Инновационная деятельность в образовательном пространстве. Школа - колледж - вуз. Коллективная монография

Колоссальное влияние на становление отечественной альтернативной истории оказал роман В. Звягинцева «Одиссей покидает Итаку». Третья часть романа «Когда нас в бой товарищ Сталин» приводит описание возможных событий лета

деятелей СССР 40-х гг. ХХ века (в частности Берии), которые безраздельно властвовали в стране, во многом изменило бы экономическую и политическую ситуацию, предотвратило массовые репрессии и позволило успешно развивать промышленность и сельское хозяйство [9; с.17].

СССР оккупирован Германией до Урала. Оформляется двухполюсный мир или биполярная система, так как США остается по-прежнему мощным государством. Центрами подобного миропорядка выступают военно-политические союзы государств: Берлинский пакт и Атлантический союз. Противостояние между ними стало фактором освоения нового Пространства или космоса. Главой Германии становится Геринг. Он частично отказывается от реваншистской теории Розенберга, которой по происхождению «прибалтийский немец» и предоставляет европейской части России автономию. В Сибири в 40-е гг. создается государство, во главе которого становятся бывшие политзаключенные. Поэтому новое политическое образование носит ярко выраженный антикоммунистический характер. В мире формируемся трехполюсная модель: Третий Рейх, Объединенные Нации, Великая Япония. Но так ли 1968 г. после «Пражской весны» лидерство возвращает коммунистическая Россия, и появляется Евразийский Коммунисти­ческий союз, который частично объединил страны Берлинского пакта и Атлантического союза. Сибирь становится одним из приоритетных регионов в национальных интересах ряда государств, поэтому постоянно раздираема войнами. Но в 1991 г. Рейх распадается на воссоединяется с Сибирью, и обновленная Россия остается практически единственным мировым центром. Было ли возможно подобное развитие событий в реальной истории? Вопрос остается открытым. Для нас ценным является попытка С. Переслегина создать модель «зеркального анализа» событий, где все происходит с точностью наоборот (См. Рисунок 1. – прим. Автора). Но фатальным недостатком данного анализа, на наш взгляд, является недооценка идеологии национализма, которая призывала к полному уничтожению национальной идентичности других народов, исключая немцев. Поэтому пересмотр итогов войны является опасным. Это часто способствует возрождению агрессивных форм национализма и идеи создания Четвертого Рейха.

которому СССР удалось отсрочить применение американцами ядерной бомбы до 1949г. СССР, отстаивая территорию за территорией, создает достаточно обширное советское государство [5]. Творчество Ф.Березина – это блестящий геостратегический геополитический долгосрочный анализ в жанре альтернативной истории. В 2008г. в романе «Война 2010г. Украинский фронт» он гениально предсказал события, которые стали реальностью на Украине современной Украине, которая шаг за шагом повторяет апокалиптический сценарий Ф. Березина. Сам автор объявлен «врагом украинского народа». Ф. Березин оказался прав в предсказании состояния Украины «войны непонятно с кем», в предвидении попытки НАТО выдвинутся с территории Донбасса непосредственно на Ростовский плацдарм и большинстве на Юго-Востоке Украины, вплоть до карты разрушений в Донецке, и попытки прорыва в столицу Донбасса со стороны аэропорта. Творчество Ф. Березина – это прекрасный пример сочетания теоретического анализа с приемами альтернативной истории. Подобный результат стал возможным благодаря развитию политической аналитики и отечественной альтернативной истории.

гуманитариев политическому анализу, необходимо помнить, что это, условно говоря, «заключительный этап» формирования необходимых профессиональных компетенций, когда студенты способны различать базовые идеологические установки, ключевые особенности исторических и действующих политических режимов. При таком условии знакомство с приёмами альтернативной истории будет способствовать развитию гибкости и нестандартности мышления при принятии политических решений, выработке необходимых Необходимо побуждать студентов к прочтению произведений в данном жанре и создавать условия для конструктивной дискуссии во время проведения семинарских занятий. При этом рекомендуется сочетать методы классического политического анализа с приемами альтернативной истории.

11. Гефтер, М. Я. «История – позади? Историк – человек лиш­ний?»/ М.Я. Гефтер // Вопросы философии. – 1993. – №9. – С. 24-38.

12. Гефтер, М. Я. Будущее прошлого/ М.Я. Гефтер // Из тех и этих лет: Сб. статей. – М., 1991. – 345 с.

21. Широкорад, А. Россия и Украина. Когда заговорят пушки … [Электронный ресурс] / А. Шикорад. – Режим доступа: http://zhurnal.lib.ru/f/forum_a_i/doclad1.shtml. –

Прежде чем проводить аспектный анализ системы управления высшим образованием в США, необходимо определить сущность самого понятия «управление», которое достаточно хорошо проработано в отечественной педагогической В.Ю. Кричевский определяет управление как целенаправленную деятельность управляющего по согласованию субъектно-