Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методы исследований в социальной работе. Практикум
.pdf
35. Концептуализация – процедура введения онтологических
представлений в накопленный массив эмпирических данных, обеспечивающая теоретическую организацию материала и схематизацию
связи понятий, отображающих возможные тенденции изменения референтного поля объектов, что позволяет продуцировать гипотезы об
их природе и характере взаимосвязей.
Да. Нет.
Тип (1м) (название данного типа)
36. Представление в конкретном виде – восхождение от абстрактного к конкретному – метод научного исследования, состоящий
в движении теоретической мысли к все более полному, всестороннему и целостному воспроизведению предмета – это:
Конкретизация;
Интерпретация;
Операционализация.
Тип (1м) (название данного типа)
37. Указанные действия относятся: 1) создание образа (общего
представления о предмете, объекте исследования);2) построение сетки (перечня) характеристик объекта (понятия);
3) выбор индикаторов (показателей); 4) построение индексов;
К этапам операционализации
К этапам интерпритации
К этапам концептаализации
Тип (дн) (название данного типа)
38. Интерпретация – процедура логического анализа понятий в
исследовании, трактовка (объяснение) основных понятий.
Да. Нет.
Тип (1м) (название данного типа)
39. 1) толкование понятия через установление связей с более общими понятиями и категориями; 2) объяснение понятия через понятия меньшей степени общности; 3) теоретическая интерпретация эмпирически установленных фактов относятся:
Теоретическая интерпретация.
Эмпирическая интерпретация.
Тип (ч)
40. Сколько существует этапов операционализации?
[ 2; 4; 5; 7]
Тип (1м) (название данного типа)
41. Расчленение основного понятия на структурные элементы,
главные характеристики предмета исследования – это:
Структурная операционализация.
141
Факторная орерационализация.
Тип (дн) (название данного типа)
42. Факторная операционализация – процедура выявления факторов, оказывающих прямое или косвенное воздействие на состояние
изучаемого явления, процесса.
Да. Нет.
Тип (1м) (название данного типа)
43. Перечисленные позиции: 1) позволяет двигаться к все более
объемлющему объясняемые области фактору; 2) вписывать одно знание в другое, более общее, а конечном итоге – и в культуру; 3) выявляет неясности, допущения и противоречия, требующие построения
нового предмета и онтологизирующей его новой концептуальной
схемы; 4) обозначение возможных на данный момент способов работы на теоретическом уровне – являются:
Назначением концептуализации;
Процессом концептуализации;
Принципами концептуализации.
Тип (ч)
44. Сколько существует назначений концептуализации?
[1; 2; 3; 4; 5; 6; 7’8]
Тип (1м) (название данного типа)
45. Модель – это:
условный образ исследуемой системы;
иерархическая система принципов системного анализа несов-
местный с другими вариантами выбора;
метод проведения исследований;
требование, которому должны удовлетворять значения показате-
ля функции полезности; система регулятивных принципов практической или теоретической деятельности человека.
Тип (1м) (название данного типа)
46. Научное исследование – это:
изучение причинно-следственных связей, возникающих в реаль-
ной действительности;
познавательная деятельность ученого, в процессе которой выраба-
тывается объективное знание об изучаемом явлении или процессе;
система регулятивных принципов практической или теоретиче-
ской деятельности человека;
совокупность принципов системного анализа;
познавательная деятельность ученого, в процессе которой выра-
батывается субъективное знание об изучаемом явлении или процессе.
142
4. Квантификация (измерение) социальных характеристик
и методы сбора данных в социальном исследовании
Тип (дн) (название данного типа)
1. Показатели социальные – качественные и количественные ха-
рактеристики свойств и состояний социальных объектов и процессов.
Да. Нет.
Тип (1м) (название данного типа)
2. Демографические, экономические, социально-структурные
показатели (политического, нравственного, социально-культур-ного,
духовного развития, образа жизни различных групп населения и общества в целом) – это:
Типы показателей;
Виды показателей;
Комбинации показателей.
Тип (1м) (название данного типа)
3. Простые свойства объектов, образующие социальные показа-
тели; доступная (хорошо различимая) наблюдению и измерению характеристика изучаемого объекта – это:
индикатор;
индекс;
критерий;
показатель.
Тип (1м) (название данного типа)
4. Качественные и количественные показатели – это:
Виды показателей;
Типы показателей;
Комбинации показателей.
Тип (1м) (название данного типа)
5. Однозначное отображение эмпирической системы с отноше-
ниями между ее элементами (составляющими, состояниями, свойствами и т.д.) в числовую систему с соответствующими отношениями
между числами – это:
Измерение;
Сравнение;
Сопоставление.
Тип (1м) (название данного типа)
6. Квантификация – это:
Измерение;
Сравнение;
Сопоставление.
143
Тип (дн) (название данного типа)
7. Квалиметрическое измерение – процедура измерения в ходе,
которого качественные отношения объекта исследования замещаются
условно количественными аналогами.
Да. Нет.
Тип (1м) (название данного типа)
8. Шкала, которая определяет отношения тождества и отноше-
ния порядка, позволяет не только разбивать объекты на классы, но и
упорядочивать классы по возрастанию (убыванию) изучаемого признака – это:
шкала порядка;
оценочная шкала;
дихотомическая шкала;
частично упорядоченная шкала.
Тип (1м) (название данного типа)
9. Интервальная шкала определяет –
Отношения тождества, порядка и позволяет определять, на
сколько значения признака у одного объекта больше или меньше, чем
у другого;
отношения тождества и отношения порядка;
частные случаи шкал порядка.
только отношения тождества, используется только для обозначе-
ния принадлежности объекта к одному из нескольких непересекающихся классов.
Тип (1м) (название данного типа)
10. Шкала, которая имеет абсолютный нуль, не зависящий от
наблюдателя, и соответствует полному отсутствию измеряемого признака, является единственной шкалой, на которой определено отношение отношения, т.е. разрешены арифметические действия умножения и деления и, следовательно, возможен ответ на вопрос, во сколько
раз одно значение больше или меньше другого.
шкала отношений (или пропорциональных оценок);
шкала наименований (номинальная шкала);
дихотомическая шкала;
шкала порядка.
Тип (1м) (название данного типа)
11. частный случай номинальной шкалы: 0 – объект не обладает
измеряемым свойством, 1 – обладает.
дихотомическая шкала;
шкала отношений (или пропорциональных оценок);
шкала наименований (номинальная шкала);
144
шкала порядка.
Тип (1м) (название данного типа)
12. 1) Логические рассуждения на основе опыта и здравого смыс-
ла. 2) Тест по «эталонной» группе. 3) Поиск независимого критерия.
4) Использование метода судей для отбора пунктов шкалы. 5) Построение индекса – это:
Приемы повышения обоснованности измерения;
Приемы повышения устойчивости измерения.
Тип (дн) (название данного типа)
13. Приемы повышения устойчивости измерения: 1) Повторное
измерение. 2) Использование нескольких лиц («лаборантов») для измерения одного свойства. 3) «Расщепление шкалы».
Да. Нет.
Тип (1м) (название данного типа)
14. Точность измерения, которая зависит от а) степени устойчиво-
сти измеряемого объекта или свойства, б) чувствительности эталона измерения (дробности пунктов шкалы), в) отсутствия систематических
ошибок измерения, г) устойчивости измерения – это:
Правильность информации;
Условия получения информации;
Устойчивость информации.
Тип (1м) (название данного типа)
15. 1. Соразмерность количества показателей, фиксированных
разными шкалами в рамках одного исследования. 2. Форма распределения величины фиксированных описанными выше шкалами, которое
предполагается нормальным. 3. В социальных процессах нередки явления, измерение которых следует производить шкалами открытого
типа, где полюс наибольших значений не фиксирован и может принимать любую величину – это:
Ограничение квантификации;
Правильность квантификации;
Условия квантификации.
Тип (1м) (название данного типа)
16. Модель шкалирования, которая подразумевает, что в идеальном
случае респондент, согласившийся с более «нагруженным пунктом»,
согласится и со всеми менее «нагруженными». Знание максимального
бала полностью воссоздает паттерн его ответов. Свойство шкалы: вероятность положительного ответа монотонно возрастает с ростом значения
шкалируемой (латентной) переменной.
Пример:
1. Ваш доход превышает 5 тыс. руб. в месяц?
145
2. Ваш доход превышает 6 тыс. руб. в месяц?
3. Ваш доход превышает 7 тыс. руб. в месяц?
4. Ваш доход превышает 8 тыс. руб. в месяц?
ЭТО – шкала:
Луи Гутмана (упорядоченная номинальная шкала);
Луи Тёрстоуна(шкала равных интервалов);
Шкала Р.Лайкерта;
Э. Богардуса (шкала социальной дистанции).
Тип (1м) (название данного типа)
17. Предназначена для измерения субъективных отношений лю-
дей к весьма сложным явлениям, когда это отношение невозможно
разделить по составляющим его аспектам.
это – шкала:
Луи Тёрстоуна(шкала равных интервалов);
Луи Гутмана (упорядоченная номинальная шкала);
Шкала Р. Лайкерта;
Э. Богардуса (шкала социальной дистанции).
Тип (1м) (название данного типа)
18. Исходным материалом для построения шкалы служат оце-
ночные шкалы согласия и несогласия с суждениями, которые выражают более или менее благожелательную установку. Респондент получает балл по каждому суждению в зависимости от выбранного ответа баллы суммируются. Суммарный балл, полученный респондентом, характеризует его положение в установочном континууме.
это – шкала:
Шкала Р. Лайкерта;
Луи Тёрстоуна (шкала равных интервалов);
Луи Гутмана (упорядоченная номинальная шкала);
Э. Богардуса (шкала социальной дистанции).
Тип (1м) (название данного типа)
19. Исследователь разрабатывает совокупность вопросов, отра-
жающих различную степень близости отношений с определенной социальной группой.
Это – шкала:
Э. Богардуса (шкала социальной дистанции);
Луи Тёрстоуна (шкала равных интервалов);
Луи Гутмана (упорядоченная номинальная шкала);
Шкала Р. Лайкерта.
Тип (дн) (название данного типа)
20. Приемы повышения правильности информации: 1) Повыше-
ние дробности шкалы. 2) Расчет относительной ошибки измерения.
146
Да. Нет.
Тип (мм) (название данного типа)
21. Группы методов научного исследования включают:
методы теоретического исследования;
методы, используемые как на теоретическом, так и на эмпириче-
ском уровне;
методы эмпирического исследования;
собственно методы социальной работы;
нет правильного ответа.
Тип (1м) (название данного типа)
22. Основным специфическим признаком методов в социальной
работе является:
интегративный характер;
функциональный характер;
научная обоснованность;
универсальность.
Тип (1м) (название данного типа)
23. К методам собственно социальной работы в первую очередь
относят:
биографический метод;
тестирование;
метод психосоциального моделирования;
исторический метод.
Тип (дн) (название данного типа)
24. Группы методов научного исследования: 1) методы теоретиче-
ского исследования; 2) методы, используемые как на теоретическом, так
и на эмпирическом уровне; 3) методы эмпирического исследования.
Да. Нет.
Тип (мм) (название данного типа)
25. К методам теоретического исследования относятся:
Восхождение от абстрактного к конкретному;
Идеализация;
Формализация;
Аксиоматический метод;
Качественные методы;
Нет правильного ответа.
Тип (дн) (название данного типа)
26. Идеализация – это метод изучения самых разнообразных объ-
ектов путем отображения их содержания и структуры в знаковой
форме, при помощи самых разнообразных «искусственных» языков.
Нет. Да.
147
Тип (1м) (название данного типа)
27. Мысленное конструирование идеальных объектов, которые
не существуют в действительности, но позволяют значительно упростить сложные системы и применить к ним математические методы
исследования – это:
Идеализация;
Формализация;
Абстрагирование;
Нет правильного ответа.
Тип (дн) (название данного типа)
28. Аксиоматический метод – способ построения определенной
научной теории или дисциплины, когда ряд утверждений принимается без доказательств.
Да. Нет.
Тип (мм) (название данного типа)
29. К методам, используемым как на теоретическом, так и на эм-
пирическом уровне относятся:
Абстрагирование;
Анализ и синтез;
Моделирование;
Идеализация;
Формализация;
Аксиоматический метод;
Нет правильного ответа.
Тип (1м) (название данного типа)
30. Метод, позволяющий расчленить целое на составляющие элемен-
ты для изучения их в отдельности как части единого целого – это:
Анализ;
Синтез;
Абстрагирование.
Тип (1м) (название данного типа)
31. Мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей и
отношений, предметов и в одновременном выделении, фиксировании
одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих
предметов – это:
Абстрагирование;
Анализ;
Синтез;
Моделирование.
Тип (дн) (название данного типа)
148
32. Синтез – соединение полученных при анализе частей в еди-
ное целое.
Да. Нет.
Тип (1м) (название данного типа)
33. Метод исследования, при котором источником информации
служит модель. Модель – это такая аналогия, сходство которой с оригиналом существенно, а различие – несущественно в плане конкретной познавательной задачи – это:
Моделирование;
Абстрагирование;
Анализ;
Синтез;
Нет правильного ответа.
Тип (1м) (название данного типа)
34. Перечисленные параметры:
– обеспечивает переход от теоретического знания о предмете ис-
следования к его эмпирическому описанию и анализу;
– позволяет получить количественные значения изучаемых пере-
менных, составляющих необходимое условие качественного анализа
предмета исследования;
– предопределяет возможности использования математического
аппарата на этапе обработки и анализа собранных данных – являются:
– обеспечивает надежность и достоверность эмпирических дан-
ных, определяя адекватность получаемых результатов изучаемой социальной реальности.
Функциями методов сбора данных;
Принципами методов сбора данных;
Этапами методов сбора данных.
Тип (дн) (название данного типа)
35. Моделирование – метод исследования, при котором источником информации служит модель. Модель – это такая аналогия, сходство которой с оригиналом существенно, а различие – несущественно
в плане конкретной познавательной задачи.
Да. Нет.
Тип (мм) (название данного типа)
36. Выбор методической стратегии определяется ответами на
следующие вопросы:
Какие первичные данные нужно получить, чтобы описать и про-
анализировать предмет исследования на эмпирическом уровне?
Из какого источника можно получить необходимую (искомую)
информацию?
149
Каким методом искомая информация может быть получена?
Какие методы необходимо выбрать для анализа искомой инфор-
мации?
Какие данные необходимы для получения информации?
Нет правильного ответа.
Тип (1м) (название данного типа)
37. Выберите правильный алгоритм выбора методов исследования:
Понятие – показатель – индикатор – источник – методы;
Показатель – понятие – индикатор – источник – методы;
Индикатор – методы – понятие – источник – показатель;
Методы – индикатор – показатель – понятие – источник;
Источник – индикатор – показатель – понятие – методы.
Тип (1м) (название данного типа)
38….. выбора методов: 1) На уровне методической стратегии:
принимается решение о необходимом и достаточном числе методов
(комплексный подход) и основном методе сбора социологических
данных, адекватных целям исследования. 2) На уровне отдельного
подхода: принимается решение об использовании техникоорганизационных разновидностей метода, адекватных задачам исследования. 3) На уровне инструментария: принимается решение об
адекватности частных процедур познавательным задачам.
Процедура
Условия
Принципы
Этапы
Тип (мм) (название данного типа)
39. Условия выбора методов:
нормативные требования методов;
ресурсное обеспечение;
сроки проведения исследования;
методы обработки и анализа социологических данных;
способы апробации методов и методик, проверки их обоснован-
ности и устойчивости;
экономичность и надежность методических решений;
возможность использования технических средств сбора социоло-
гических данных;
принципы расчета стоимости различных видов социологических
работ;
характер изучаемой проблемы;
теоретическая позиция и предпочитаемые методы;
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]