Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учимся говорить по-русски. I сертификационный уровень. Общее владение. Учебное пособие
.pdf
РАЗДЕЛ 3
Наука в России
- Российская академия наук (РАН)
- Ученые России:
• М.В. Ломоносов
• Д.И. Менделеев
• Жорес Алфёров
• Григорий Перельман
- Нобелевская премия
- Нанотехнологии
- Сколково
Новая грамматика
- Активные причастия настоящего времени
- Активные причастия прошедшего времени
- Пассивные причастия настоящего времени
- Пассивные причастия прошедшего времени
71
ВНИМАНИЕ! НОВАЯ ГРАММАТИКА!
студент
изучающий
арабский язык.
ать
УЩ /
-
ЮЩ;
-
АЩ /
-
ЯЩ
АКТИВНЫЕ (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ) ПРИЧАСТИЯ
Настоящее время (НСВ)
Таблица 1. Прочитайте таблицу. Определите род, число и падеж причастий.
Объясните, от чего они зависят. Задайте полные вопросы к определяемому слову.
1. Вот
2. В нашей группе нет студента, (какого?)
3. Я дал словарь студенту, (какому?)
4. Я знаю студента, (какого?)
5. Я познакомился со студентом, (с каким?)
6. Я рассказал вам о студенте (о каком?)
Замените слово студент словами студентка и студенты.
Таблица 2. Прочитайте таблицу. Скажите, от какой формы глагола образуются
действительные причастия настоящего времени.
, (какой?)
= который изучает арабский язык.
изучающего арабский язык.
= который изучает арабский язык.
изучающему
= который изучает арабский язык.
изучающего арабский язык.
= который изучает арабский язык.
изучающим арабский язык.
= который изучает арабский язык.
изучающем арабский язык.
= который изучает арабский язык.
Образование действительных причастий настоящего времени
изуч
писать
жить
создавать
лежать
говорить
являтьСЯ
находитьСЯ
- изучают
- пишут
- живут
- создают
- лежат
- говорят
- являютСЯ
- находятСЯ
-
- изучающий
- пишущий
- живущий
- создающий
- лежащий
- говорящий
- являющийСЯ
- находящийСЯ
арабский язык.
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)СЯ
(-ая, -ее, -ие)СЯ
72
Задание 1. Скажите, от каких глаголов образованы данные причастия.
Модель: читающий – который читает
Работающий, думающий, строящий, интересующийся, покупающий, учащийся,
создающий, повторяющий, объясняющий, занимающийся, отмечающий, защищающий,
любящий, служащий, начинающийся.
Задание 2. Прочитайте сообщения. Расскажите, что вы узнали. Измените предложения,
используя конструкции со словом который.
Модель: Писатель – это человек, пишущий книги.
Писатель – это человек, который пишет книги.
1. Абитуриент – это молодой человек, поступающий в институт или университет.
2. Пассажир – это человек, пользующийся транспортом.
3. Зритель – это человек, смотрящий фильм, спектакль или телепередачу.
4. Покупатель – это человек, покупающий вещи или продукты в магазине.
5. Продавец – это человек, продающий товары в магазине.
6. Строитель – это человек, строящий здания.
7. Художник – это человек, рисующий картины.
8. Президент – это человек, управляющий государством.
Задание 3. Объедините два предложения в одно. Используйте активное причастие
настоящего времени и конструкции со словом который.
Модель: В зале находятся студенты. Они готовятся к концерту. –
В зале находятся студенты, которые готовятся к концерту.
В зале находятся студенты, готовящиеся к концерту.
1. В лаборатории занимаются студенты. Они выполняют тестирование новых приборов.
2. В этом магазине есть роботы. Они используются в рекламных целях.
3. На дорогах установлены видеокамеры. Они осуществляют наблюдение за движением
транспорта.
4. В этом автомобиле есть электронное устройство. Оно реагирует на голос человека.
5. В нашей группе учится студент. Он обладает прекрасными математическими
способностями.
6. Это группа металлов. Она характеризуется высокой электропроводностью.
7. Эти студенты учатся на экономическом факультете. Сейчас они сдают экзамен по
математике.
8. В нашей группе учится девушка. Она говорит, читает и пишет на пяти иностранных
языках.
73
Задание 4. Восстановите предложения. Задайте вопросы к определяемому слову.
Измените предложения, используя конструкции со словом который.
1. Я очень хочу встретиться с братом, … живущему в Сибири.
2. На каникулах я поеду к брату, … живущей в Сибири.
3. Я послал SMS-ку своим друзьям, … живущие в Сибири.
4. Я часто вспоминаю симпатичную девушку, … живущим в Сибири.
5. Я получил письмо от своего друга, … живущую в Сибири.
6. Мне нравятся люди, … живущего в Сибири.
7. Я причитал статью о молодой певице, …
8. У меня есть друзья, …
Задание 5. Правильно закончите предложения.
профессор, читающий лекции по экономике
1. На факультете работает …
2. В аудитории нет …
3. Студенты пришли на консультацию …
4. На конференции мы видели …
5. После занятий мы встретились …
6. Студенты спросили декана о …
иностранная студентка, рассказывающая о своей жизни в России
1. Мне нравится …
2. Журналисты задали много вопросов …
3. Сейчас мы смотрим передачу об …
4. В перерыве мы разговаривали с …
5. Читатели журнала узнали много интересного из интервью …
6. Мы пригласили на конференцию …
люди, живущие на нашей планете
1. …, должны беречь и защищать природу.
2. Журнал «Наука и жизнь» часто пишет о …
3. Наверное, инопланетяне мечтают встретиться с нами – с …
4. Как вы думаете, сколько нас – …
5. …, нужно думать о мире.
Задание 6. Напишите слова в скобках в правильной форме.
1. На Солнце, (излучающее энергию), учёные обнаружили тёмные пятна.
2. Солнце, (излучающее свет), встаёт на востоке.
3. В зеркале, (отражающее наше изображение), мы увидели незнакомого человека.
4. Стекло, (обладающее прозрачностью), не имеет цвета.
5. Учёные наблюдали за космическим телом, (летящее в небе).
6. Мы познакомились со студентами, (говорящие по-испански).
7. Бабушка вспомнила о детях, (гуляющие во дворе).
74
Задание 7. Прочитайте текст. Замените причастные обороты конструкциями со словом
студент
приехавший
который.
Роботы
Роботы, представляющие собой электронные системы искусственного
интеллекта, широко используются в нашей жизни.
Есть роботы, анализирующие познавательную информацию. Есть также роботы,
имитирующие действия людей. А есть механические роботы, выполняющие несколько
механических операций. Это – роботы-манипуляторы, часто встречающиеся на заводах
и фабриках, на производстве.
Роботы делятся на несколько категорий и классов.
1.Роботы, умеющие анализировать информацию. Эти роботы применяются в
познавательных системах: роботы, анализирующие текстовую информацию; роботы,
дающие консультации. Наш компьютер – это робот, работающий по определённой
программе.
2. Роботы-наблюдатели, использующиеся на транспорте: роботы, наблюдающие и
передающие информацию.
3. Лазерные киберсистемы, применяющиеся в сфере обслуживания; сервисные
киберсистемы, применяющиеся в аэропортах, торговле, медицине.
4. Роботы, подражающие людям, имитирующие поведение человека:
интеллектуальные игрушки – роботы играющие, поющие, танцующие; роботыандроиды, умеющие ходить, садиться, реагирующие на голосовые команды.
АКТИВНЫЕ (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ) ПРИЧАСТИЯ
Прошедшее время (НСВ, СВ)
Таблица 3. Прочитайте таблицу. Объясните, от чего зависят род, число и падеж
причастий. Задайте полные вопросы к определяемому слову.
1. Вот
2. В нашей группе нет студента, (какого?)
3. Я дал словарь студенту, (какому?)
4. Я знаю студента, (какого?)
5. Я познакомился со студентом, (с каким?)
6. Я рассказал вам о студенте (о каком?)
Замените слово студент словами студентка и студенты.
, (какой?)
из Конго.
= который приехал из Конго.
приехавшего из Конго.
= который приехал из Конго.
приехавшему из Конго.
= который приехал из Конго.
приехавшего из Конго.
= который приехал из Конго.
приехавшим из Конго.
= который приехал из Конго.
приехавшем из Конго.
= который приехал из Конго.
75
Таблица 4. Прочитайте таблицу. Скажите, от какой формы глагола образуются
ать
л
действительные причастия прошедшего времени.
Образование действительных причастий прошедшего времени
приех
знать
говорить
находитьСЯ
расти
нести
идти
прийти
Задание 8. Скажите, от каких глаголов образованы данные причастия.
Модель: прочитавший – который прочитал.
Построивший, приходивший, купивший, выучивший, учившийся, победивший,
выросший, сохранивший, создавший, основавший, отметивший, собиравший,
занимавшийся, нарисовавший, учившийся.
Задание 9. Объедините два предложения в одно. Используйте активное причастие
прошедшего времени и конструкции со словом который.
Модель: Студент выполнил тест. Он проверил его и вышел из аудитории.
Студент, который выполнил тест, проверил его и вышел из аудитории.
Студент, выполнивший тест, проверил его и вышел из аудитории.
1. Преподаватель принимал экзамены. Он задал мне дополнительный вопрос.
2. Учёный сделал важное открытие. Он опубликовал его в научном журнале.
3. Инженер сконструировал проект современного здания. Сейчас он делает его макет.
4. В гости к нам приехали известные спортсмены. Они ответили на наши вопросы.
5. Студенты сдали зачёты. Они начали готовиться к экзаменам.
6. Итальянский художник Леонардо да Винчи сконструировал первую модель робота-
андроида. Художник жил в XVI веке.
7. Студенты-геологи долгое время находились на практике в Сибири. Через несколько
месяцев они вернулись домой.
8. Космонавты ремонтировали солнечные батареи. Через 6 часов они вернулись на
космическую станцию.
- приеха
- знал
- говорил
- находилСЯ
- рос
- нёс
- шёл
- пришёл
- приехавший
- знавший
- говоривший
- находившийСЯ
- росший
- нёсший
- шеДший
- пришеДший
-ВШ; -Ш
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)СЯ
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
(-ая, -ее, -ие)
76
Задание 10. Замените активные причастия настоящего и прошедшего времени
конструкциями со словом который.
1. Ректор встретился с молодыми учёными, окончившими наш университет.
2. Человек, умеющий правильно распределять своё время, никогда не опаздывает.
3. Современная молодёжь, увлекающаяся экстремальными видами спорта, любит
дельтапланеризм, виндсерфинг, скейтборд, дайвинг.
4. Семейным доктором называют врача, лечащего всю семью.
5. Космонавты, готовящиеся к полётам, мечтают полететь на другие планеты.
6. На Землю упал большой метеорит, прилетевший из космоса.
7. Президент поздравил российских спортсменов, победивших на Олимпийских играх.
8. Выпускники нашего университета, встречавшиеся с ректором, рассказали о своей
жизни и работе.
Задание 11. Правильно закончите предложения.
профессор, доказавший трудную теорему
1. На конференции выступал …
2. В научном журнале опубликована статья …
3. Студенты пришли в университет к …
4. На перерыве мы разговаривали с …
5. Мы узнали много интересного о …
6. В академии мы встретили …
журналистка, написавшая статью о Российской академии наук
1. …, работает в журнале «Наука и жизнь».
2. Мы познакомились с …
3. На встрече с учёными не было …
4. Мы много говорили о…
5. Студенты задали вопросы …
6. Мы пригласили на конференцию …
учёные, приехавшие на конференцию
1. В зале собрались …
2. Ректор говорил об …
3. Доклады …, были очень интересными.
4. На перерыве журналисты встретились …
5. Корреспонденты подошли к …
6. В телевизионной передаче мы увидели …
ДАВАЙТЕ ОБСУДИМ!
Задание 12. Прочитайте текст. Что вы узнали о Российской академии наук?
Российская академия наук
Российская академия наук (РАН) объединяет выдающихся учёных из разных
городов России. Она была основана Петром I в 1724 году в Санкт- Петербурге. Большой
вклад в её развитие внёс основоположник российской науки Михаил Васильевич
Ломоносов, открывший здесь первую химическую лабораторию, обсерваторию и музей.
77
С 1934 года РАН находится в Москве. Сейчас РАН – это огромный научный
центр, имеющий около двухсот научных институтов, лабораторий и музеев. Отделения
РАН есть в разных районах страны. Самое крупное из них – Сибирское отделение
Российской академии наук в городе Новосибирске.
Академики и научные сотрудники РАН, работающие в разных областях науки,
проводят важные исследования, решают актуальные научные проблемы. В центре
внимания учёных сегодня находятся такие вопросы, как создание новой техники и
современных технологий, решение проблем энергетики и экологии.
Необходимым условием научного прогресса в наше время стало международное
сотрудничество. Российские учёные участвуют в разработке и выполнении
международных программ, в международных конференциях, проходящих в нашей
стране и за рубежом.
Найдите в тексте активные причастия настоящего и прошедшего времени.
Замените их синонимичными конструкциями со словом который.
Задание 13. Прочитайте текст. Найдите интересные факты биографии М.В. Ломоносова.
Михаил Васильевич Ломоносов
(1711-1765)
М.В. Ломоносов был первым великим русским
учёным. Он родился в 1711-ом году в деревне на берегу
Белого моря в семье рыбака. В детстве Ломоносов
часто ходил с отцом в море и помогал ему ловить рыбу.
Мать Михаила умерла очень рано, когда мальчику
было всего девять лет.
М.В. Ломоносов очень любил читать. Он
прочитал и почти выучил наизусть все книги, которые
смог найти в деревне. Он очень хотел учиться. Но в
деревне, где жил Ломоносов, не было школы. В городе
Архангельске, который был недалеко, Ломоносов не
мог учиться, потому что он был сыном крестьянина, а в
школе могли учиться только дворянские дети.
В декабре 1730-ого года, в 19 лет, Михаил пошёл пешком в Москву учиться. Там
он хотел поступить в Славяно-греко-латинскую академию (так называлась школа при
монастыре). Но туда не принимали крестьянских детей, поэтому Ломоносов сказал, что
он сын дворянина. Ему поверили, потому что при поступлении он показал такую ясность
ума и такую глубину знаний, которые считались невозможными для крестьянского сына.
Но Ломоносов совершенно не знал латинского языка, который в те времена был
основным языком науки и преподавания. Поэтому он был принят в Славяно-греколатинскую академию, но в самый младший класс, вместе с юными учениками, которые
смеялись над тем, что в их класс пришёл двадцатилетний ученик. Однако, несмотря на
постоянные насмешки школьников и невероятную бедность, Ломоносов учился упорно и
проводил всё свободное время за чтением книг в библиотеке. Благодаря своим
способностям и трудолюбию Ломоносов за год прошёл программу трех классов.
После окончания Академии в 1736-ом году в числе двенадцати лучших учеников
М.В. Ломоносов был направлен в Петербург для учёбы в гимназии при Российской
академии наук. В Петербурге любознательный студент Ломоносов учился также
серьёзно и показал огромный интерес к наукам. Здесь он изучал немецкий язык,
78
математику, физику, химию и минералогию. В свободное от занятий время он
самостоятельно изучал стихосложение.
Михаил Ломоносов учился в Академии наук меньше года, и затем, в числе трёх
лучших студентов, он был отправлен за границу для дальнейшего обучения в
университетах Германии, так как в России в то время не было университетов. В
Германии М.В. Ломоносов изучал не только математику, физику, химию, металлургию
и горное дело, но также и философию, литературу, иностранные языки и даже учился
рисовать. В Марбурге Михаил Ломоносов познакомился со своей будущей женой. Её
звали Елизавета. Она была дочерью хозяйки дома, в котором жили студенты.
В 1740 году Елизавета и Михаил поженились.
За границей М.В. Ломоносов учился пять лет. В 1741 году он вернулся на родину
и начал работать в Российской академии наук, которая в то время полностью состояла
из иностранцев. Здесь он стал первым русским учёным.
М.В. Ломоносов внёс большой вклад в развитие русской науки, культуры и
образования в России. Он первым в Академии начал читать лекции на родном языке,
перевёл на русский язык много научных книг, написал много научных трудов.
В 1755 году по проекту Ломоносова был создан Московский университет, который был
открыт для всех молодых людей, способных к наукам, а не только для детей дворян.
Сегодня это Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова.
М.В. Ломоносов создал первую в России химическую лабораторию, открыл закон
сохранения массы, разработал атомно-молекулярную теорию строения вещества, открыл
атмосферу на Венере. Он построил завод по производству цветного стекла и создал
прекрасные мозаичные картины. Ломоносов написал первую грамматику русского
языка, а также много стихов и поэм, которые и сегодня изучают школьники и студенты
филологических факультетов.
М.В. Ломоносов был учёным-энциклопедистом. Он обогатил своими открытиями
физику, химию, астрономию, географию, геологию, историю, филологию и другие
науки. Великий русский поэт А.С. Пушкин так сказал о Ломоносове: «Ломоносов создал
первый университет. Но лучше сказать, он сам был первым нашим университетом».
М.В. Ломоносов умер в 1765 году. Он не успел реализовать множество своих
идей. Эти идеи позже российская наука осуществляла на протяжении более чем ста лет.
1. Где и когда родился Михаил Ломоносов?
2. Что вы узнали о его детстве?
3. Почему Ломоносов не мог учиться в школе?
4. Как Ломоносов поступил в Славяно-греко-латинскую академию?
5. Где Ломоносов продолжил своё обучение?
6. Где Ломоносов работал после учёбы?
7. Что сделал Ломоносов для развития российской науки?
8. Каким учёным был Ломоносов?
9. Что сказал А.С. Пушкин о М.В. Ломоносове?
Задание 14. Определите, соответствуют ли данные ниже высказывания содержанию
текста. Начните свой ответ со слов «Это верно» или «Это неверно».
1. М.В. Ломоносов – первый великий русский учёный.
2. Он родился в 1711-ом году в Москве в дворянской семье.
3. В детстве Ломоносов часто ходил с отцом в море помогал ему ловить рыбу.
4. Ломоносов учился в школе в городе Архангельске.
5. В Москве Михаил Ломоносов был принят в Славяно-греко-латинскую академию в
старший класс.
79
6. Благодаря своим способностям Ломоносов за 2 года прошёл программу трёх классов.
7. В 1736 году Ломоносов был направлен за границу для обучения в университетах
Германии.
8. После учёбы в Германии Ломоносов продолжал работать в этой стране.
9. Михаил Васильевич Ломоносов создал первую в России химическую лабораторию,
открыл закон сохранения материи.
10. В 1755 году по проекту Ломоносова был создан Московский университет, который
был открыт только для дворянских детей.
11. М.В. Ломоносов был учёным-химиком.
Задание 15. Вставьте вместо точек пропущенные слова из текста.
1. М.В. Ломоносов … в 1711-ом году в деревне на берегу … моря в семье рыбака.
2. М.В. Ломоносов очень любил … .
3. Ломоносов не мог … в школе, потому что он был сыном крестьянина.
4. В Москве М. Ломоносов … в Славяно-греко-латинскую академию.
5. После окончания Академии Ломоносов в числе двенадцати лучших учеников был … в
Петербург для обучения в гимназии при Академии наук.
6. В 1741 году он вернулся из Германии и начал работать в … … …, которая в то время
состояла из иностранцев. Здесь он … первым русским учёным.
7. М.В. Ломоносов первым в Академии начал читать … на … языке.
8. В 1755 году Ломоносов … Московский университет, который был открыт для всех
молодых людей, … к наукам.
9. Михаил Васильевич Ломоносов создал первую в России … …, открыл закон
сохранения …, разработал … теорию строения вещества, написал первую … русского
языка.
10. М.В. Ломоносов был учёным-….
Интересные факты
М.В. Ломоносов о русском языке
В предисловии к «Российской грамматике» М.В. Ломоносов писал, что римский
император Карл Пятый, знавший много языков, говорил, что на испанском языке можно
разговаривать с Богом, на французском – с друзьями, на немецком – с врагами, на
итальянском – с женщинами. Но если бы Карл Пятый знал русский язык, он бы добавил,
что на русском языке можно разговаривать со всеми, потому что в русском языке есть
великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность
итальянского, богатство и краткость греческого и латинского языков.
Задание 16. Расскажите о жизни М.В. Ломоносова по плану.
1. М.В. Ломоносов – первый великий русский учёный.
2. Семья. Детство.
3. Путешествие в Москву и поступление в Славяно-греко-латинскую академию.
4. Учёба в Москве, Санкт-Петербурге, в университетах Германии.
5. Возвращение на родину и начало работы в РАН.
6. Вклад М.В. Ломоносова в русскую науку и культуру.
7. Основание МГУ.
8. М.В. Ломоносов - учёный-энциклопедист.
9. А.С. Пушкин о М.В. Ломоносове.
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]