Методы исследований в социальной работе. Практикум

Тип (1м) (название данного типа)

17. Социологическое исследование, при котором единицы и

сроки наблюдения заранее не предусматриваются, а исследователь наблюдает и фиксирует интересные, заслуживающие внимания, с его точки зрения, факты и события социальной жизни – это:

Случайное наблюдение;

Одномоментное наблюдение;

Панельное наблюдение;

Контролируемое наблюдение;

Неконтролируемое наблюдение

Тип (1м) (название данного типа)

18. Наблюдение, в котором фиксируется одно явление или событие,

происходящее в определенном месте и в определенное время – это:

Одномоментное наблюдение;

Случайное наблюдение;

Панельное наблюдение;

Контролируемое наблюдение;

Неконтролируемое наблюдение

Тип (дн) (название данного типа)

19 Панельное наблюдение – это процесс неоднократного, протяженного во времени, проводимого через определенные интервалы, систематического и организованного наблюдения за одним и тем же объектом, имеющее целью выявить происходящие в нем изменения.

Да. Нет.

Тип (1м) (название данного типа)

20. Непосредственность наблюдения изучаемого объекта, что

бывает иногда незаменимым на начальных этапах исследования; гибкость и многовариантность, имеющие важное значение при изучении социальных явлений и процессов; дешевизна, малозатратность проведения социологического наблюдения – это:

Достоинства наблюдения;

Недостатки наблюдения.

Нет правильного ответа.

Тип (1м) (название данного типа)

21. Возможность неоправданного вмешательства исследователя в

ход естественного процесса; невозможность применения метода наблюдения к большим социальным совокупностям, таким, например, как нация; получение только качественных, а не количественные характеристики изучаемых явлений и процессов социальной действительности – это:

Недостатки наблюдения;

191

Достоинства наблюдения;

Нет правильного ответа.

Тип (дн) (название данного типа)

22. Эксперимент – метод эмпирического познания, при помощи

которого в контролируемых и управляемых условиях (зачастую специально конструируемых) получают знание относительно связей (чаще всего причинных) между явлениями и объектами или обнаруживают новые свойства объектов или явлений.

Да. Нет.

Тип (1м) (название данного типа)

23. Натурный эксперимент–

проводится с объектами и в ситуациях самой изучаемой действительности и предполагает, как правило, вмешательство экспериментатора в естественный ход событий;

предполагает задание условной ситуации, проявляющей интересующие исследователя свойства, и оперирование идеализированными объектами (последние зачастую специально конструируются для этих целей);

проводятся с искусственно созданными моделями (которым могут соответствовать, а могут и не соответствовать какие-либо реальные объекты и ситуации), но которые предполагают реальное изменение этих моделей.

Тип (1м) (название данного типа)

24. Мысленный эксперимент –

предполагает задание условной ситуации, проявляющей интересующие исследователя свойства, и оперирование идеализированными объектами (последние зачастую специально конструируются для этих целей);

проводится с объектами и в ситуациях самой изучаемой действительности и предполагает, как правило, вмешательство экспериментатора в естественный ход событий;

проводится с искусственно созданными моделями (которым могут соответствовать, а могут и не соответствовать какие-либо реальные объекты и ситуации), но которые предполагают реальное изменение этих моделей.

Тип (1м) (название данного типа)

25. Модельные эксперименты

проводятся с искусственно созданными моделями (которым могут соответствовать, а могут и не соответствовать какие-либо реальные объекты и ситуации), но которые предполагают реальное изменение этих моделей;

192

проводится с объектами и в ситуациях самой изучаемой действительности и предполагает, как правило, вмешательство экспериментатора в естественный ход событий;

предполагает задание условной ситуации, проявляющей интересующие исследователя свойства, и оперирование идеализированными объектами (последние зачастую специально конструируются для этих целей).

Тип (мм) (название данного типа)

26. Эксперимент позволяет:

изучать явление в "чистом" виде, когда искусственно устраняются побочные (фоновые) факторы;

исследовать свойства предмета в искусственно создаваемых экстремальных условиях или вызывать явления, в естественных режимах слабо или вообще не проявляющиеся;

планомерно изменять и варьировать различные условия для получения искомого результата;

многократно воспроизводить ход процесса в строго фиксируемых и повторяющихся условиях.

доказать правильность поставленных перед исследованием идей;

нет правильного ответа.

Тип (1м) (название данного типа)

27. Эксперимент, позволяющий обнаружить у объекта не извест-

ные ранее свойства для продуцирования нового знания – это:

Исследовательский эксперимент;

Проверочный эксперимент;

Лабораторный эксперимент;

Социальный эксперимент.

Тип (1м) (название данного типа)

28. Эксперимент, направленный на проверку правильности гипо-

тез или каких-либо теоретических построений – это:

Проверочный эксперимент

Исследовательский эксперимент

Лабораторный эксперимент

Социальный эксперимент

Тип (1м) (название данного типа)

29. Эксперимент, позволяющий получить информацию о количе-

ственном и качественном изменении показателей деятельности изучаемого социального объекта в результате воздействия на него вводимых или изменяемых экспериментатором и контролируемых (управляемых) им факторов – это:

Социальный эксперимент

193

Проверочный эксперимент

Исследовательский эксперимент

Лабораторный эксперимент

Тип (1м) (название данного типа)

30. Эксперимент, основанный на методе единственного сходства и

методе единственного различия, предложенных Миллем – это:

Идеальный эксперимент

Реальный эксперимент

Тип (1м) (название данного типа)

31. Эксперимент следуют лишь методу единственного различия

Милля, не показывает необходимости, а показывает лишь достаточность условия.

Реальный эксперимент

Идеальный эксперимент

Тип (1м) (название данного типа)

32. Структура идеального эксперимента выглядит следующим

образом:

X→А

X→А (неХ→неА). Доказывается необходимость и достаточность

условия Xдля того, чтобы вызвать А (Xвызывает А – достаточность, и никакое другое явление не может вызвать А – необходимость). Однако на практике условия «неА» добиться практически невозможно, так как надо проверить всевозможные варианты, кроме А. Исследование должно охватить все существующие предметы, и получается бесконечно долгим.

X→А

В→С. Следуют лишь методу единственного различия Милля и берут, некоторое В, отличное от X. В этом случае эксперимент не показывает необходимости, а показывает лишь достаточность условия.

Тип (1м) (название данного типа)

33. Структура реального эксперимента выглядит следующим об-

разом:

X→А

В→С. Следуют лишь методу единственного различия Милля и берут, некоторое В, отличное от X. В этом случае эксперимент не показывает необходимости, а показывает лишь достаточность условия.

X→А

X→А(неХ→неА). Доказывается необходимость и достаточность

условия Xдля того, чтобы вызвать А (Xвызывает А – достаточность, и никакое другое явление не может вызвать А – необходимость). Однако на практике условия «неА» добиться практически невозможно, так

194

как надо проверить всевозможные варианты, кроме А. Исследование должно охватить все существующие предметы, и получается бесконечно долгим.

Тип (дн) (название данного типа)

34. Основная идея эксперимента в социальных науках как метода –

это сравнение условий, где исследователь управляет появлением или не появлением некоторого события и фиксирует результат.

Да. Нет.

Тип (1м) (название данного типа)

35. Экспериментальная схема – это:

схема проведения эксперимента, организующая распределение испытуемых по различным уровням независимой переменной;

схема проведения эксперимента, организующая распределение испытуемых по однопорядковыми уровнями независимой переменной;

схема проведения эксперимента, организующая по этапное изучение испытуемых на различных уровнях независимой переменной;

схема проведения эксперимента, организующая по этапное изучение испытуемых на однопорядковых уровнях независимой переменной.

Тип (1м) (название данного типа)

36. Межгрупповая экспериментальная схема – это:

предъявление каждого из условий независимой переменной разным группам испытуемых;

предъявление одному или нескольким испытуемым всех исследуемых условий;

схема, при которой некоторые переменные являются межгрупповыми, а некоторые – интраиндивидуальными.

Тип (1м) (название данного типа)

37. Интраиндивидуальная экспериментальная схема – это:

предъявление одному или нескольким испытуемым всех исследуемых условий;

предъявление каждого из условий независимой переменной разным группам испытуемых;

схема, при которой некоторые переменные являются межгрупповыми, а некоторые – интраиндивидуальными.

Тип (1м) (название данного типа)

38. Смешанная экспериментальная схема – это:

схема, при которой некоторые переменные являются межгрупповыми, а некоторые – интраиндивидуальными;

предъявление одному или нескольким испытуемым всех исследуемых условий;

195

предъявление каждого из условий независимой переменной разным группам испытуемых;

Тип (1м) (название данного типа)

39. Рандомизация – это:

случайное распределение по группам;

случайное воздействие по группам;

случайное установки по группам.

Тип (мм) (название данного типа)

40. Основные экспериментальные планы с контрольной группой

и рандомизацией:

Рандомизированный эксперимент с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой (RT1-2C);

План с рандомизацией без предварительного тестирования

(RTC);

План Р. Соломона (расширенный вариант плана RT1-2C);

Рандомизированный эксперимент с многократным тестированием и контрольной группой (RT1-2C);

План с рандомизацией с предварительным и итоговым тестированием (RTC);

План Р. Соломона (сокращенный вариант плана RT1-2C).

Тип (1м) (название данного типа)

41. Вид эксперимента в социальных дисциплинах, проводится с группами участников, существующих независимо от экспериментатора – это:

Эксперимент естественный Эксперимент лабораторный Эксперимент полевой Эксперимент «слепой» Эксперимент факторный Тип (1м) (название данного типа)

42. Одна из форм эксперимента, проводится в специально подготовленном помещении с целью максимально ограничить влияние возможных посторонних факторов на участников эксперимента – это:

Эксперимент лабораторный Эксперимент естественный Эксперимент полевой Эксперимент «слепой» Эксперимент факторный Тип (1м) (название данного типа)

43. Одна из форм эксперимента; проводится в естественных для участников условиях с целью минимизировать нехарактерное

196

для них поведение, вызванное в специально оборудованных для них условиях – это:

Эксперимент полевой Эксперимент естественный Эксперимент лабораторный Эксперимент «слепой» Эксперимент факторный Тип (1м) (название данного типа)

44. Вид эксперимента, в котором участники и задействованные в них лица не посвящены в цели эксперимента – это:

Эксперимент «слепой» Эксперимент полевой Эксперимент естественный Эксперимент лабораторный Эксперимент факторный Тип (1м) (название данного типа)

45. Метод исследования, предназначенный для изучения причинных связей между условиями, в которых находятся испытуемые, и их поведением, реакциями и т.п. Зависимая переменная, измеряющая реакцию участников эксперимента, может быть только количественной. Независимые переменные могут быть номинальными, порядковыми или количественными, сгруппированными в интервалы – это:

Эксперимент факторный Эксперимент «слепой» Эксперимент полевой Эксперимент естественный Эксперимент лабораторный

197

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие …………………………………………………...

1. Парадигмы, теории, понятийный аппарат в социальном

исследовании ……………………………………………………...

2. Замысел исследования: содержание и способы

разработки …………………………………………………………

3. Объясняющая модель и программа как организационно-

логические основы исследования в социальной сфере ………..

4. Квантификация (измерение) социальных характеристик

и методы сбора данных в социальном исследовании …………

5. Опросные методы исследования ……………… ………….

6. Методы качественного анализа. Анализ документов как

метод социального исследования ………………… …………….

7. Наблюдение и эксперимент в социальном исследовании ….

8. Представление результатов социального исследования ……

Рекомендуемая литература …………………………………...

Глоссарий ………………………………………………………

Приложение. Тесты …………………………………………..

198

Учебное издание

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

ПРАКТИКУМ

Авторы-составители:

Митрофанова Светлана Викторовна,

Черникова Ирина Владимировна

Издается в авторской редакции

Технический редактор, компьютерная верстка М. И. Толмачёв

Подписано в печать 27.12.2017

Формат 60x84 1/16 Усл. печ. л. 11,57 Уч.-изд. л. 11,02

Бумага офсетная Заказ 196 Тираж 25 экз.

Отпечатано в Издательско-полиграфическом комплексе

ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет»

355029, г. Ставрополь, пр-т Кулакова, 2

199