силы, подвижности и уравновешенности нервной
системы), психических качеств (внимания, мышления, памяти) и личностных качеств детей и подростков.
Деятельность информационно-организационного отдела
заключается в обеспечении координационного взаимодей-
252
ствия всех заинтересованных организаций и лиц в поиске,
диагностике и отборе спортивных талантов.
Важным звеном системы прогнозирования стала доступность высоко информативных генетических исследований.
Генетический отдел занимается выявлением индивидуальных наследственных предрасположенностей к занятиям различными видами спорта, типам нагрузок, степени восстановления после нагрузок, генетически заданной склонности
к травматизму, мышечной гипертрофии и т.д.
Сегодня серьезным недостатком существующей системы
ориентации, отбора и подготовки спортивного резерва является тот факт, что многие инновационные технологии по
поиску, оценке и подготовке одаренных детей не известны
или недоступны тренерам.
Эта проблема нашла свое отражение в разрабатываемой
сейчас стратегии развития физической культуры и спорта
до 2030 года. В стратегии предлагается внедрение и развитие
сети центров тестирования с обязательным проведением
исследований генетического потенциала спортсмена. Методология интерпретации получаемых комплексных результатов разработана в нашем центре тестирования в виде предлагаемых вашему вниманию программ, отличающихся глубиной охвата и уровнем сложности. Программы составлены
с учетом задач этапа подготовки спортивного резерва.
4.2 Содержание программы выявления,
отбора и поддержки спортивно одаренных
детей
Программа первичного отбора отвечает за оценку основ-
ных физических качеств человека, что позволяет провести
первичную ориентацию для занятий физической культурой
и спортом. Она объединяет комплекс психологических и педагогических тестов, медико-биологическую оценку с генетическим анализом. Программа включает в себя консультации
спортивного психолога, спортивного врача и тренера-консуль-
253
танта по виду спорта. Программа предназначена для желающих заниматься физической культурой и спортом. Программа
позволяет определить заданные наследственностью склонности к различным типам физических нагрузок (аэробные,
анаэробные, смешанные); исследовать и оценить ряд важных
для физической активности индивидуальных показателей
(соотношение типов мышечных волокон, склонность мышечной ткани к гипертрофии, скорость прохождения нервных
импульсов, межмышечная координация, секреция анаболических гормонов, действие сосудосуживающих факторов);
выявить базовую предрасположенность к различным видам
спорта (скоростно-силовые, сложнокоординационные, циклические виды спорта, спортивные единоборства, многоборья,
спортивные игры) или дать рекомендации по тренировочному процессу, а также склонность к проявлению физических
качеств (сила, выносливость).
Программа базового отбора дополнительной к первой
программе позволяет оценить возможности опорно-двигательной и других систем организма к спортивной деятельности. Программа базового отбора объединяет комплекс психологических и педагогических тестов, медико-биологическую
оценку генетическим анализом, включает в себя программу
первичного отбора, а также комплекс, по глубокой оценке,
спортивных качеств. Программа включает в себя консультации спортивного психолога, спортивного врача, тренераконсультанта по виду спорта. Программа предназначена для
занимающихся физической культурой или спортом на начальном уровне. Программа позволяет определить заданные
наследственностью склонности к различным типам физических нагрузок (аэробные, анаэробные, смешанные); исследовать и оценить ряд важных для физической активности индивидуальных показателей (соотношение типов мышечных
волокон, склонность мышечной ткани к гипертрофии, скорость прохождения нервных импульсов, межмышечная координация, секреция анаболических и катаболических гормонов, действие сосудосуживающих факторов, ресинтез АТФ
или особенности строения соединительной ткани и склон-
254
ность к повышенному травматизму, восстановление организма после нагрузок, уровень задержки воды в организме);
выявить базовую предрасположенность к различным видам
спорта (скоростно-силовые, сложнокоординационные, циклические виды спорта, спортивные единоборства, многоборья,
спортивные игры) или дать рекомендации по тренировочному процессу, а также склонность к проявлению физических
качеств (сила, выносливость).
Программа индивидуального отбора дополнена подроб-
ной оценкой основных физических качеств индивидуума
и возможности их реализации. Программа индивидуального
отбора объединяет комплекс психологических тестов, медикобиологическую оценку с генетическим анализом, включает
в себя программу базового отбора, а также комплекс по глубокой индивидуализации подготовки спортсмена.
Программа включает в себя консультации спортивного
психолога, спортивного врача, тренера-консультанта по виду
спорта и предназначена для занимающихся спортом на уровне не ниже спортивного совершенствования.
Программа позволяет определить заданные наследственностью склонности к различным типам физических нагрузок
(аэробные, анаэробные, смешанные); исследовать и оценить
ряд важных для физической активности индивидуальных
показателей (соотношение типов мышечных волокон, склонность мышечной ткани к обычной и экстремальной гипертрофии, скорость прохождения нервных импульсов, межмышечная и внутримышечная координация, скорость восстановления мышечной ткани, усвояемость мышцами аминокислот,
восстановление организма после нагрузок, ресинтез АТФ
и его подробные характеристики, уровень задержки воды
в организме, секреция анаболических и катаболических гормонов, действие сосудосуживающих факторов, частота и сила
сердечных сокращений, особенности пищевого поведения,
склонность к набору лишнего веса, особенности строения
и восстановительные возможности соединительной ткани
и склонность к повышенному травматизму, выявить предрасположенность к различным видам спорта с подробным
255
рейтингом (более 90 видов), или дать подробные рекомендации по тренировочному процессу, а также склонность
к проявлению физических качеств (разновидности силы,
выносливости, гибкости, ловкости).
Программа профессиональной индивидуализации расширена оценкой генетических особенностей гормонального
фона организма и особенностей питания. Она объединяет
комплекс психологических и педагогических тестов, медикобиологическую оценку с генетическим анализом и включает
в себя программу индивидуального отбора, а также комплекс
по глубокой индивидуализации подготовки спортсмена.
Программа предназначена для желающих заниматься физической культурой и спортом, особенно для занимающихся
на профессиональном уровне, и позволяет:
– определить заданные наследственностью склонности
к различным типам физических нагрузок (аэробные, анаэробные, смешанные);
– исследовать и оценить ряд важных для физической
активности индивидуальных показателей (соотношение типов
мышечных волокон и соотношение типов быстросокращающихся мышечных волокон, склонность мышечной ткани
к обычной, экстремальной, миофибриллярной и саркоплазматической гипертрофии, активность mTOR, скорость протекания процесса глюконеогенеза, потребность мышц в аминокислотах и их усвояемость, концентрация оксида азота
и влияние нагрузок на его уровень, скорость прохождения
нервных импульсов, межмышечная и внутримышечная координация, скорость восстановления мышечной ткани, нервной
системы и гормонального фона, нервно-мышечная передача
и эффективность, возбудимость, проводимость и сократимость мышечных волокон, суперкомпенсация, отсроченное,
замедленное и быстрое восстановление, риск перетренированности, ресинтез АТФ и его подробные характеристики,
синтез АТФ в различных системах, уровень задержки воды
в организме, действие сосудосуживающих факторов, частота
и сила сердечных сокращений и особенности работы сердечно-сосудистой системы, секреция анаболических и катаболи-
256
ческих гормонов подробно, особенности пищевого поведения, склонность к набору лишнего веса, потреблению сладкого и жаренного, особенности строения и восстановительные возможности соединительной ткани, подробная оценка
биомеханических свойств костей, связок, хряща и сухожилий
и склонность к повышенному травматизму), дать подробные
рекомендации по грамотной и эффективной организации процесса тренировок и восстановления, приема спортивного
питания.
Программа включает в себя консультации спортивного
психолога, спортивного врача и тренера-консультанта по виду
спорта.
Время исследования
Психодиагностика: не более 1 часа для группы 2–3 человек.
Генетический анализ: не менее 45 рабочих дней.
Психодиагностические методики, предлагаемые психологическим сектором Центра тестирования, отбора и сопровождения спортивно одаренных детей НГУ имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург позволяют качественно, на высоком
уровне достоверности диагностировать состояние физического развития и подготовленности детей на различных
этапах спортивной подготовки и прогнозировать успешность
их специализации (таблицы 25–27).
Таблица 25
Программа первичного отбора
Цель: Выявить предрасположенность
к различным видам спорта.
Объем тестирования
– теппинг-тест
– стабилометрия
– исследование времени реакции реакция на движущийся
объект
– оценка точности воспроизведения параметров движения
(время, пространство и усилие).
257
Окончание таблицы 25
– Корректурная проба
– Методика Шульте
– Субтесты Векслера
– Методика «Мотивы начала/продолжения занятий спортом»
Время исследования
не более 1 часа для группы 2–3 человека
Таблица 26
Программа базового отбора
Цель: Выявить базовую предрасположенность к различным
видам спорта, а также склонность к проявлению физических
качеств.
Объем тестирования
Циклические: время реакции, теппинг-тест, теппинг-тест
дозированный
Сложно-координационные: проба Ромберга,
точность пространственных параметров
Единоборства: время реакции, РДО
Ситуационные: РДО, теппинг-тест (с учетом специфики вида
спорта)
Корректурная проба
Методика Шульте
Субтесты Векслера
Интеллектуальная лабильность (10–12 лет в модификации
Костроминой)
Информационный поиск.
Методика Стреляу (с подросткового возраста)
Методика «Идентификация с ролью спортсмена»
Шкала восприятия успеха (первичный отбор – как тенденция)
Исследование копинг-стратегий
Методика «На сореванованиях» А.Е. Ловягиной
(10–12 лет, взрослый вариант)
Методика «Мотивы начала/продолжения занятий спортом»
Время исследования: не более 1 часа для группы 2–3 человека
258
Таблица 27
Программа индивидуального отбора
Цель: Выявить индивидуальные особенности спортсменов
как ресурсы повышения его конкурентоспособности
Объем тестирования
Циклические: время реакции, теппинг-тест, теппинг-тест
дозированный
Сложно-координационные: проба Ромберга,
точность пространственных параметров
Единоборства: время реакции, РДО
Ситуационные: РДО, теппинг-тест (с учетом специфики вида
спорта)
Интеллектуальная лабильность (10–12 лет в модификации
Костроминой)
Информационный поиск.
Методика Стреляу (с подросткового возраста)
Методика «Идентификация с ролью спортсмена»
Шкала восприятия успеха (первичный отбор – как тенденция)
Исследование копинг-стратегий
Методика «На соревнованиях» А.Е. Ловягиной
(10–12 лет, взрослый вариант)
Методика «Мотивы начала/продолжения занятий спортом»
Методика Н.Б. Стамбулова / методика Куля
Мотивация достижения успеха Элерса
Методика Р. Мартенса (соревновательная личностная
тревожность)
Время исследования: не более 1 часа для 1 человека
5 ТРЕБОВАНИЯ К РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
РАННЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
5.1 Кадровое обеспечение реализации
программы раннего развития детей
Уровень квалификации лиц, осуществляющих групповые
занятия по физической культуре, должен соответствовать требованиям, определенным Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в области физической культуры и спорта»,
утвержденным приказом Минздравсоцразвития России от
15.08.2011 № 916н. Педагоги должны иметь не ниже среднего
профессионального образования или высшего профессионального образования без предъявления требований к стажу
работы по специальности. В исключительных случаях инструкторы, не имеющие специальной подготовки или стажа
работы, установленных в разделе «Требования к квалификации», но обладающие достаточным практическим опытом
и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные
на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии могут быть назначены на соответствующие должности. Кадровое обеспечение предполагает
наличие системы подготовки и переподготовки специалистов:
– спортивных педагогов;
– квалифицированного персонала для создания и содержания физкультурно-спортивных сооружений;
– медицинских работников и консультантов.
260
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]